有關(guān)觀察作文三篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的觀察作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察作文 篇1

　　一天，我和哥哥在陽(yáng)臺(tái)上觀察鴿子，有兩只鴿子正好停在籠子上面。一只小鴿子很老實(shí)，則另一只卻很調(diào)皮，總是在動(dòng)，不時(shí)地來(lái)回走動(dòng)或者拍拍翅膀。

　　過(guò)了一會(huì)兒，這只白鴿開(kāi)始梳理起羽毛 過(guò)了一會(huì)兒，這只白鴿開(kāi)始梳理起羽毛來(lái)了。它先抬抬腿。歪一歪頭，伸伸脖子，把頭插在翅膀底下，使勁的啄幾下。梳理完自己的兩個(gè)翅膀完以后。他稍稍休息一下，又低下去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接著，他扭過(guò)去整理背上的羽毛，他用嘴叼零亂的羽毛。把它們整理的片片整齊，可美了！

　　過(guò)了半天，小白鴿"嘰嘰喳喳''’地叫，似乎在唱歌似的，它見(jiàn)我不知道它的.用意，便又做出一副吃飯的樣子，看了好大一會(huì)兒，我才解開(kāi)了它的用意。與哥哥一起去那家里的小米，把它放在小鴿子眼前。他看到了這些，嘿嘿地笑了。我說(shuō)："真沒(méi)想到，動(dòng)物們竟然能夠正確用動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的用意。”哥哥說(shuō)： “對(duì)，我們繼續(xù)觀察吧！”你看，同時(shí)兩只小鴿子在爭(zhēng)著吃，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，它們吃起的動(dòng)作真有趣，用小嘴啄一啄，它們小個(gè)子的嘴可真夠小的。

　　我從中悟出一個(gè)道理：以后要多觀察動(dòng)物，不看不知道，實(shí)際它們很有趣哇，我家的鴿子真可愛(ài)呀。

觀察作文 篇2

　　四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作是觀察作文，語(yǔ)文要素是體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫(xiě)觀察日記。為了達(dá)成學(xué)生進(jìn)行練習(xí)觀察的目標(biāo)，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，接著隔天讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)大蒜的變化，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生從顏色、形狀、氣味等角度寫(xiě)，并進(jìn)行批改指導(dǎo)。

　　另外本次觀察作文為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的強(qiáng)化，單元習(xí)作我備了一篇觀察作文《蘋(píng)果變色的秘密》以期訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察的能力。在課堂開(kāi)始之前我先讓班里的學(xué)生根據(jù)我的要求在家做小實(shí)驗(yàn)，第二攤告訴我實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二天上課前我準(zhǔn)備了9個(gè)蘋(píng)果，一把削皮刀，鹽，一個(gè)水杯，一杯清水。走進(jìn)教室告訴學(xué)生今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家要仔細(xì)觀察呀。學(xué)生聽(tīng)到之后瞬間沸騰了，有同學(xué)還說(shuō)咦？語(yǔ)文課做實(shí)驗(yàn)，有意思。

　　學(xué)生們興奮勁下來(lái)之后，我便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的每一部分我都會(huì)給學(xué)生提出一個(gè)小目標(biāo)，比如削蘋(píng)果的時(shí)候要注意觀察老師的動(dòng)作，蘋(píng)果發(fā)生的變化，并用關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)。這一環(huán)節(jié)大部分學(xué)生都用到了拿、舉、削、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞，也觀察到了蘋(píng)果皮的變化。

　　第二環(huán)節(jié)蘋(píng)果皮削好之后，我切下來(lái)2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學(xué)生對(duì)于我的舉動(dòng)感到疑惑不解，這個(gè)時(shí)候我看了看我讓做實(shí)驗(yàn)的那位學(xué)生，他準(zhǔn)備說(shuō)，我示意他先安靜，等會(huì)兒再說(shuō)。

　　因?yàn)樘O(píng)果變色是需要十來(lái)分鐘的，我拿著剩下的蘋(píng)果走進(jìn)同學(xué)，我說(shuō)來(lái)我們來(lái)聞一聞削完的蘋(píng)果的`味道，很多同學(xué)紛紛向前用鼻子嗅，好多同學(xué)感嘆蘋(píng)果的味道可真香甜呀，口水都要留下來(lái)了。接著我把帶來(lái)的其他的蘋(píng)果（事先削好的）給每個(gè)小組分一塊，讓學(xué)生進(jìn)行品嘗，并讓他們分享蘋(píng)果的味道，學(xué)生們吃完有的說(shuō)好甜呀，有的說(shuō)酸酸甜甜就是好吃，這平時(shí)普通的蘋(píng)果此刻他們吃的這么香甜。

　　十分鐘過(guò)去了，我引導(dǎo)著孩子們看一看那兩片蘋(píng)果。學(xué)生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋(píng)果周?chē)�都開(kāi)始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋(píng)果還是看著很新鮮。這個(gè)時(shí)候我問(wèn)我提前讓做實(shí)驗(yàn)的小男孩，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么，他說(shuō)跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來(lái)給大家分享一下。原來(lái)蘋(píng)果會(huì)跟空氣中的酶發(fā)生反應(yīng)進(jìn)而變色，而鹽水中的蘋(píng)果因?yàn)辂}的作用沒(méi)辦法進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，所以沒(méi)有變色，同學(xué)們都恍然大悟。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我讓孩子們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，要求學(xué)生們寫(xiě)出削蘋(píng)果、品嘗蘋(píng)果、以及蘋(píng)果的變化和變色的秘密寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)2節(jié)課還寫(xiě)不完的作文，很多同學(xué)一節(jié)課都寫(xiě)下來(lái)了，還告訴我說(shuō)老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。

觀察作文 篇3

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有許多的植物,有吊蘭、蝴蝶蘭、茉莉花......其中有三盆植物就是我今天要觀察的玉樹(shù)。

　　玉樹(shù)真像重在花盆里的一棵樹(shù)，它底下的枝干是灰灰的，上面的皮好像要脫下來(lái)一樣，手摸上去非常粗糙，好像要把我的手觸破一樣，越到上面的枝干越柔軟，顏色也變得越來(lái)越綠。它的葉子長(zhǎng)得特別，像一朵花一樣長(zhǎng)在枝頭上，而不是亂其巴西凹地長(zhǎng)著，葉子顏色是綠色的，上面的經(jīng)脈很不明顯，我看到最老的玉樹(shù)上許多葉子，忽然，我想到婆婆跟我說(shuō)過(guò)，葉子太多，營(yíng)養(yǎng)要不夠的，我就大聲婆婆說(shuō)：“婆婆，老的玉樹(shù)上有許多葉子快來(lái)摘掉啊！”婆婆說(shuō)：“好的。”我們一起摘了起來(lái)。婆婆說(shuō)：“去年栽下去的小玉樹(shù)，它的芽就是旁邊那棵樹(shù)上才摘下來(lái)的葉子。”“婆婆，旁邊樹(shù)的`芽這棵老的玉樹(shù)上的呀？”我好奇的問(wèn)婆婆。婆婆說(shuō)：“是的”最后，我就觀察最小的玉樹(shù)了。那是剛剛種下去的，一朵葉子花。

　　后來(lái)，我又去聞了聞、摸了摸了它的葉子，我發(fā)現(xiàn)它們的葉子有股清香，還非常地光滑。我還覺(jué)得老的玉樹(shù)像爺爺，年輕的玉樹(shù)像媽媽?zhuān)�小的玉�?shù)像小孩。

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