觀察三葉草六年級作文

時間：2022-01-27 17:38:33 觀察我要投稿

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觀察三葉草六年級作文

　　看似平常的三葉草，仔細觀察起來，仍然有許多發現。小編收集了觀察三葉草作文，歡迎閱讀。

觀察三葉草六年級作文

　　第一篇：觀察三葉草

　　今天下午，老師帶我們去花園里觀察植物。我特別喜歡綠油油的三葉草。三葉草樣子很奇特，三片葉子的很常見，四片葉子的叫幸運草，還有五片葉子的超級幸運草呢。嫩綠的、翠綠的、碧綠的，顏色深淺不一，好看極了。

　　三葉草的葉片是橢圓形的，葉片中間有一條凸出的葉脈，反過來看，就更明顯了。葉脈周圍布滿了細小的紋絡。每片葉子上都有一個顏色略淺的花紋，像極了心形。三片葉子上的心形圍起來就像一片完整的葉片了。四葉三葉草看起來葉片中心就好像畫了一個淺色的圓。葉片周圍還鑲了一圈波浪形的花邊呢。透過陽光，葉子的顏色更加翠綠了，像一塊溫潤的玉，閃著柔和的光芒。三葉草上的“奧秘”可真有趣，之前我還真沒注意過。

　　看似平常的三葉草，仔細觀察起來，仍然有許多發現。看來，只有細心觀察才會有不一樣的發現和收獲。

　　第二篇：觀察三葉草

　　你們看題目是三葉草的時候，你們一定會想是一個草的名字嗎?恭喜你，你答對了。這片三葉草是從我爺爺家后院那邊摘來的。我事先還不知道這個草是什么草呢!我把它摘下來，拿上它去問媽媽，是媽媽告訴我，這種草叫三葉草的。很多人聽了三葉草這個名字，就會好奇地問：“為什么這種草的名字叫三葉草呢”?當然，我可以告訴你，那是因為這個草有三片像綠葡萄那么大的葉子，但只有一個根，所以叫三葉草。

　　三葉草顏色是青綠色的。每片葉子上最中間的一根是白色的，并且組成了一個小三角形。但每個小三角形上都沒有底，這樣把三片葉子湊緊點，就成了一個大三角形，令人非常奇妙。每片小葉子的形狀像章一個小蘋果似的非常可愛。除了葉子中白色的地方，還有一條條小小的筋，一般人沒仔細觀察那是看不到的。不過，那一條小小的筋，仿佛是小孩扎了兩個辨子一樣分了兩面三刀個叉，很有意思。

　　三葉草就是有三片葉子，你說呢?

　　第三篇：觀察三葉草

　　人們常說：“四葉草代表幸運。”那么，三葉草是不是更為幸運?奮力的開出屬于自己的簡單的枝葉，只為等一段平凡的幸運出現，這就是我幸運的三葉草。

　　撕一瓣下來，如果，如果它是粉色。小時候的我體弱多病，醫院似乎成了我的第二個“家”，識字之后，媽媽便從書店精挑細選出一本彩圖拼音的《白雪公主》，接過它的第一瞬間，我就被封面上的圖畫吸引了，七個小矮人圍著一個可人的公主，我被魔鏡吸走了，俯身在一個小矮人身上，和他們共同生活在一起，我的喜怒哀樂似乎掌握在白雪公主手中，想為她打抱不平。哈哈，這是單純吧!

　　第二瓣隨風飄落在手中，如果，如果它是綠色。以漫畫形式出現在我面前的名著《格列夫游記》，如一粒快樂的種子在心中生根發芽，沒有多余的肥料澆灌，它在悄悄伸展，諷刺和夸張的動漫展現在我眼前的時候，我被怔住了，這反映的不僅僅是快樂，還有資產階級當時社會現實，我不由佩服起者的大膽構思，格列夫的一次次地點的轉換，帶來的不僅是新奇，還有神秘。呼呼，這是快樂吧!

　　最后一瓣葉子在手中遲遲不落，好吧，如果，如果它是紫色。最愛的一首詩《冥王星的孤單》中，簡短的十幾行字，表達了我們90后單純的愿望和執著的信仰，我們不肯放棄的目標，苦苦追求的理想，字字扣在心上，將房門打開，90后的我們，脾氣不同，心中的方向不同，就這樣奮力飛向遠方。呵呵，這就是自信吧!

　　生命的長度，是腳印串成的路;時間的厚度，是知識凝聚的書。手中的三葉草靜靜地落下，心情明媚了許多，我的幸運便是給我帶來幸運的書!

　　第四篇：觀察三葉草

　　葉子，默默無聞地扮綠著大地，使大地更加春意盎然……

　　采下一片春天的三葉草，你會發現，它的生命是多么脆弱，輕輕一拔，淡紅色的根會跟著三片心形的葉子一起從土壤里出來。觀察它，淡綠色的紋理依然分布得十分均勻，盡管它已經失去了生命。

　　它的葉子是那么薄，猶如宣紙，輕輕一撕便一分為二。湊上鼻子去聞，那細薄的葉子便會貼在你的鼻孔上，你會聞到一股沁人心脾的芳香。輕輕撫摸它，光溜溜的。燈光下，葉子的綠更加明亮，更加富有光澤。

　　我摘下一片葉子，放在嘴里品嘗。一股酸味便在我的口腔里激蕩開來。盡管我早已把葉子扔掉，可那股酸味遲遲沒有消失。

　　酸，酸!這就是三葉草生命所嘗到的味道!它用自己的生命去襯托紅花，花兒失去了葉子，將不再鮮艷!盡管它落下了葉子，也會融入土中，滋潤他人!

　　葉子仿佛在呼喚著什么。哦，我聽見了，它在呼喚：奉獻!奉獻!奉獻!

　　其實在現實生活中，也有許許多多的“三葉草”。老師像三葉草，他教育著我們這些祖國的花朵;醫生像三葉草，治療著每位渴望康復的病人;工人像三葉草，用他們的辛苦換來了我們美麗的家園!

　　當我們贊美紅花時，也表揚一下綠葉吧;當家長們夸贊孩子的成績時，也贊揚一下教育他們的老師吧;當我們表揚一個優秀的人時，也表揚一下一路陪他“散步”的人吧!

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