高中作作文如何審題

時(shí)間：2021-07-10 15:34:12 高中作文我要投稿

高中作作文如何審題

　　摘要：掌握了各類(lèi)體裁文章標(biāo)題的基本規(guī)律，我們?cè)趯忣}時(shí)，就能準(zhǔn)確地把握題目對(duì)體裁的要求，再按其它注意事項(xiàng)的要求去考慮，寫(xiě)出文章起碼不會(huì)離題。

高中作作文如何審題

　　對(duì)于命題作文而言，審題是關(guān)鍵的一環(huán)。

　　審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。即認(rèn)真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫(xiě)作方法等等。

　　初中學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)和中考作文大都是命題作文，只不過(guò)題目的形式多種多樣罷了。

　　有的題目會(huì)明確地提出字?jǐn)?shù)和體裁要求。如：《路旁小事》寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。或《這樣做對(duì)嗎？》請(qǐng)寫(xiě)一篇600字左右，議論為主的文章。這種題目，只需看清題目要求。

　　有的題目只給一個(gè)范圍。比如：《我的》、《有趣的》或＂人各有長(zhǎng)處短處。請(qǐng)通過(guò)一件或幾件事寫(xiě)出自己的一個(gè)長(zhǎng)處或短處。＂像這種題目，在審題時(shí)就需要多用腦了，選擇什么材料？寫(xiě)多少字？表達(dá)什么樣的主題？

　　還有的可能給你一幅畫(huà)或一組畫(huà)，也許是一篇短文。讓你看后寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

　　盡管題目是五花八門(mén)的，但命題卻是有它一定的規(guī)律的'，掌握了命題規(guī)律，審題就容易多了。

　　下面我們分別從不同文體的命題方式來(lái)研究它的規(guī)律。

　　1．記敘文的命題方式主要有以下幾種

　　（1）用文章記敘的主要人物的名字命題。如：《哥白尼》、《祖沖之》。

　　（2）用文章記敘的主要事件做標(biāo)題。如：《草地晚餐》、《分馬》。

　　（3）用文章記敘的事件命題。如：《一件珍貴的襯衫》、《挖薺菜》。

　　（4）用記敘的事件發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)做標(biāo)題。如：《老山界》、《故鄉(xiāng)》。

　　（5）用人物和事件作標(biāo)題。如：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《葫蘆僧判斷葫蘆案》。

　　（6）帶有明顯詞語(yǔ)表明是記敘文的。如：《桃花源記》、《菜園小記》、《記一輛紡車(chē)》。

　　總之，記敘文的題目或標(biāo)明時(shí)間，或標(biāo)明地點(diǎn)，或標(biāo)明人物、事件，或帶有＂記＂字。

　　2．說(shuō)明文的命題方式主要有兩種

　　（1）用說(shuō)明對(duì)象做標(biāo)題。如《中國(guó)石拱橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《蘇州園林》。

　　（2）用重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容做標(biāo)題。如：《統(tǒng)籌方法》、《宇宙里有些什么》、《花兒為什么這樣紅》。

　　3．議論文的命題方式主要有兩種

　　（1）用文章議論的問(wèn)題做標(biāo)題。如：《談骨氣》、《論雷峰塔的倒掉》、《捕蛇者說(shuō)》。

　　（2）用文章所提出的中心論點(diǎn)做標(biāo)題。如：《反對(duì)自由主義》、《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》。

　　另外，議論文的標(biāo)題也常常帶有明顯的詞語(yǔ)標(biāo)志，像＂論、談、說(shuō)、議、評(píng)＂等字或＂的啟示＂、＂想到＂。

　　掌握了各類(lèi)體裁文章標(biāo)題的基本規(guī)律，我們?cè)趯忣}時(shí)，就能準(zhǔn)確地把握題目對(duì)體裁的要求，再按其它注意事項(xiàng)的要求去考慮，寫(xiě)出文章起碼不會(huì)離題。但以下兩種情況需在審題時(shí)格外用心。

　　（1）題目較長(zhǎng)，提出要求較多的。如：《我經(jīng)歷過(guò)的一段最有意義的時(shí)光》，審題時(shí)可發(fā)現(xiàn)，這題目有四點(diǎn)要求：<1>要求必須寫(xiě)我。<2>要寫(xiě)出經(jīng)歷過(guò)的事情和感情、體會(huì)。<3>是一段生活，而不能只是一天中的一件事。<4>這段生活必須是有意義的。

　　雖然題目長(zhǎng)、框框多，只要細(xì)心推敲就能弄清它的范圍，辨明題意、打開(kāi)視野、展開(kāi)聯(lián)想——可以是小學(xué)時(shí)代生活，可以是夏令營(yíng)里生活，可以是課外小組的活動(dòng)

　　（2）再就是意兼雙關(guān)，具有象征意義的題目。如：《腳印》、《足跡》、《路》、《晨》、《春》、《燈光》

　　對(duì)于這種題目，首先應(yīng)研究這個(gè)詞的本義，再考慮它象征性的含義。比如《路》，從字面意義看，可以指任何一條供人行走的路，像山上的小路，門(mén)前的馬路、上學(xué)的路、村旁的路這樣看，就要與路上發(fā)生的事聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)出那件有意義的事來(lái)。若從象征意義去分析，往往可以聯(lián)想到＂人生之路＂、＂奮斗之路＂、＂青春之路＂等等，那就可以扣住＂任重而路遠(yuǎn)＂或＂前途是光明的，道路是曲折的＂等主題去發(fā)揮。

　　總之，學(xué)會(huì)審題，具備審題能力是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。這是要認(rèn)真訓(xùn)練的。

　　參考練習(xí)：

　　（一）比較下列兩組作文題，指出不同點(diǎn)來(lái)。

　　1．a(chǎn)．我們的語(yǔ)文老師

　　b．我所希望的語(yǔ)文老師

　　c．我和語(yǔ)文老師

　　2．a(chǎn)．為老師說(shuō)句話(huà)

　　b．讓老師說(shuō)句話(huà)

　　c．對(duì)老師說(shuō)句話(huà)

　　（二）請(qǐng)指出下列各題所提出的要求、范圍、并判斷文體。

　　1．校園里發(fā)生的一件事

　　2．評(píng)＂丟個(gè)饅頭算什么＂