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2014作文預測：常懷敬畏之心
一、作文題目
閱讀下面的文字，根據要求作文。
中央組織部部長李源潮在 2008年9月5日的一次講話中指出，當干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實，不僅是干部，我們每個人都需要對一些東西時常懷有敬畏之心，這樣才能使我們內心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼、節制，從而與外界形成良性互動關系。
請以“常懷敬畏之心”為題，寫一篇文章，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。
二、審題思路
(1)材料的審讀
這次作文采用“材料+標題”的形式。標題作文可以不用原作文材料，但原材料對作文的主題內容、對象范圍及導寫等都有著重要的提示，因此考生務必仔細審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息：①內容。“要常懷敬畏之心”。②敬畏對象：“歷史、百姓、人生……”;主體：“干部”、“每個人”。③敬畏的結果：“這樣才能使我們的內心充盈、寧靜，兵災行為上有所戒懼和節制”。④意義：“從而與外界形成良性互動關系”。
(2)作文題意的理解
心：思想，意念，感情。
“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴肅對待，不隨意;“敬畏”給人最大的誤導是一個“怕”字，讓人生出畏懼心來。如此也就失去了“敬畏”一詞的內在意蘊。這里，“敬”，是一種心理態度。有一個成語“敬若神明”，可以讓人體會到“敬”字中舉過頭頂之態以示 “虔誠”的含意。舉過頭頂，說明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢。《中華大字典》對“畏”的解釋有兩個義項：①敬也;②服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對待事物的態度。敬，重，而生虔誠心;畏，重，而生誠懇，謹慎待之，不敢有絲毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真誠，非常認真地對待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業”、“敬畏諾言”……
“懷”：懷有，保持，存在;“常”：經常，不是一時。
三、立意角度參考
敬畏則有誠，以養厚重與博大。大到國事，小到生活細微，無敬畏心則會流于隨意而虛浮無力，難有成就。
國家不能敬畏人民，則會草菅人命而失民心;企業不能敬畏顧客，則會不擇手段，疏于為顧客負責而損害顧客利益，失去顧客信任。敬畏心——真誠心，真愛心，對教育沒有敬畏心，則無視生命發展規律而誤人子弟;對自然沒有敬畏心，則無視萬物和諧而殘酷踐踏;對工作沒有敬畏心，則無視責任而輕慢應付，難有建樹;對生命沒有敬畏心，則無視生命健康，不以生命為珍貴，任欲損之，惰而不知養護，以至失神丟魄。敬畏心，讓人認真于人事，對人對事，不知敬畏，則無誠無信無孝無義無忠，輕率信諾卻難忠于信諾竭誠于他人之事，沒有責任心，讓人難以放心交付大事。這樣的人終因失信而為人棄之。
敬畏心不是謹小慎微，而是誠于人事，尊重而認真，有責任心。凡事懷一份敬畏心，則生命因為有誠而厚重，得天地人和而坦然行走在世界而無害，溫潤自得，受人尊敬。
四、行文
(一)記敘文寫法示例
①寫一個人自幼養成敬畏之心，長大后在一個重要事件上，關鍵時刻沒有犯錯。(正面立意)
②寫一個人自幼養成敬畏之心，長大后在一個重要事件上，關鍵時刻丟失了敬畏之心，結果釀成大錯。(反面立意)
③把前面結合起來，采用正反對比說明主題。
(二)議論文寫法示例
(1)并列式示例
常懷敬畏之心，就要始終敬畏自然。
‚常懷敬畏之心，還有始終尊重生命。
ƒ常懷敬畏之心,還應該對文化有一種敬畏的態度。
(2)層進式示例。即提出問題、分析問題、解決問題：
何為常懷敬畏之心。
‚為何常懷敬畏之心。
ƒ如何常懷敬畏之心。
四、選材參考
①自然界。不保護森林造成生態災難，人類對環境的污染。
②對生命。亂吃野生動物如果子貍造成疾病流行。對動物的掠殺造成災難。
③對歷史。德國總理驚世一跪，日本右翼否認歷史，日本著名律師尾山宏幫助中國受害者。
④對人民。秦始皇對施行暴政：唐太宗對人民常懷敬畏之心，歷史上愛民的帝王和官吏：范仲淹、蘇軾、包拯……，周恩來、溫家寶。
⑤對文化。季羨林、巴金
⑥對祖國。屈原、蘇武、文天祥。
⑦對消費者。反例：過期月餅、假藥假酒、毒牛奶……正例：亨氏米粉、美國的考面包店。
五、評分標準
(一)參照高考的評分細則(等級評分標準)
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。
②發展等級評分，依據4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。
③出現錯別字，l～2個不扣分，3個扣l分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上(含6個)扣4分。重復的不計。不足字數者，每少50字扣l分。
④不足300字的文章作四等評分，最多給20分。不給發展分，不再扣字數分。
(二)對考生作文符合題意的補充說明
1、考生只寫出了“敬畏或敬畏之心”，判基本符合題意。(三等)
2、考生只籠統提到了“常懷敬畏之心”，而重點寫“敬畏之心”，判符合題意。(二等)
3、考生既表達了“敬畏之心”又突出表達了“常懷”，判切合題意。(一等)
(每一等級可以分上中下三個層次，如一等有一等上25-24，一等中23，一等下22-21，其他等級類推。)
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