感悟的作文【實(shí)用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感悟的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
又是一年秋葉落滿地的時(shí)候，悲涼。這天，我和媽媽一起去看望已經(jīng)住院2個(gè)多月了的姥姥。
推開姥姥的病房門，一股溫暖的氣息便直撲而來。還沒看見姥姥，一個(gè)拿著掃帚的身影便首先映入我的眼簾。“快叫高奶奶！”媽媽對(duì)我說。“高奶奶好！”我看著這個(gè)老人。“你好，孩子！”她說。我們一走進(jìn)病房，媽媽便開始逐一給我介紹姥姥的每一個(gè)病友。“這是徐奶奶，那是樸奶奶，還有那邊的是李奶奶和蘇奶奶！”“奶奶好！”“喲，這孩子真好，是老王的孫女？”樸奶奶問。“嗯，是我女兒。”媽媽答道。這時(shí)，徐奶奶躺在床上叫道：“高姐，給我倒一杯水來可以嗎？”“好的！我就來！”被她喚作“高姐”的，也就是剛才在掃地的那個(gè)老人答道。于是我想：“哦，那個(gè)高奶奶原來是陪護(hù)啊！”但我還是偷偷地問媽媽：“那個(gè)高奶奶到底是陪護(hù)還是病人啊？她怎么什么都管呢？”可是媽媽卻答道：“她是個(gè)病人。”
所以，在姥姥的床邊陪姥姥說話的時(shí)候，我也一直在觀察著高奶奶。和善，我對(duì)她的印象。她大概也得有70多歲了吧！看她臉上，遍布著深深淺淺皺紋；眼睛不大，雖歷盡滄桑，卻依然迥然。只見她掃完地以后，立刻去給徐奶奶端水。端過水之后，我想，她大概該坐下了吧？沒想到，她又去幫李奶奶換墊子了。“她可真熱心啊！”我想。這時(shí)，只聽徐奶奶又喊道：“高姐，我的腿麻了，你能幫我捶捶腿來嗎？”“好的，就來！”
“該換藥了！”負(fù)責(zé)我姥姥的護(hù)士小姐來了。給姥姥換完藥，只見她環(huán)視了一下這間病房，看見了高奶奶在為徐奶奶捶腿。她不滿的對(duì)徐奶奶說道：“您能不能讓高奶奶歇一會(huì)？她的病可比您的要重多了！”說完，她便轉(zhuǎn)身離去了。
是嗎？高奶奶的病比徐奶奶還要重？媽媽又為我解答了疑惑：“高奶奶得的是胃癌，晚期。醫(yī)生說她年歲太大，不能做手術(shù)了，她現(xiàn)在只有兩個(gè)月的時(shí)間了。”怎么會(huì)？
看著她，我怎么也不會(huì)將她和一個(gè)癌癥晚期患者聯(lián)系到一起。她是那樣的熱情似火，仿佛她的.生命還是剛剛開始一般。她的樂觀向上的精神，她熱愛生活的態(tài)度，
使我感到了她生命的意義。
離開醫(yī)院后，我的心久久不能平靜。我不明白，她這樣熱心的人，上天卻為何會(huì)賜給她如此悲慘的命運(yùn)？
三個(gè)星期后，當(dāng)媽媽從醫(yī)院回來時(shí)，告訴了我一個(gè)不幸的消息：由于高奶奶的病情惡化，已于夜里去世。上蒼也許就是愛作弄人的，又過了一星期，徐奶奶，出院了。
我想祝福高奶奶，因?yàn)椋牡奶鴦?dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)樗|體的死亡而中止。又是一年秋葉落滿地的時(shí)候，感動(dòng)。
感悟的作文 篇2
最近胸口像是堵住了，呼吸也不能順暢。
我去問了一個(gè)老中醫(yī)，開了幾包藥，說我是氣虛，得慢補(bǔ)。我這樣的病尚有藥可醫(yī)，我倒是可憐那些有病沒得醫(yī)，茍延殘喘之人了，像我問藥后尚且還需時(shí)日休補(bǔ)，那些人卻也只能這樣下去，人生最痛苦的事莫過于此，自己明明有病但卻無藥可醫(yī)，只能看著自己的身子骨一天天堪弱，這么點(diǎn)病又不能將自己給毒死，卻偏偏最折磨人。
由此，我想到了那些明明有病但卻不知道自己有病的人兒，太悲拗了。明明自己是有病的，但又不知道自己有病，這種無知最為可悲。有人即勸說他了：你有病，得趕緊醫(yī)呀，改明兒就晚了。料想他這種無知的人是會(huì)把那個(gè)多此一舉的人一眼的：說什么，你才有病呢。大概他想著：我會(huì)有什么病呢，我好好著呢。哎，這種人何其可悲，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)世界上可悲的不僅僅有上面的一種人而已，竟是有兩種這樣的人。
可那些明知道自己有病的人卻偏偏說自己沒病的人怎么可憐為止呢？他不僅要受到因病帶來的痛苦，還要承受那種自欺欺人的恐慌，這種人大多是會(huì)瘋了的.，因?yàn)闆]多少人能夠受得了這雙重的煎熬，一種也要痛個(gè)欲死欲活，何況兩種呢，簡(jiǎn)直就是在迫害人自殺跳樓。但究其原因，并不是別人帶個(gè)他這一種煎熬的，是他自己強(qiáng)加上去的，我有點(diǎn)可惜：何必呢？
不管是為什么，為名還是為利，圖到這個(gè)地步了，也就應(yīng)該學(xué)會(huì)停止了，但這人就像一只剎不住的卡車，由于自身的慣性，難為止步不前，于是這輛卡車就像癲狂了似的橫沖向那座脆弱的立交橋，毀了自己也毀了橋，這輛卡車的慣性著實(shí)令人可笑。為了什么能讓這種人如此，真不敢相信這世間還有這樣有魔力的事物，不過它是什么東西，我也沒弄個(gè)明白，但我又知道從哪里可以探究這一事物的廬山面目，所以我再有那么大的好奇心，也只能作罷了。
這三種人大概也就是我所知的最難過的三種人了。這三種人與世人面前又何嘗少過呢，就每天的新聞聯(lián)播節(jié)目就已經(jīng)了不少，這些人的病最為頑固，他們的病根已經(jīng)根深蒂固的長(zhǎng)在他們的腦袋里了，所以也就沒有了所以。
感悟的作文 篇3
何為漢語，光從字上看：漢人所說的語言。可在靈魂上，漢語可不止這點(diǎn)意思。
天地之間，唯有漢語最美，那不僅充斥了我們心中的美感，還充斥了世界人民的心靈。相比那枯燥繁瑣的英語，漢字代表了我們中國(guó)人的智慧，只憑那幾筆，即可擋住千軍萬馬；單單十余字，便可匯成那多愁善感的詩(shī)篇。
有許多人問：為何會(huì)有漢語？現(xiàn)在想想，還需感謝倉(cāng)頡。若沒有他，后世哪有那萬字史記，七言絕句？若沒有他，怎能有那縱橫千年的科舉？怎能讓孔圣人說出一部《論語》？若沒有他，紙上何來那優(yōu)美的文字？
曲線，匯成一個(gè)“水”；幾筆橫刀，刻出一個(gè)“字”；刷刷幾筆，寫出一個(gè)“人”。由象形字至小篆，再由小篆變?yōu)檎＝?jīng)過幾千年才變?yōu)闈h語，這幾千年的歷史豈能讓人一時(shí)消化？
中華上下五千年，出過無數(shù)書法家：東晉的王羲之，隋唐的柳公權(quán)，宋元的四大家，明清的董其昌等。他們的字讓人所折服，那揮灑的草書，正方的宋體，漂亮的楷體，都讓漢語迸發(fā)出無窮的魅力和光彩。
望眼西方，那區(qū)區(qū)一千多年的歷史怎能與我們五千年的歷史相比？憑一個(gè)“雨”就可將景盡寓其中，就憑那“rain”和“pluie”怎能相比。
國(guó)人常說：“中國(guó)漢字博大精深。”不錯(cuò)，一個(gè)“嘦”代表只要；一個(gè)“歪”代表不正。試問：“外語有嗎？”只憑這兩個(gè)，即可看出漢語的深邃。漢語，不是靠說的`人多稱霸，而是靠它那無窮的魅力稱霸。
漢語的沉淀，是因我國(guó)五千年的歷史；漢語的魅力，同樣也是因?yàn)檫@五千年的歷史。漢語，是古老的；漢語，又是新奇的。
最后我想以一句話結(jié)尾：一筆一劃都變化無常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字都如同一條條奔流不息的大河，散發(fā)出無窮的生命氣息和古老文化的魅力。
感悟漢語。