對習的理解和感悟作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的對習的理解和感悟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對習的理解和感悟作文 篇1

　　習，有很多意思，但我認為，它的本義才是對我最有用的。它的本意是小鳥學會飛行后，還要不停地練習，使自己的飛行技巧熟練。學習也是一樣的，當我們努力學習后，學會了要不停地運用復習，新知識才能熟練鞏固起來。

　　我一直都很不喜歡數學中的幾何，因為我認為，幾何是一種很復雜的題目，就像走迷宮一樣，而且只有弄明白了它的思路，才有做對的可能。但是，我在思路這一塊上，就像是一團怎么都捋不清的耳機線，它捋不清就算了，它還不能剪斷。每次做這些題目，我就覺得頭大，腦子里面是一灘漿糊，攤都攤不平。如果把腦子比喻成一個電腦硬盤的話，那么當我在做幾何題時，那個硬盤就是內面死機了的那種，轉都轉不動。所以我每一次做幾何題時，都是要死要活的，做題前是活蹦亂跳的，做完后就是半死不活的'了。我每次做幾何題都和上戰場沒什么差別，打完這仗就去了半條命。

　　但是，我的媽媽是一個特別爭強好勝的人，她不愿意我在幾何這一塊敗給別人，她就開始像一個陀螺一樣轉了起來，幫我找老師來教我解題思維和幾何答題技巧，讓我多練習一些題目。可是，我認為我只需要把老師教過的東西復習一下，再把老師講過的那道題多寫幾遍就好了。我像這樣做了一段時間之后，有一次，我試著做一些別的題目時，一看題目，哎喲，頭大，不看了，不看了！可我還是要硬著頭皮往下做啊！哎，這題應該怎么想？嗯，應該這么寫，還是那么寫？媽啊！腦袋的硬盤又短路了。

　　我又看了看我原來做過了的、并且老師講過了的題目，可是我還是理不出半點頭緒，腦子里又成了漿糊，這就像你一不小心，把自己做了四個小時的家庭作業掉到水里了，等你撈起來的時候，你發現你的字一片模糊，你那時候是啥感覺，我這時候就啥感受……倍兒崩潰啊！

　　不行，這種方法不行就換一種，多做，多聽，多問，老師講一道題，我就做三道題。我不光要努力學習，還要努力復習，我每天要復習當天學習的內容，并把知識點整理出來。像這樣過了一段時間，我漸漸記下了幾何的八大基礎模型，像什么燕尾啊、八字啊之類的。等到這些技巧爛熟于心，我發現當我做別的題目時，這些技巧也可以起很大的作用，而且我的幾何答題的格式也更加標準。呼－－，總算可以把這一腦袋漿糊攤成一個餅了，真好！

　　看，學習也是要“習”的，不光要努力學習，更要反復復習，要用復習讓我們熟練地使用那些答題的技巧，要像小鳥學飛一樣，對自己學到的技能做到熟能生巧啊！

　　對習的理解和感悟作文 篇2

　　人一能之，己百之；人十能之，幾千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強——題記

　　鳥欲高飛先振翅，振翅的過程叫做習；人求上進先讀書，讀書的過程叫做習。

　　不習則無法成功，一口吃個胖子不合實際。學習路上，不斷復習，方可成就自我。

　　學習其實是個枯燥乏味的過程，但若能領會其中的奧妙，也就其樂無窮。

　　記得初中的第一場期末考試，我想拼出自己的實力，為以后的學習生活奠定自信的基石。于是我每天五點鐘，摸著黑，打開臺燈，蓋著棉被，瞇著眼睛，嘴里念念叨叨地背誦課文《春》。

　　“盼望著，盼望著，東風……”東風干什么去了呢？翻開書，快速瞄一眼，把書合上，心里覺得這次準記住了。于是又嘟囔著背誦，“盼望著，盼望著，東風來了，春天……”春天怎么樣呢？再翻開書，仔細瞅一眼，再合上書。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……”

　　當一遍又一遍的背誦失敗結束后，我終于第一次流暢的背誦完課文。揉著酸澀的眼睛，我內心溢滿欣喜與自豪。

　　我是一個不怎么擅長數學的學生，一上數學課就“犯困”。但是我想“只要功夫深，鐵杵磨成針”。遇上難題，做一遍不會，我還會做兩遍，兩遍不會，再做三遍；三遍不會我還會做無數遍，直到學會為止。我知道戰勝恐懼，最好的'辦法就是面對恐懼。經過我一年的不懈努力，我的“夕陽紅數學”也泛出了“朝霞般的光芒。”

　　還記得，當我第一次拿起畫筆時，心里想畫一位老奶奶，讓她微笑地閃著帶光的小眼睛，額頭上的皺紋陳列著。當我畫完后，自覺畫得太好了，覺得自己就是馬良了。于是我蹦蹦跳跳地找媽媽欣賞。媽媽看了看，豎著大拇指不住地夸我，“你這大老虎畫的可真可愛！”我臉上立刻烏云密布，灰溜溜地跑了。

　　從那以后，我開始日復一日地練習繪畫，一次又一次地臨摹，功夫不負有心人，我的繪畫水平越來越高。班主任知道我這一特長，班上的黑板報每次都是讓我執筆繪畫，我的心里美滋滋的。

　　學習需要反復練習，因為學習中誰都會犯錯，所以人們才在鉛筆上頭裝塊橡皮；生活中人們也常常犯錯，所以我們的生活才需要反復雕琢，只有去掉那些多余的，才能雕刻成像！

　　生活是高山，在向上攀爬的過程中固然會摔倒，但我們只要一次次站起來繼續向前，就會收獲勇攀絕頂一覽眾山的自豪；學習是船，只要一次次揚帆前行，就會收獲乘風破浪抵達彼岸的愉悅；讓我們不厭其煩，在一次次“習”中努力拼搏，就會收獲成功的累累碩果。

　　對習的理解和感悟作文 篇3

　　夢想的路上沒有捷徑，只有一步一個腳印地努力學習，直至終點。當你驀然回首才會發現，那條名為學習的道路離夢想，不過數里而已。

　　題記

　　人生在于勤奮，不去求索哪來的收獲？人如果不學習，那么生命便如戈壁一樣，沒有一絲生機與希望。

　　雛鷹因為堅持不懈地練習飛翔，成就了翱翔藍天的一方霸主；海鷗因為堅持不懈地學習，成為大海上的使者；就連那能夠上天入地，鬧得天宮不得安寧的齊天大圣孫悟空，一身本領也不是天生俱來。

　　大約是在三年前，鋼琴老師讓我去參加上青賽比賽。當時我高興壞了，因為我從來都沒有參加過如此盛大的賽事。但是，我之后的經歷應了那句老話：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨

　　當我捧著畫滿八張大紙的譜子時，我差點一口氣沒上來。看著老師微笑的臉，我真想一翻白眼就昏過去。唉！一聲長嘆后，下定決心，練！

　　在練習的第一天，因為節奏把握不好，把指導我的老師急得差點心肌梗塞，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。還好老師是位很有耐心的人，她和我一個一個地數音符，算節奏，一遍遍不厭其煩地教我如何彈得更準更快。

　　真如詩人泰戈爾所說：沒有流過血的.手指，彈不出世間的絕唱。在接下來的日子里，我刻苦努力練習，一遍又一遍，記不清練了多少遍，直練到每一個手指都有了本領。

　　比賽的前一天晚上，老師笑著問我：練得怎么樣了？能不能拿一等獎？我想了想，紅著臉說：這，是個夢想吧！

　　老師笑著鼓勵我說：夢想又何妨？夢想不會有時間表，只要肯學習，每一朵鮮花都能綻放。只要肯用功，距離夢想不過是近在咫尺。加油吧，孩子！那一刻，我感動得差點淚水縱橫

　　比賽結果終于出來了，嘿嘿！我真的實現了自己的夢想。拿了上青賽一等獎。當我登上頒獎臺，接過沉甸甸的獎杯，我知道那不僅僅是獎杯，更是千百次練習的汗水的結晶。

　　學習之路是坎坷的，但卻是通向成功最短的路。就如老師所說，夢想不會有時間表，只要肯學習，每一朵鮮花都能綻放！

　　習至夢想，不過數里；數里之遙，貴在努力！

　　對習的理解和感悟作文 篇4

　　泰戈爾詩云：離你越近的地方，路途越遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習。

　　鳥兒反復試飛，“習”得高飛的本領；幼兒反復練習，“習”得奔跑的技能；學子反復溫習，鞏固知識，提高能力；航天人反復試驗，“嫦娥”奔月，神舟飛天。

　　意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說：反復練習是兒童的智力體操。其實成人也一樣啊。

　　從自然界演變到人類社會進步，從個人成長到國家騰飛，“習”都是不可或缺的重要一環。

　　日復一日地“習”，習熟能生巧。沒有哪門知識不是靠反復練習得以鞏固的，沒有哪項技能不是靠反復實踐得以提升的。

　　賣油翁舀油入葫，葫口銅錢滴油不沾，靠的是反復練習；善射者十中八九，百步穿楊，靠的是反復練習；庖丁目無全牛，游刃有余的背后，是從“月更刀”到“歲更刀”的反復實踐；王羲之筆力雄勁，入木三分，靠的也是臨池而書、墨染池水的苦練。事實證明，學而時習之，實踐出真知。

　　日復一日地“習”，習慣成自然。沒有哪一個好習慣，不是源自日積月累的重復，和鍥而不舍的堅持。

　　安德斯艾利克森說：最杰出的人，練習的時間最長。

　　一萬小時定律指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。

　　當你羨慕別人的天鵝頸、蝴蝶背、馬甲線時，就應當領悟，一個健美的好身材，源自日復一日的反復鍛煉；當你羨慕別人文思泉涌，下筆如有神時，就應當明白，眾人羨慕的`好文采，源自日復一日的反復打磨；當你羨慕別人快速加薪、火線升職時，就應當看到，每一個開掛的人生背后，都是日復一日的練習養成的自律習慣。

　　魯迅先生說：文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和多練習，此外并無心得或方法的。

　　當然，需要明白，“習”不是不動腦筋、不假思索的機械重復，也不是不講時效的盲目練習。

　　“學而時習之，不亦說乎”說的就是，學了之后，還要“依時而習”。“依時而習”才能有所收獲，有收獲才能得到快樂。

　　習熟能生巧，習慣成自然，習久功自成，愿我們每個人都能“習”得自己的精彩人生！

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