心懷感恩的作文

時(shí)間：2022-06-10 10:27:28 感恩我要投稿

精選心懷感恩的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的心懷感恩的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選心懷感恩的作文4篇

心懷感恩的作文篇1

　　六年，是個(gè)漫長(zhǎng)而短暫的日子

　　六年，是個(gè)充滿感恩的日子

　　六年的拔節(jié)耕耘

　　你教育著我哺育著我

　　六年的風(fēng)雨相伴

　　你溫馨著我甜潤著我

　　是您用靈巧的剪刀

　　塑造我成為紅紅的窗花

　　是您用一春的陽光

　　蓄滿我對(duì)轉(zhuǎn)綠的渴望

　　是您那心靈的港灣

　　使我找到遠(yuǎn)航的方向

　　是您那園丁般的手

　　澆灌我心田的園地

　　燦陽把每一個(gè)角落染亮

　　您把每一個(gè)生命染亮

　　春風(fēng)把每一根小草吹綠

　　您把每一片心田吹綠

　　天空把每一只小鳥喚醒

　　您把每一顆心靈喚醒

　　送您一束美麗的鮮花

　　表達(dá)我對(duì)您的敬意

　　送您一首動(dòng)聽的歌曲

　　給您帶來一絲甜蜜

　　送您一串憧憬的音符

　　愿您夢(mèng)想美好未來

　　在這充滿感恩的日子里

　　無數(shù)顆感恩的心一起歌唱著您

心懷感恩的作文篇2

　　自古至今，世間仍流傳著一句老話：“醫(yī)者父母心。”有些人將自我全部的心血投入到深深眷戀著的病人，將自我一生的時(shí)間、精力和青春無怨無悔的灌入到公益事業(yè)，直到離開人世。

　　當(dāng)我在《奮發(fā)向上崇德向善》這本書中，讀到“醫(yī)生奶奶”胡佩蘭的故事時(shí)，被深深的感動(dòng)了。胡佩蘭老人在畢業(yè)后，走上了一條長(zhǎng)達(dá)70年的漫長(zhǎng)從醫(yī)路。70年來每一天堅(jiān)持堅(jiān)持出診，風(fēng)雨無阻，從未間斷。老人還曾用心投身公益事業(yè)，是國內(nèi)年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鮮花、掌聲和淚水中，胡佩蘭老人獲選了“感動(dòng)中國”年度人物，但她卻再也看不到這動(dòng)人的一幕，聽不到這人生中最大的褒獎(jiǎng)。“病人看完了，回家吧……”這是老人留下的最后一句話。從開始到最后，我仿佛身臨其境，我的心一向被故事牽動(dòng)著，感動(dòng)著。

　　我想：“人活著，是為了自我，為了證明自我的價(jià)值。胡佩蘭老人將自我的一生，獻(xiàn)給了病人，這般不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的精神，深深值得我們每一個(gè)人尊敬！學(xué)習(xí)！”就當(dāng)我沉醉于故事中時(shí)，有兩個(gè)字忽熱跳進(jìn)了腦海里——老師！啊！我恍然大悟，老師不也擁有著這種無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)嗎？如果沒有老師的悉心栽培，知識(shí)從何而來呀。當(dāng)我們進(jìn)入到恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，不正是老師還在臺(tái)燈下不知疲倦的批改這作業(yè)、試卷嗎？當(dāng)我們遇到挫折，躊躇不前時(shí)，不正是老師給予我們肯定的目光嗎？當(dāng)我們與老師頂撞時(shí)，不正是老師無數(shù)次的包容嗎？當(dāng)我們不思進(jìn)取時(shí)，不也是老師苦口婆心的勸導(dǎo)嗎？是的，是老師。老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自我，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。

　　這時(shí)，往事如潮水一般涌現(xiàn)出來……上課鈴聲響了，鬧哄哄的教室里，班干在講臺(tái)上努力的維持紀(jì)律，但是起不到一點(diǎn)效果。“羅老師來了！”不知是哪位同學(xué)大喊一聲，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室瞬間鴉雀無聲。羅老師走進(jìn)教室，眼神透露出了失望。“你們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了，道理也就應(yīng)懂。同樣的問題我不想在說第二次。上課了，我聽到的就應(yīng)是書聲朗朗，而不是吵鬧聲，這像是六年級(jí)的樣貌嗎？我們那里是教室不是菜市場(chǎng)！那里是學(xué)習(xí)的地方！”羅老師說，班里安靜得連根針掉在地上都聽得見。這一節(jié)課，我們不僅僅失去了知識(shí)，也失去了老師的信任。過后，我們依舊死性不改，完全將老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，可羅老師一向在寬容我們，為我們付出。

　　船沒了漿就劃不動(dòng)，花沒了綠葉再美也沒有。病人沒了醫(yī)生有病不能治，就像我們沒了老師就沒有了知識(shí)，沒有父母，就沒有了家。

　　醫(yī)者為了病人獻(xiàn)出了一顆心的付出，老師為了學(xué)生也獻(xiàn)出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個(gè)愛我們的人為我們的付出，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)每一顆為我們付出的心。

　　這篇六年級(jí)作文，在文章最后點(diǎn)明主題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

心懷感恩的作文篇3

　　今天是三月八號(hào)，是媽媽的節(jié)日。在這個(gè)特殊的日子里，我們邀請(qǐng)了各位同學(xué)的媽媽來參加我們的班會(huì)，所以我們班會(huì)的主題就是“感恩的心”。

　　從昨天起，我就生病了，媽媽晚上還帶我去看病掛鹽水，所以說即使不開今天的班會(huì)，我也要歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅瑹o私，無微不至。

　　這次的班會(huì)，我是主持。無論是從中隊(duì)長(zhǎng)還是主持人的角度來說，我都不能缺席。因?yàn)闀r(shí)間很緊迫，找不出替代我的人，我抱病上場(chǎng)。在開始前，我很緊張，腦子里空空的，難道發(fā)熱把我的記憶燒走了？那些流程我明明很熟練了，可現(xiàn)在我為什么都記不得了呢？我拿出準(zhǔn)備好的小紙條，又背了起來。

　　班會(huì)開始了：一、由我以中隊(duì)長(zhǎng)的身份先讓各小隊(duì)報(bào)數(shù)，再讓各小隊(duì)長(zhǎng)向我報(bào)告人數(shù)，最后我再向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，然后我喊：“全體起立，出旗，敬禮！”好了后，再唱隊(duì)歌，最后宣布本次主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、由何潔講一個(gè)體現(xiàn)出母愛的小故事。三、理解感恩。主要是讓同學(xué)們講講父母令他們感動(dòng)的一些事，學(xué)生自己的`小故事，學(xué)生讀自己做的感恩卡片。四、小游戲。主要是陳億波和陳旌來做關(guān)于對(duì)母親的了解的小調(diào)查。五、表示心意——合唱“感恩的心”祝福母親，還由來晨曦為大家朗誦一首詩。六、家長(zhǎng)寄語。由周趙旦媽媽為我們發(fā)言，一起讀感恩宣言。最后，林老師發(fā)言，引導(dǎo)我們把康乃馨和感恩卡送給自己的媽媽。

　　這個(gè)場(chǎng)面可真溫馨呀！有的孩子把康乃馨和感恩卡送給媽媽，媽媽激動(dòng)得雙手接過，眼眶紅了；有的孩子擁抱媽媽，親吻媽媽；還有的孩子在祝福媽媽時(shí)，忍不住哭了起來！最后，便是唱起“世上只有媽媽好”，我們很多人都流下了眼淚，歌也唱得斷斷續(xù)續(xù)的。班會(huì)結(jié)束。

　　今天，雖然天氣還很冷，在班會(huì)上也出了很多小差錯(cuò)，但我們的心是熱的。我們心中的班會(huì)也是美好的！

心懷感恩的作文篇4

　　假期，我有幸讀到了《少年向上.真善美伴我行》這本書。這本書每一頁都教會(huì)了我很多知識(shí)。但對(duì)”感恩“這一課感處頗深。

　　史蒂芬．霍金，物理學(xué)家，21歲時(shí)不幸患上肌肉萎縮側(cè)索硬化癥，后來又因?yàn)樽隽舜夤苁中g(shù)失去了語言能力。但霍金不言放棄，最后成為了當(dāng)之無愧的”宇宙之王“，一位女記者問霍金：”你不認(rèn)為在你的生命中失去了太多了嗎？“霍金緩緩地抬起手臂，顫抖的打出幾行字：

　　我的手指還能夠活動(dòng)，

　　我的大腦還有思維；

　　我有終生追求地理想，

　　有我愛和愛我的人。

　　最重要的是，我還有一顆感恩的心。

　　句話給了我深深的思考，偉大的物理學(xué)家霍金能有如此崇高的境界，讓我心生敬佩，更讓我有了努力地目標(biāo)。

　　學(xué)會(huì)感恩，是一種美德。我們應(yīng)該感恩父母，感恩親朋好友，感恩曾經(jīng)幫助過你的人，感恩是一個(gè)永恒地話題，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，生活中，我們應(yīng)處處心懷感恩之心，別人的關(guān)懷與幫助，我們應(yīng)銘記在心，并力所能及地給予回報(bào)。我想，每個(gè)人都心懷感恩地心，世界就會(huì)變得非常美好與幸福。

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