感恩作文匯編5篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的感恩作文5篇，希望對大家有所幫助。
感恩作文 篇1
世間萬物，我最想感謝的人是對手。
——題記
已經初三的我，遇見過許多人，經歷過許多事，常常想珍惜感謝某些人、某些事，也想感恩平凡的自我。而此時此刻我最想感恩的卻是對手。
平凡的人生里，若只有我一人獨步前進，便失去了目標，失去了動力；有了對手，尤其是有了一個能作為目標而努力奮斗的對手，就有了前進的動力，也有了要讓自己變強的理由。
童年時的我常常在道路上獨步前進，沒有人觀看，更沒有人追趕。生活和學習都沒有人與我同臺競爭，那時的我就像迷失了方向的飛蛾，四處飛舞卻總找不到目標。就在我苦悶彷徨不知所措時，改變這只飛蛾的人出現了——
那是一次普通的二胡演奏賽。雖然二胡是我的最愛，但除了上好每節二胡課外，我在這之前從來沒有參加過任何比賽，也沒有和有同樣愛好的人切磋過技藝。當面前突然出現了許許多多和我同齡的高手時，之前自信滿滿的我頓時就慌了神，在任意拉完一通后竟茫然退回到場邊，直到現在也不知道當時的曲子表達的是什么。結果預料之中，前三都沒得到，伴隨的只是譏笑。但當時的一個瞬間記憶猶新：獲得第一名的對手用眼角余光掃我一眼，然后若無其事地離開。
我的內心受到深深的震撼，心中立刻多了一個目標：一定要超越他！此后我開始用心感受曲目的意境：觀潮的喜樂；泉中映月的悲涼；長城之巔的雄偉；紅梅獨秀的堅毅……學習之余還不斷和同學相互切磋，向老師不斷請教，只要有比賽的機會就積極參與，我不斷感受到競爭的樂趣，并在這過程中不斷變強。第二年此刻，同地同人，感受過意境和競爭樂趣的我不再怯場，在烽火四起的戰斗氣氛中鎮靜自若，悠揚的曲調聲從我的之間流出，一曲終了，“雷鳴”四起，結果也在意料之中：融情于境的我戰勝了對手。
感恩對手，因為有對手，我有前進的目標，我有不能輸的理由。
感恩對手，讓世界更多彩，讓我的人生更有意味。
感恩作文 篇2
徜徉于茫茫人海，靜觀生命的律動，聆聽花開的聲音，絲絲感恩之情，撩開塵封的記憶，款款而來。
冬天來了，昔日的寒冷不在，我感受到的是融融暖意。就在這個冬天，我收到了雪中之碳——國家助學金，它就如冬日里的美麗陽光，溫暖了我的心靈。
從貧寒的家庭走出背負著學業和家庭的雙重壓力，求學的艱辛，刻骨銘心，然而，國家的助學政策，不僅圓了我的求學夢，還讓我找到了生活前進的方向和動力！
國家助學政策為我們掃清了未來道路上的障礙，讓我們的大學生活更加的豐富多彩。黨和國家的重視和培養，讓無數個像我這樣的貧困學生的夢想得以實現，給了我們一片施展才華的廣闊天地。
可以說，我是幸運的。雖然我出生在貧寒的家庭，但是，在我成長和學習的這一路上，有許許多多的人都在幫助我，正是這些關愛鼓勵和支持，才使我沒有被困難打倒，反而變得更加堅強。父母的愛，讓我懂得了對父母要孝順；國家助學政策的幫助和學校老師的關愛使我懂得了感恩。我想，貧窮不是我們的過錯，但拿著國家的錢如果再不好好讀書，那就是我們的錯！我們要比別人更懂得珍惜現在的生活，拿實際行動去回報父母，回報社會！
人生就像把自己置身于一個伸手不見五指的.黑暗的小屋里，不知道該往哪里走，也不知道等在前面的是什么，如果多一些朋友，多一些依靠，多一些幫助，就像小屋里多了一縷縷射進的陽光，讓我們在路上更容易找到前進方向，讓自己更快更穩的看見“后天的太陽” 。
如果說生命是一方海域，那愛就是陽光下晶瑩閃耀的浪花，流轉出亙古不變的芳華；如果愛是一朵浪花，那么感恩就是記憶中永恒封存的那一朵，不止一次晶瑩我的淚花。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
人生中總是不能避免滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望；生活中總是不能一帆風順，但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑餓的樹苗就不在枯萎；也許只需一絲暖，受傷的翅膀就展翅高飛。因為有人伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到輝煌；因為有人敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別悲傷；因為有人獻出一份愛，共同托起滿天星，無望的眼睛從此看到光輝，無助的心靈從此告別傷悲！
生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只好停止前進了。生活如果沒有了目的，那么精力也就枯竭了！面對未來的生活和學習，我心潮澎湃，要說的話有很多很多，在這里我想用一首詩來表達我的心扉：你是一棵樹/有根，有葉/誰也剝奪不了你生活的權利/不管暴風雨侵蝕了你的快樂/可春天依然會回到你的身邊/用溫柔陽光的絲絹/擦去你的淚痕/要堅信/歲月不會因你的痛苦而停留/太陽每天都是新的/只要不失去應有的熱情和力量/生命的鮮花會使整個世界更美。
感恩作文 篇3
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎?
是的，學生感恩于老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢?我說，該。
或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發展，算不算恩情?幫助你們實現人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢?
一個老師，如果在內心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園;在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
此致
敬禮
您的學生
20××年×月×日
感恩作文 篇4
每個人心中都有一個自己感謝的人，有的人選擇了表達，有的人選擇了珍藏。我認為，感激就是要表達出來，讓他（她）知道才好。而我要感謝的人是我的媽媽。
媽媽的每個生日，都會得到我的禮物，而什么時候準備禮物——少則提前一周，多則提前一個月！這個月的七號就是我老媽的生日，我給老媽買了一個大水晶項鏈（假的水晶，真的我現在可買不起），后來凱旋花園的晚報小記者在周末大課堂上學習絲網花，我想自己親手做一個送給我的媽媽，這樣更有紀念意義！
制作絲網花說難不難，說易也不易。老師先一人發了一張報紙，讓我們把報紙卷成筒狀。又一人發了一根長長的、藍色的鐵絲，借助報紙筒做成一個圓形。然后，老師又一人發了一條疑似藍色絲襪的絲網，套在鐵絲上，但怎么看都很怪！心不靈手不巧的我，讓老師教了一遍，又讓一個小記者教了一遍才終于弄懂了。一般人都做六個花瓣的，但我一想：給老媽的東西，哪能那么糊弄！于是，我仔細地做了八片花瓣。找老師要了一個花芯，把花芯包起來，準備組裝！一片又一片的花瓣被我仔細地綁在桿上，很快一朵栩栩如生的花展現在我的眼前。
因為是藍色的花朵，所以顯得很有氣質，很襯媽媽。媽媽見了，照著我的臉就親了一口。這朵絲網花，寄托了我的感恩之情！
感恩作文 篇5
一路的成長過程中，有那么多悉心照顧我的人，還有那么多疼愛我的人，我是一個有福氣的小女孩。這些點點滴滴，我一直都放在心上，我該怎么感謝他們呢？
我何不舉辦一個宴會？一個感恩的餐會，我就是這個溫馨宴會的主持人，我要在八月二十四日五點，在我家里盛大舉辦。
首先我要請各國的廚師來，煮出充滿異國風味的美食，讓大家可以飽餐一頓。大家邊吃飯，還可以看表演。我會邀請一群很會逗人笑的小丑來表演。最后邀請大家一起來到舞池，一起翩翩起舞，如果你想上臺唱歌，不管歌喉好不好，我都非常愿意給你一個一展歌喉的好機會。
溫馨的宴會當然不會這么平淡，進行到一半的時候，天空突然放起滿天璀璨的煙火，讓大家目不暇給。大家驚喜之余，天空的煙火，排出了“謝謝你們每一個人！”很多人都沖過來擁抱我：“小果果！你真棒！你是最棒的主人。”
最后，我一定要把客家的擂茶分給大家在大家離開時，并且和大鞠躬說謝謝。
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