精選一個感動的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一個感動的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個感動的作文 篇1
在兩千多年的農歷五月初五。這是一個飄著毛毛細雨的日子。天空陰的望不到一絲陽光。連天空都好象在惋惜，惋惜一個選擇在這一天離開這個他無比眷戀的世界的人——屈原。
他——屈原，慢慢的從他那簡陋的小屋里走出來。這時，一位漁人迎面走來。在這里，他說出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。說罷，他快步走回草屋，坐在桌前，寫下了他的絕命詞：《懷沙》。剛剛擱筆，他快步走出屋，伴著微風，伴著細雨，伴著深深思索，走向汨羅江邊。最后的，眷戀的，看了看他那深愛著的曾經是楚國的，但現在是屬于秦國的大地，抱著一塊大石頭，跳下了汨羅江……就這樣，結束了他偉大的一生。
他就是讓我感動的人。
我感動，因為他曾經兩次被流放，但是還依然堅持著自己的觀點，他沒有自暴自棄，他依舊不屈不撓。糊涂透頂的楚懷王被張儀騙了兩次，對齊國也斷絕了合縱關系。前304年，楚接受了秦假意退回的上庸之地，屈原反對這一決議，卻被第一次流放。終于，在前299年楚王意識到了他的錯誤，使屈原回到了他的位置�？删驮谇�293年，在秦國的威脅下，傾襄王也想講和，但屈原堅決反對，在子蘭的陷害之下，屈原再次被流放，可他終究也沒能在回去——秦國攻占了楚國。
但是，屈原在兩次流放生涯中，他始終過著貧窮的生活，沒有忘記自己的觀點和祖國。我們試想一下，如果我們也因為堅持自己的想法而遭到懲罰，我們會不會放棄？我們會不會倒戈向自己的想法進攻？我們會不會就此斷送了自己那正確的思想？但是屈原沒有！他在流放中一直在堅持著，不論生活都么艱苦，不論多少別人的指責，他一直在堅持，他沒有放棄！我們不要學習奢侈，我們不要學習沒有文明，而屈原的這種精神，才是真正值得我們學習的！
我感動，因為他那崇高的理想。當然，它的最終理想就是就是要挽救祖國危亡，使楚國走上富強的道路。他的理想之一就是“美政”。而屈原的作品是他堅持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的實錄。他的“美政”理想表現在作品中，就是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”（《離騷》）。所謂“舉賢授能”，就是不分貴賤，把真正有才能的人選拔上來治理國家，反對世卿世祿，限制舊貴族對權位的壟斷。同時，他還對社會的陰暗面進行了無情的`揭露，對官吏貪贓枉法，不能秉公執法的行為也進行了揭露，也就是他對“美政”理想的堅持的精神。
理想，我們每個人都有，但是，我們每一個人都能擁有一個像屈原一樣高尚的理想嗎？我們的理想就是自己想做的事。而他的理想則是使自己的祖國更加富強，人民的生活更加美好。他的這種理想，經過了千百年的傳承，使一代又一代的中華兒女感到了力量，感到了一種奮發圖強的力量！
我感動，因為他的愛國精神。他流亡為了什么？他有一個高尚的理想為了什么？他的作品不僅僅是揭露社會，更是同時表現了他憂國憂民、愛國愛民、可以為祖國獻身的決心。屈原雖然總是被人陷害被君王疏遠，甚至被流放過兩次，但他始終以祖國的興亡、人民的疾苦為念，還希望楚王幡然悔悟，奮發圖強，做一個高明的，替國家、人民著想的君主。他明知直言會招致禍患，但為了國家，經常直言勸諫。他明知自己面臨著許許多多的危險，在“楚材晉用”的時代完全可以去別的強國尋求出路，但他卻始終不肯離開楚國一步。這表更現了他對祖國的無限忠誠，和他的愛國精神。
我們人人都熱愛自己的國家，屈原更是可以作為我們的榜樣，愛國，這是每一個人多要有的思想，如果一個人不愛國，他是否可以稱之為“xx國人”？
屈原，最令我感動的人……
請讓那風一直在吹，江一直在流……
一個感動的作文 篇2
一杯水會感動路人，一滴水會感動小草，一片云會感動天空，一份愛心會感動全世界······而最讓我感動的是她。
她很優秀，很愛幫助別人。
在我二年級的時候，一次，老師要進行數學測試�？墒�，我沒帶橡皮。老師有規定：考試的時候不許借文具，這可怎么辦�。课壹钡眯睦镏泵盎�。我可不能保證一個字都不寫錯，要是寫錯了不擦干凈，老師還要扣卷面分，這次考試我一定慘了。我恨不得打自己兩個耳光，唉，真是太粗心了。
這時，她看出了我的焦慮。說：“怎么了，有什么問題嗎？”我嘀咕著：“倒霉，忘帶橡皮了。”她二話沒說，就打開文具盒，拿出橡皮，掰成兩塊，把大的一塊塞到了我的手上，說：“這塊橡皮給你，拿著吧�！蔽腋袆拥媒舆^橡皮，不好意思地說了聲“謝謝”。
我看著手里那半塊橡皮，俏皮可愛的.米奇只剩下一個大腦袋了，但是它還在對我笑著。我知道，她最喜歡米奇了，可是她還是大方地把這半塊橡皮送給了我，這是多么寶貴的友情��！
開始答題了，我看看她，她沖我做了一個勝利的手勢，悄悄說：“加油啊，看咱們誰考的分多�！蔽覜_她笑笑，用力地點了點頭。答卷時，每當我寫錯了字，就用那半塊橡皮擦得干干凈凈，心中也充滿了自信。
那次考試，我考得很好，老師夸獎了我。我感激地看看她，我們倆都笑了。
現在，那半塊橡皮還珍藏在我的書桌里，我也買了兩塊一模一樣的橡皮，送給她一塊。這小小的橡皮，讓我和她之間的友誼之橋變得更牢固了。
她就是我的好友——xx。
一個感動的作文 篇3
和學生相處久了，我發現學生有許多令我感動的地方。我現在教的一個叫任錚建的小女孩是令我感動的一個人之一。
她是四年級一班的一個學生，個子不高，但乖巧伶俐，她的成績不算太突出，但是很勤奮。她一開學被我點將成為數學課代后，一直勤勤懇懇為班級同學服務，天天收發作業，任勞任怨，工作高度負責。每一次交作業時，都能準確地告訴我哪個組的哪些同學沒有交或者同學們全交了。語言表達清楚準確。一個剛滿十歲的孩子，能堅持做好一件事情非常不容易。由此可以看出她是一個責任心很強的 孩子。這是令我感動的一個方面。
任錚建不僅是一個責任心很強的孩子，而且是一個有禮貌的學生。那是周日的一個下午，我在街上修自行車，恰好碰到她坐出租車去學古箏，正好出租車在修車地點轉彎，她非常禮貌的朝我揮揮手，同時大聲喊著：“老師，再見”。其實，如果她不喊我，我真的發現不了她。在熙熙攘攘的.大街上，能這樣有禮貌的打招呼，真讓我感動。她真是個有禮貌的好孩子啊
愿任錚建同學的明天更美好。
一個感動的作文 篇4
我的媽媽是位品德與面容同樣美麗的人。她鼻梁高挺，肩披長發，時常面帶微笑。舉手投足間都顯現出一種優雅的氣息。然而，她的身上卻籠罩著另一層更明亮的光環。構成這個光環的，則是她那令人感動的美好品質。
媽媽好學聰明，工作嚴謹。據說她年輕時，一個人將單位的所有文件整理出來，分類裝好后足有上千冊。她的所有同事談起這件事時都會自豪地說：“��！她是最能干的！”而媽媽在說此事時，只是淡淡地一笑：“那時年輕，現在老了，再也干不了了”。
其實媽媽并沒有老，她在工作學習時還是那樣充滿活力。有時，她可能為做好件工作寫一天的備案，打一晚的電話。然而她從沒有叫過一聲苦，只是在最累時嘆一口氣，然后繼續投入到工作中去。
媽媽不僅工作認真，學習也是如此。有一次她要考試，提前得寫一篇論文。從回到家開始，她就馬不停蹄地寫著，直到我入睡時，她還沒離開電腦桌。深夜，我起床喝水，忽然發現媽媽還在電腦前，她柔弱的'身影顯得無比疲憊。好像隨時可以睡著一樣。只是那鍵盤的打字聲好似還在提醒著她：“提前精神來！你還在學習！我看到這個場景，心中一酸。耳邊卻想起她同事一句話：“她是最能干的了......”。
這就是我的媽媽，一位品德與容貌同樣美麗的人；一位令我感動的人。
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