擦除三八線作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的擦除三八線作文，希望能夠幫助到大家。
擦除三八線作文1
這是誰在道歉，喔，原來是明明正在向紅紅道歉。
明明為什么要向紅紅道歉呢？事情的原委讓我細(xì)細(xì)地道來。
一天，同學(xué)們都在做作業(yè)的時(shí)候，明明拿出鋼筆在桌子中間畫了一條“三八線”。紅紅對明明這個突然而來的舉動感到十分驚訝，她說：“你這是干嗎”明明說：“誰叫你的東西老在我桌子上。”
第二天，紅紅和明明都在做作業(yè)的時(shí)候，紅紅的文具盒不小心“侵犯”了明明的“領(lǐng)地”，明明來了個“回馬槍”把紅紅的文具盒給推到了地上。
下課了，紅紅趕快跑到張老師的辦公室，向張老師訴苦。張老師想了想說“你拿塊抹布把‘三八線’給擦了。”紅紅按照張老師說的去做，擦除了“三八線”。
第三天上課的時(shí)候，明明的文具盒到了紅紅的桌子上了，明明感到忐忑不安，想：完了，我的文具盒要倒霉了。可是，他半天沒有聽到一點(diǎn)動靜。他偷偷的看了紅紅一眼，紅紅以微笑回答了他。明明的臉突然變紅了。
下課了，明明主動向紅紅道歉，紅紅原諒了他，并交上了好朋友。一場“三八線”風(fēng)波就在兩人的歡笑中平息了。
擦除三八線作文2
今天在教室看書的時(shí)候，看到桌子上有一條用圓珠筆畫的直線。我問同桌——李剛：“這里怎么會有線呢？”李剛說：“你總是把我擠出位置。現(xiàn)在有你的位置，這里是我的位置，不允許任何人超越這條線。”
第二天，我在寫的時(shí)候。不經(jīng)意間，我的手滑了一下，把我的鉛筆盒推過了中線。當(dāng)時(shí)同桌看到了，我也看到了，同桌惡狠狠的對我說：“你的鉛筆盒被抄了。你該怎么辦？”我說：“不知道。”同桌說：“那就看我的了！”說完，我不合理地推了推我的文具盒，只聽到砰的一聲。我的文具盒被同桌扔到地上，文具散落一地。我又委屈又生氣，趕緊去找老師。
我把發(fā)生的一切都告訴了老師。老師對我說：“你就不能把線擦掉嗎？”
第三天，同桌的文具盒越界了，我沒提他。他問：“你為什么不說我？還有為什么我畫的.線沒了？我說：“我們不應(yīng)該互相幫助嗎？如果線沒了不是更好嗎？我同桌羞愧得臉紅了。
從此，我和李剛成了形影不離的朋友。
擦除三八線作文3
今天，我正在教室里讀書的時(shí)候，看見桌子上有一條筆直的、用圓珠筆畫的一條線。我便問同桌——李剛：“這里怎么會有一條線呢?”李剛說：“你總是把我擠得沒有位置了。現(xiàn)在那邊是你的位置，這邊是我的位置，誰也不許超過這條線。”
第二天，我正在寫字的時(shí)候。一不小心，手一滑，把我的文具盒推過了中間的一條線。這時(shí)候，我的同桌看見了，我也看見了。我的同桌惡狠狠的對我說：“你的文具盒抄線了，你說應(yīng)該怎么辦。”我說：“我不知道。”同桌說：“那就由我來決定吧!”說著，就蠻不講理的把我的文具盒一推，只聽“哐當(dāng)”一聲，我的文具盒被同桌摔到地上去了，文具撒的滿地都是。我又委屈又生氣，急忙去找老師去了。
我把事情的經(jīng)過全都告訴老師了。老師對我說：“你只要把線擦掉不就行了嗎?”
第三天，同桌的文具盒超過了線，我卻沒有說他。他便問：“你怎么不說我呀?而且我畫的線怎么也不見了?我說：“我們難道不應(yīng)該互相幫助嗎?線不見了，不是更好嗎?同桌慚愧的臉紅了。
從此，我和李剛成了形影不離的好朋友。
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