訪談節目的策劃書

時間：2021-06-12 19:30:20 策劃書我要投稿

訪談節目的策劃書

　　一、前言。

訪談節目的策劃書

　　在大學這個能夠充分展示青春風采的舞臺上，涌現出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們在太工這片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執著于學習而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學生組織的工作中運籌帷幄。但他們有著共同的經歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發光點。所以，為了將這些優秀人物進行深度挖掘，策劃對他們進行訪談，通過他們對一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發現他們那五彩斑斕的內心世界。讓他們的青春風采得以在太工傳承。

　　在借鑒相關媒體的成功經驗，借助于太原工業學院網站的強大品牌優勢，組合記者團內部優秀的人力資源，擬在每月在校報和新聞網站上，聯合開辦的一檔高端人物訪談節目。該節目旨在對當今太原工業學院各方面優秀人物進行面對面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現他們成才、成名、成業的非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

　　訪談通過與新聞人物的對話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點難題，力圖將人與社會交織的起伏跌宕表現出來，感知當今校園發展的脈絡和走向。因此，這個人物訪談欄目，針對的范圍應該是全校師生，風云人物講述自己在太工奮斗所經歷的各種故事，或其行為在太工發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。因為我們的文章一方面對學生能產生激勵作用，另一方面又讓老師們產生懷舊感，引起共鳴。

　　二、欄目內容。

　　（一）欄目描述。

　　1、欄目人物的選擇：

　　第一，我們要依托本校的人才資源，比如學生組織的學生干部，成績優秀或是有特長的學生、在各大比賽獲得榮譽的學生及指導老師等重量級人物。

　　第二，注重自我發掘在太原工業學院時代發展、社會進步的過程申一馬當先，勇立潮頭的弄潮兒和優秀典型人物。

　　2、欄目定位：

　　我們在欄目定位上自始至終突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設想到實現成功啟動，由不成熟到受到校園各界的關注，充分體現了太原工業學院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨具特點、訪談內容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時還要突出在稿件上故事性強、富有感染力。

　　3、欄目宗旨：

　　訪談是在對人物深入了解的基礎上，對全部訪談內容所進行的系統整理和再創作，以人物訪談為主線，穿插詳細的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人物口述，見證風采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關于成長、關于學習、關于事業的人生經驗和智慧。

　　4、欄目總體框架：

　　這個人物訪談欄目為讀者深入了解風云人物提供了一個窗口，也為太工的知名人物走進普通學生的生活提供了一個平臺。通過這個窗口，同學們領略了精英人物的風采，通過這個平臺，拉緊了與讀者的.距離。同時在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創作團隊。

　　（二）欄目特點（優勢）。

　　1、特點：

　　（1）該欄目能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。

　　（2）嘉賓具有廣泛性、真實性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺的主色。

　　（3）節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者！

　　2、預期效果：

　　通過與新聞人物的對話和交流，解讀新聞事件和時代特征，在透視時事的同時觸及被訪人的經歷、感受、個性和智慧，在解讀新聞的同時，力求純粹、真實地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長經歷，倡導積極向上，勇于挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，通過這一方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一個老師與學生都喜歡的精彩欄目。因此積極運作，一定會取得成功。

　　三、具體制作。

　　1、人員組成。

　　（1）策劃記者：

　　預約訪談的對象，通過人脈以及學校各信息調查被訪談人物的背景給予訪談記者一同合作提出將要訪談的問題

　　（2）訪談記者：

　　采訪前需與策劃記者協調好，對采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場應變能力，注意防止冷場。編輯記者在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動記錄訪談內容，便于稿件整理。

　　（3）攝影記者。

　　2、欄目設置。

　　（1）人物簡介（介紹人物經歷新聞背景及事件）。

　　（2）人物照片（生活照新聞事件照）。

　　（3）人物通訊。

　　（4）訪談內容（問答形式或文章格式）。