分享的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的分享的作文3篇，歡迎大家分享。

分享的作文 篇1

　　走出旅館，就與海風撞了個滿懷，風中帶著海水咸咸和腥腥的味道。早晨，好舒暢！

　　散著小步，哼著小曲，不坐車，不帶禮物，就帶著滿懷的好心情，和心底的思念，抄一條近路，獨自去訪問我的好朋友。

　　那片大海是我要拜訪的第一位老朋友。嗨！大海，你如一位深不可測的小精靈，誰都不知道你肚子里有什么寶藏、什么水怪、什么美人魚……只有你自己最清楚！

　　走進這片大海，魚兒呼喚著我的'名字，小蝦與我交換眼神。每一個章魚都是我的知己，他們迎面送來無邊的友誼之味，每一只章魚都在望著我。

　　這海邊的一切那個不是我的朋友？我熱切的和他們打招呼：你好啊，張牙舞爪的螃蟹！你揮舞著兩個大閘子，是邀我與你比試比試么？你好啊，淘氣的浪花！你“啪撻、啪撻”的打著我的腳丫，是想讓我和你玩耍么？你好啊，軟軟的水母！你輕輕的往上游著，是想向我展現你柔美的舞姿么？你好啊，漂亮的海星！你的觸角一吸一吸的，是在跟我說悄悄話么？你好啊，自由自在的海鷗！你一會兒高飛，一會兒又低飛的，是終于找到了吃的而高興么？

　　捧起一捧細沙，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片海苔，我看到了海底朋友的居住環境……不知不覺，太陽無聲無息的嵌在了天上，我也該回去了。我輕輕的揮手，告別海邊的朋友，帶回了朋友們的熱情、好心情，還帶回了一路的日光……

分享的作文 篇2

　　分享是美的，也是快樂的。

　　記得小班的時候，有一次開聯歡會，我帶了很多零食和一個大西瓜，幾根香蕉等等。可我很要好的朋友王然只帶了一丁點兒零食和一個蘋果。

　　她看到我那些五花八門的東西，向我投來羨慕的眼光。我看了看她那一點零食，又看看她那可憐巴巴的樣子，問她：“你怎么就這么一丁點零食啊？”她沒好氣地說：“你都看到了，還問什么？”看她生氣的樣子，我只好安慰她：“我們一起來分享我的食品吧！”她這才開了口：“因為忘記今天開聯歡會，走的時候已經來不及準備了。”我把自己的一半零食分給了她，她用感激的`眼光看著我，嘴里輕輕地說：“謝謝你！”老師看到了也夸獎了我，我心里美滋滋的，其他小朋友也開始把自己的東西和大家分享，和諧與快樂在整個教室里回蕩。

　　上了小學之后，我依然體會著分享給我帶來的快樂和感動。我的好朋友王寧，有一次他的媽媽生病了，他沒人照顧，我就把媽媽給我買的食物分給他，讓他好好吃飽，別餓著。這一切媽媽看在眼里，還夸我是個懂事的孩子，王寧也非常感動。等他病好了，他們全家就在寒冷的冬天里領著我去泡溫泉呢！

分享的作文 篇3

　　分享可以有很多種形式和內容，她想分享她的故事，致敬一個來自童年里的她。

　　我們都是從童年過來的孩子。來自童年的她，現在過得還好嗎？

　　童年里的她，曾經被冠上一個詞：留守兒童。在童年里，她并不在乎，因為覺得自己似乎和別人沒什么差別，或許只是當時太小，并沒有完全理解，她也可以和別的'孩子一樣，快樂健康的成長。后來，她長大了，慢慢地懂了這個詞的含義，因為長大了，她并不再是留守兒童了，但是她的弟弟卻成為了留守兒童，她很在意她的弟弟，她怕弟弟因此受人欺負，所以她盡量不在弟弟面前說，她想保護他，她希望他可以多一份姐姐的愛，并沒有什么缺憾。

　　現在，他們都長大了，他們不再是這個詞的代言人，但是在她心里，她也并不后悔自己曾經是留守兒童，或許和別人有著不同的童年，她收獲的是別人所沒有得到的那份深深的回憶和感情。

　　來自童年的她，現在過得還好嗎？她想她現在過得還好！

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