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(熱)奉獻(xiàn)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的奉獻(xiàn)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
5月12日，天空異常晴朗，午飯后，我們象往常一樣早早的到學(xué)校,操場(chǎng)上,有的歡快的玩著游戲，有的忙著打掃清潔,還有的已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備上課了……
轉(zhuǎn)瞬間,天空好象一下子覆蓋上了黑色的幕布似的,陰沉得可怕,狂風(fēng)也湊熱鬧似的忙過(guò)不停。突然，大地劇烈的搖晃著，我像喝醉了酒似的左搖右晃，站立不穩(wěn)，一看其他人也是這樣，房屋也舞蹈似的不停的晃動(dòng)著。緊接著，墻上的磚塊開(kāi)始不停的往下掉，地面也出現(xiàn)了S波型，真有點(diǎn)武功片里的場(chǎng)景。可就是這個(gè)場(chǎng)景使我們失去了學(xué)校，失去了家園，我們無(wú)法上學(xué)，無(wú)法回家……
這就是可怕的地震，強(qiáng)烈的震動(dòng)持續(xù)了幾十秒就停了，同學(xué)們哭的哭，叫的叫，老師忙著疏散學(xué)生，安慰驚恐的同學(xué)，整個(gè)操場(chǎng)立刻喧鬧起來(lái)，學(xué)校顧著學(xué)生們的安全，被迫放了長(zhǎng)假。一些家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，一些同學(xué)撲到父母的懷里痛哭，一些同學(xué)臉上流露出慌張的'樣子，真不知道用什么來(lái)描述他們的樣子，最后學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下離開(kāi)了學(xué)校。“這是不是世界末日啊？”我心想。我回到家，看到小區(qū)門(mén)口外人山人海，不知道怎么了，我正準(zhǔn)備進(jìn)大門(mén)，看門(mén)人卻不讓進(jìn)，說(shuō)現(xiàn)在要是再地震，小區(qū)可能變成一片廢墟，為了避免人員傷亡，任何人不許進(jìn)。就這樣，沒(méi)電，沒(méi)水，沒(méi)氣，沒(méi)吃，沒(méi)住……直到下午六點(diǎn)左右，政府派人送來(lái)了帳篷，看門(mén)人也打開(kāi)了門(mén)讓我拿床單和被褥，晚上我們?cè)跐h龍橋旁休息，這天天上一顆星星也沒(méi)有，月亮若影若現(xiàn)，好像在為我們分擔(dān)痛苦一樣，雖是五月，橋上的風(fēng)依然刺骨，早晨天灰蒙蒙的，人們收拾好東西卻不知道該往哪兒去……
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去著，總理來(lái)了，解放軍叔叔來(lái)了，志愿者來(lái)了，吃的、住的、用的……各種救援物資紛紛從四面八方來(lái)了。獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)在全國(guó)各地展開(kāi)，余震隨時(shí)威脅著所有人的生命，救援路上余震而帶來(lái)的塌方，橋梁倒塌等困難又怎能難倒英雄的人們啊！，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各界愛(ài)心人士的幫助及災(zāi)區(qū)人民積極自救下，很快人們又過(guò)上了幸福、快樂(lè)、祥和的生活，在澳門(mén)同胞的資助下我們也有了新學(xué)校，漂亮的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的階梯教室，先進(jìn)一流的學(xué)生活動(dòng)室……但我最不能忘記的是矗立在舞臺(tái)旁的升旗臺(tái)，因?yàn)樗侨嗣褡拥鼙煤顾畵Q來(lái)的，是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心的標(biāo)志。看到他，就看到了希望，看到他，就看到了一雙雙友愛(ài)溫暖的手，看到他，就看到……雖然這場(chǎng)大地震，震倒了房屋，震倒了樹(shù)木，但是他永遠(yuǎn)震不散中華兒女的心。我們的頭頂，依然是美麗的藍(lán)天，白云……
奉獻(xiàn)的作文 篇2
老師對(duì)我們愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣，無(wú)私而又寬廣，她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，是那樣的鐵面無(wú)私，并且公正。她對(duì)我們的愛(ài)很廣闊，上到學(xué)習(xí)，下到生活，每個(gè)方面都做得無(wú)微不至......
別看老師平時(shí)對(duì)我們一臉嚴(yán)肅的樣子，似乎蒙上了一層嚴(yán)肅的面紗，那么令人難以靠近，可老師心里是深深愛(ài)著我們的。老師愛(ài)也不是輕易表露的，記得我有一次等待老師的表?yè)P(yáng)足足等了一年多。
別的同學(xué)每次只要考試成績(jī)進(jìn)步了，或者做了什么利己利民的好事，就可以得到老師的贊美和表?yè)P(yáng)，可是唯獨(dú)我每次考試有了進(jìn)步或者是做了件好事，老師也從來(lái)不表?yè)P(yáng)我，還是對(duì)我做的事情視若無(wú)睹，這究竟是為什么呢，我絞盡腦汁卻怎么都想不通......、
最后我終于通過(guò)自己不泄的努力，取得了班級(jí)第一名的成績(jī)，我心里喜滋滋的，以為這次老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我了吧？可誰(shuí)成想，老師竟然還沒(méi)有表?yè)P(yáng)我。無(wú)意間，我聽(tīng)到了老師和媽媽的談話，由此我終于找到了答案。原來(lái)老師是看出了我容易驕傲的缺點(diǎn)，所以才不在公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)我。老師常常說(shuō)不同的'孩子要有不同的方法來(lái)教育他，所謂因材施教。原來(lái)我的每次進(jìn)步老師都是心知肚明，只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)而已。這就是老師對(duì)我特殊的關(guān)愛(ài)。老師你放心，我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。謝謝老師的愛(ài)......
奉獻(xiàn)的作文 篇3
今天，老師在課堂上講了海西建設(shè)的重要意義，我不禁激動(dòng)起來(lái)。雖然海西建設(shè)離我們小學(xué)生很遠(yuǎn)，更多的是大人們的事情。但是作為廈門(mén)人，家鄉(xiāng)正在進(jìn)行著翻天覆地的變化，我們又怎能置之度外。況且作為一個(gè)少先隊(duì)員，為海西建設(shè)能做的事情也很多，比如做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生等等。
作為學(xué)生，首要任務(wù)是要學(xué)習(xí)好、品德好，為長(zhǎng)大后奉獻(xiàn)祖國(guó)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)海西，我認(rèn)為，我們應(yīng)該從自我做起，從學(xué)習(xí)做起，努力把各門(mén)功課學(xué)好。知識(shí)是我們翱翔藍(lán)天的翅膀。如果學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有過(guò)硬的翅膀，我們就無(wú)法飛翔，更無(wú)法為海西建設(shè)做貢獻(xiàn)。以后我上課要專心聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
奉獻(xiàn)海西，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔的毅力和品質(zhì)。不僅要做好自己應(yīng)該做好、并且能做好的事情，比如幫助大人做家務(wù)，自己的事情自己做。平時(shí)如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間等，同時(shí)遇到學(xué)習(xí)和生活中的困難不要輕易退縮，不做學(xué)習(xí)道路上的'逃兵。
奉獻(xiàn)海西，還要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。不僅要學(xué)習(xí)好，還要品德好，要爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。不打架、不說(shuō)臟話，熱愛(ài)班集體，與同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。還要爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年，用微笑代替生活中的每一個(gè)苦惱，做一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。喲啊多參加學(xué)校開(kāi)展的興趣小組，多參加有益的課外活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
如此看來(lái)，即使是小學(xué)生，只要從我做起，做好自己，也能為海西建設(shè)添磚加瓦。
奉獻(xiàn)的作文 篇4
打開(kāi)我記憶的大門(mén)，在我記憶的長(zhǎng)河里我想起了一件令我感動(dòng)的一件事。
記得有一天我像往常一樣去上學(xué)，交完作業(yè)以后已經(jīng)是很晚了，這使我想起一件事：課堂作業(yè)還有兩項(xiàng)沒(méi)有寫(xiě)完呢，于是我飛快的打開(kāi)書(shū)包把要寫(xiě)的課堂作業(yè)拿了出來(lái)。
寫(xiě)著寫(xiě)著我突然發(fā)現(xiàn)這道題后面的題我全不會(huì)，怎么辦呀？我心里無(wú)比著急：誰(shuí)能幫助我呀？當(dāng)時(shí)我真象熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀，豆大的汗珠從我的頭上掉下來(lái)。
這時(shí)只聽(tīng)：“張博洋，你哪道題不會(huì)呀？我抬頭一看原來(lái)是郝厚幫再問(wèn)我。我小聲的說(shuō)：“我這道題不會(huì)。”后來(lái)郝厚幫就一道一道得給我講……
后來(lái)我不記得了只記得，我把課堂作業(yè)完成的那一瞬間老師來(lái)了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我仍記得他說(shuō)的每一句話每一個(gè)動(dòng)作。