【集合】實用的風的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的風的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風的作文 篇1
假如我是春風，我會飄到一個干枯的地方，然后，叫來一場雨水給大地澆上雨水，再吹一些涼的風，讓大地重新變得生機勃勃。
我還會飄到公園，吹一些風，然后叫醒我的小伙伴小花兒們，提醒它們有游客向這邊走來了，你們快跳舞吧！小花兒每次都會說謝謝，我都不好意思了；我跑到小禾苗那邊，按時給它們澆水，小禾苗們樂呵呵地伸著懶腰，我都被它們逗笑了；我還會到樹林里給大樹們唱歌，大樹們可喜歡我了。
但我有時候還會幫倒忙，比如說有時候我還會到臺風哥哥那里。哥哥和我變成暴風，人們曬的'衣服都被我們吹跑了。大家都紛紛責怪我們，哥哥不傷心，可我卻傷心極了。
我就是這樣，有時候幫倒忙，有時候幫的都是對的，你覺得我這樣的風好不好，你們喜歡我嗎？
風的作文 篇2
《風》
柔柔的春風，像個迷人可愛的小姑娘，總愛輕吻我們的面頰；而冬風卻儼然是位威武凌人的斗士，蔑視一切弱者和懦夫；秋風是名辦事果斷的干將；而夏日里的微風更像一位姍姍來遲的使者……
風具有多面性，人們很少能真正認識它。有的人常常為暖暖的春風所陶醉，吟著“吹面不寒楊柳風”的詩句，構想著“駕一葉之扁舟”的夢境，卻冷不丁被一陣突來的狂風給掀翻了船……而在冬天狂冷的北風面前，又有多少人低下了他們“高貴的頭”畏縮成團？
風，這位大自然無私的使者，總在考驗著我們。作為萬物之靈的人類，同時我們也能從風的身上得到許多有益的啟示。
風的多變教會我們不可為一時的`安逸而滿足，要有準備，迎接各種逆境的挑戰；寒風的凜冽教會我們要有勇氣面對一切困難和挫折，更應有迎難而上的精神。無論是微風還是狂風，不管是順境或是逆境，我們都應該意志堅定地掌握好自己的航向，向成功的彼岸駛去。
風的不同側面流露出了不同的氣質，我們也該有一些風的辦事風格。我們要像冬風那樣勇敢無畏，勇于開拓；我們應像秋風那樣隨事冷靜，并善于除去事物表面的“浮塵”，認清事物的“本來面目”；我們更應像春風一樣，滿腔熱情地投入工作、學習，真誠待人；而夏日的微風的善解人意也是我們可以借鑒的。
風不是完美的，因為世界上本無完美。風最大的“缺點”就是它不能“自控”。我們人類卻能，因為我們有意識。所以，當我們看到某些被風毀壞的物品時，更應提醒自己，約束自己的一言一行，決不能造出人類的“龍卷風”。
風是自然界中的“獨行者”，人類是萬物之靈，人類當然比風更出色。我們要敢于在狂風中微笑，看一看那些向狂風低頭的事物，我們會覺得自己的偉岸；我們更可像一縷清風，縱橫馳騁！
【鑒賞要點】
本文描寫了不同季節的風的特點，同時作者將其與人對照，比較出相同點和不同點，希望人吸收借鑒其優點，克服缺點。
【思考與探索】
�。�、不同季節中風的特點是什么？
春風柔和、可愛、美麗；冬風像一個勇敢的斗士；秋風辦事雷厲風行；夏風溫暖和煦。
�。病L對我們的啟示有哪些？（至少找到３點）
⑴風的多變教會我們不可以為一時的安逸而滿足，要有飽滿的斗志。
⑵學習風的無私精神。
�、俏覀円酗L一樣的性格，如：雷厲風行。
�。场L與人的相同點與不同點是什么？
不同點：我們人類可以控制自己的情緒，而風不能“自控”。
相同點：我們具有一些風的特點。
風的作文 篇3
我是一陣風，一陣既調皮又助人為樂的風。
調皮時的我，喜歡在冬天把火吹滅——這樣的我，在冬天很讓人討厭。助人為樂的我，喜歡在夏天給環衛工人等類似的工人涼爽——這樣的'我，在夏天很讓人喜歡。
有一次，我剛好路過稻田，看到辛苦的農民伯伯讓我十分心疼，現在的人都會浪費糧食，但是他們從沒想過農民伯伯的辛苦。我想了又想，又看了看農民伯伯晶瑩的汗珠，嘆了口氣，向農民伯伯那吹了一陣風，帶給農民伯伯一些涼爽。看到農民伯伯笑了后，我也不禁笑了出來。
每年冬天，我常常能在廣場等地方看到一些小孩們在玩打雪仗，可是我也想和他們一起玩，但是我是一陣風�。〔荒芡娲蜓┱獭Ｓ谑俏蚁肓艘粋�點子，雖然我不可以玩打雪仗，但是我可以和他們一起玩！
于是呢，我向小孩們吹了一陣風，他們感受到這陣風后，立馬放下手中的雪球，用雙臂抱緊自己，吸溜著鼻涕說道：“這陣風好冷啊，要是現在擁有太陽就好了�！蔽衣牭竭@句話后有點生氣，想著：他們是想要趕我走嗎？我偏不！想完后，我又使勁往他們那吹，那群小孩冷到抱著雙臂自己跑回家了，完事后我又哈哈大笑了起來。
你又是一陣怎樣的風呢？來告訴我吧！
風的作文 篇4
“在嗎？”
“在�！�
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我繞世界一周就告訴你�！�
春天的一個早晨，我下床走向了窗邊，我把頭伸出窗戶，呼吸著新鮮的空氣。突然，風兒從我面前走過，我叫了它一聲，它居然停下了腳步，向我說話了。
“在嗎？”
“在。”
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我再繞世界一周，就告訴你。”就這樣，我在和煦的春天里等待著風兒來告訴我答案。
夏天的一個早晨，我跟以往一樣在窗邊等待著風兒，“沙沙”，這是風兒的聲音——它來了！我大喊著：“風兒，你在嗎？”風兒停下了急促的腳步，回答道：“在呀！”我激動的說道：“告訴我答案吧！”風兒說：“知道我為什么總要不停的走嗎？因為當我走過花草身旁，它們會綻放臉上的笑容，伴隨著我一起舞蹈；當我走過人們的身旁，他們會洋溢幸福的表情，伸開雙手擁抱我。他們好像很快樂�！�
“那你為什么要從他們身旁走過呢？”
“等我再繞世界一周就告訴你！”
冬天的一個早晨，我裹著被子等待著風兒，這一次，它繞世界繞了很久。我靜靜的等待著，突然我聽見了“沙沙”聲，這是風兒的腳步聲——它來了！風兒停下了腳步，我問：“在嗎？”風兒答道：“在�！蔽移诖卮鹞业膯栴}。
風兒開口了，它說：“這次繞世界我走得很慢，其實我也不知道我為什么要從他們身旁走過，在這之前我沒想過這些問題。每當你問我時，我也回去思考，但好像只有不停的走，我才會認識到這些。夏天時，我從人們身旁走過，他們露出了十分享受的.表情；秋天時，我從人們身旁走過，他們會看著遠處的樹……我不停的走，越走越慢，最終我找到了答案：以前我只知道不停的走，沒有追逐的目標，現在，我明白我為什么要不停地走，不停從別的東西身旁走過了——我想讓他們感受到，我在不停的走時，給他們留下的快樂。而我，在與他們交匯的瞬間，也很快樂！”
我低頭沉思了很久，接著，我抬頭對風兒說：“風兒，我要追逐你的足跡！”
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