【實用】分別的作文合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的分別的作文7篇，歡迎大家分享。
分別的作文 篇1
隨著城市建設的不斷深化，座座低矮老土的平房，變成拔地而起、高聳入云的摩天大樓；條條狹窄陳舊的小巷搖身一變，成了四通八達、寬闊而平坦的柏油馬路……當然，日新月異的高科技教育手段也早已用多媒體“觸摸式”代替了以往那“粉塵式”的教育方式。在贊嘆驚訝的同時，緊接著要面臨的即是我們學校的搬遷問題——為了支持城市建設的發(fā)展和進一步改善我校師資的現(xiàn)狀，城區(qū)十四校即將“四分五裂”，被規(guī)劃成龍園分校區(qū)和金牛主校區(qū)。所以，自然而然，所有在校學生即被分為兩隊人流——去，或留？因各自的家庭情況，我班將有少數(shù)人決定要離開去分校。
分別，是在一個星期五的下午。本來大家都格外珍惜這個下午，因為這是我們離別前的最后的時刻，大家都想彼此之間再聊聊最后的天、討論一下還沒討論完的問題，或者是說一說最后的悄悄話……甚至有的同學還帶來了同學錄，想再多珍藏一份彼此的最后的留念。
可當校主任讓離開的同學背上書包立即趕去集合時，教室中的空氣猛地凝固了，同學們一下子都驚呆了，仿佛連時間也停滯不前了。我肯定，大家這時都恨不得時間從此永恒定格，就像一張相片似的成為永久的紀念！其實，大家早在十多天前就知道他們幾個要走，可是當真正到了分別的時刻，才知道這是多么令人割舍不下的情誼！
教室中寂靜無聲，仿佛連掉根針在地上都能聽見，班中每個人都不愿打破這份寂靜，都希望它是永恒的寂靜。這寂靜持續(xù)了兩分鐘、三分鐘、五分鐘、十分鐘……但是，天下沒有不散的宴席，這寂靜聲終于被廣播中校主任那不耐煩的催促聲打破了。霎時，教室里突然響起了同學的啜泣聲，一個、兩個、三個、五個……在座的每一位同學都噙著離別的淚水，情不自禁地開始啜泣，這啜泣聲逐漸由小變大，最后響徹整個教室。
是啊，古人云：“一日為師，終身為父。”那一日同窗，又何嘗不是終身為友呢？更何況我們同窗五年，用“手足深情”來比喻那些“鐵哥們”真是毫不過分，這如海深、如山高的友誼怎能分開？同學們的淚珠像斷了線的珍珠不住地往下掉，這顆顆“珍珠”中蘊含了多少無價的友情，珍藏了多少往事的回憶和纏綿的思念？
這時，廣播聲再次響起。同學們再也忍受不住，大家紛紛起身，近獵豹之速一頭撞在即將分別的好友身上，相互像日本大相撲總決賽上的選手一般死死抱住，再不松手，頭深深地埋在對方懷中嚎啕大哭，直到濕透了衣襟。終了，同學們還不忘掰手腕似的握一回彼此的手，用力地、堅定地點一下頭，淚眼蒙眬地目送一步三回頭、戀戀不舍的對方逐漸遠去，直到他們的背影消失……
親愛的同學們，請珍重！不管我們相隔多遠，讓我們珍藏友誼，共同勉勵，一起進步，努力學習！
經歷了這次難舍難分、感人肺腑的分別后，我們真誠地祝福離開的好友們：希望他們能夠利用龍園校區(qū)先進的教學設施多學知識、掌握本領，為祖國的明天增磚添瓦、增梁添柱，為把祖國建設得更加美麗、更加輝煌而貢獻自己的力量！
分別的作文 篇2
聽過“鐵打的營盤流水的兵。”后來才知道，原來還有“鐵打的校園，流水的師生!”
學校還是那個學校，無論里面的人怎樣變化，她依然帶著自己的熱情和真誠，迎接著每一個新的一天。直到接到了那個通知。
其實，大家都不愿相信這個消息是真的，即便早就有風聲了，但沒到正式宣布，誰都不愿提。
最近幾年的發(fā)展，讓學校周邊那些小小的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。“水泥路”變成了水泥路，寬了，平了。泥瓦房變成了小洋樓，房前屋后，別致的小院，有花有果，根本不亞于大別墅。學校門前修建起一個大廣場，成了一個大型停車場。每每放學，接孩子的車就停滿了這里，二十年前，可是連騎自行車來接孩子的都沒有啊。對了，還記得那個露水菜市場嗎?也沒有了，因為交通方便了，大家直接到街上大菜市，超市去買了，就連快遞都送到了家門口。
大家的生活條件逐步提高了，卻讓學校不知不覺地面臨著一個很嚴重也很現(xiàn)實的問題，那就是生源的流失。
不知道從哪一年開始，農村開始了拆遷，附近一個一個的村莊就被畫上了紅紅的“拆”字，然后，又在另外的地方興建了一個個小區(qū)，小區(qū)里有了配套的學校。還有的為了更好的生活條件和學習條件，在外面買了房，于是，一家，兩家，三家……搬走了，孩子們就這樣一個接一個轉走了。三百多人，兩百多人，再到一百多人，學生的數(shù)量開始銳減，去年，整個學校只有四十幾個孩子，一年級和四年級已經提前沒有了。
早幾年，附近一些學校先被撤并了，我第一次上校外公開課的那所學校也在其中，那時我們還感嘆世事難料，可誰也沒想到，這件事情最終也落到了我們這所不大的校園里。
家長們的猜測，老師們的擔憂，最終都因為一場教師談話變成了現(xiàn)實，雖然當時談話還是沒有明說，但那種隱隱約約的預感就已經讓我們明白了什么。
臨放假了，老師們開始收拾東西了，我最后收拾完還是在新學期去新學校報到的當天。再次回到熟悉的校園，看著空蕩蕩的辦公室，心里百味雜陳。去年的這個時候，大家可都是在這里一邊有說有笑地忙碌著，一邊感嘆著假期的短暫。而現(xiàn)在，只留下了桌子，凳子，還有墻上那塊總是慢兩分的時鐘。真的，終于還是到了說“再見”的時候!
有這樣一個地方，她讓我成功地將理想變成了現(xiàn)實;有這樣一個地方，她讓我學會了如何安靜地面對“風雨”;有這樣一個地方，她讓我明白了自己的生命如果可以成為他人路上的明燈一盞，那將是多么有意義!
昔日乘夢至，
而今攜夢別。
自此兩相隔，
難解念之切。
這里的故事還有很多，這里的回憶還有很長，很長……
分別的作文 篇3
現(xiàn)在，雨下得多了，我想應該是老天看到我們分別前痛苦的樣子而落淚了吧。朝夕相處的同學就要天各一方了，這是多么痛苦的一件事。我們?yōu)槭裁匆謩e？為什么要按排我們相遇，既然相遇又為什么分別？開心的見面，痛苦的分別。這是為什么？分班的時候，我們已經有過一次傷心的經歷了，我們知道分別的痛苦。那是多么可怕的一件事。六年的時光已經離我們遠去，但是，六年的情誼深深地刻在了我們每一個人心中。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們今天分別了，什么時候才能再次見面呢？三年后，五年后，十年后，二十年后……還是永遠見不到了？我們不想分別，我們想讓時間永遠停在這一刻。因為我們不想失去每一份童年的友誼，但老天總是和我們作對，這是為什么？我們?yōu)槭裁匆謩e？
窗外的天暗下來了，我們的心靜下來了，童年的時光就要去了，就要拋棄我們了。有誰能告訴我，這是為什么呢？一件件往事，一次次回憶，一點點歡樂，一份份痛苦，為什么沒有十全十美的東西呢？也許是我們太貪心了吧，也許是我們做的不夠好吧，也許是老天故意和我們作對吧。有誰能告訴我們，分別后，我們還會相見嗎？既然給了我們歡樂，那為什么還要給我們痛苦呢？我們?yōu)槭裁丛僖惨姴坏搅四兀坷咸欤闳绦目吹轿覀兛奁鼏幔磕闳绦目吹轿覀兎謩e嗎？你讓我們分別，因為你沒經歷過分別；你讓我們痛苦，因為你沒有過痛苦。我們不怨你，人生的路沒有平坦的，要讓你去把突起的地方鏟平，把低陷的地方填好。但我們無法承受。我們?yōu)槭裁匆謩e？
童年的時光就過完了，但是童年時期的一件件令我們開心的事永遠不會消失，它留給了我們永久的回憶。童年，它以自身特殊的魅力影響著我們。童年是讓我們?yōu)橐院蟮纳顚ふ也豢扇鄙俚臇|西——朋友。但是讓我與最好的朋友分別了，他們到別的學校學習了。為什么在我們最快樂的時候給我們最沉重的打擊。
雖然我們分開了，但是我們間的友誼萬古長青。窗外的雨停了，但我的心依然不能平靜……
分別的作文 篇4
香檳色的燈光像一條盛大的、熠熠閃光的瀑布，從高高的地方順流而下，在一桌有滋有味的筵席上浮動。
桌子的那一頭，是奶奶和她從美國歸來的大姐和大姐夫。這場筵席，是為了他們而辦的。一對重歸故里的老人都已是年邁了，此番回程，跨越太平洋深深的海溝，經過十多個小時漫長的等待，可能是他們與故土相守的最后一回了。這是訣別，期限是永遠，然而這一次，橫亙在一桌子人中間的不再是距離的遙遠，而是時間——時間吹老少年。
桌子的這一頭，是我和妹妹。少年不識愁滋味，眼睛也全被桌上的珍饈美味吸引：楊梅湯的酸、綠豆餅的甜、炒百合的苦、酸菜魚的辣……食指大動間，耳朵里卻刮過不少桌那邊傳來的聲音。
我抬頭看見奶奶局促地站著，手中的玻璃杯也不知道怎么捧才好。她穿了那件水綠色的領口綴了些白花的外套——這是她壓箱底的寶貝，早已不時髦了，但她卻很看重，不輕易穿。
我知道她不愿冷場，也知道她的欣喜。一種綠芽在春霧里破土而出的欣喜，一種掬一捧輕風貼在臉頰便暖了心里的欣喜，一種漫天向著太陽生長的欣喜，小心的、輕柔的，軟得像夏日里寧靜的湖面。
她有時候講到小鎮(zhèn)這些年的變化，講到那個誰現(xiàn)在怎么樣了，絮絮叨叨地會說好多，都是些細小的、輕易就能消散在風里的瑣事。但是那一對老人聽得很認真，他們不再年輕的雙眼此刻變得寧靜，愉悅，安詳，像落了課的勤奮的孩子，要把所有的遺漏從開始到結束全部填補上。整個世界仿佛瞬間安靜了，只有奶奶的嗓音緩緩地流出，他們的眼底盛著綠洲、花海和霓虹，所有的'記憶和記憶中曾生動的悲喜都在剎那間返青了。
我透過迷離的燈光看他們，就好像穿過時光的隧道看到他們年輕時的模樣。那個有兩根麻花辮的少女和新婚的年輕夫妻，他們在陽光下肆意地笑著，青春從眼角眉梢劃過，停在唇角上灼灼地發(fā)著光。我聽到他們在歌唱，用深沉的、柔婉的、蒼老的、年輕的嗓音，唱著獨屬于他們的故事。心頭突突地跳，這是什么滋味在流淌？
待我回過神來，桌子那頭的三個人也唱完了那首歌。奶奶的雙頰紅彤彤的，她很開心，甚至破例喝了一點酒。微醺的她熱烈地笑著，握著親人們的手，幾分驕傲地說：“瞧我這件外套，還是你們從美國寄來的，穿著不錯吧！”
一桌的人都笑了，嗔怪說她這么大歲數(shù)怎么還和小姑娘似的愛臭美。我聽著打趣她的話，也笑了笑，但無故衍生出幾分心酸。我想到她把這件衣服寶貝一樣地對待和時常注視著放衣服箱子的眼神。
這時候，收到信息，說是已經訂了明天的機票，親人們馬上要回到大洋彼岸飄揚著星條旗的國家去了。大家全都沉默了。我看見奶奶側過臉去，一會兒又用手指快速地擦了擦眼角。可是當她轉過頭來，又如往常一樣輕柔地笑。她一面說：“我們不講難過的話，”一面又不放心，不停地囑托。
我慢慢低了頭，卻對眼前好滋味的美食失去了興趣。身邊的妹妹也是，低著頭、絞著手，不停地眨眼。
窗外什么時候下起雨來，半黃的柳枝拍打著玻璃的窗。我突然想到古書里說的：“楊柳枝，芳菲節(jié)，所恨年年贈離別。”
我知道那是什么滋味了，如酒：是獨不見的酸、喜相逢的甜、恨別離的苦、不再見的辣。
人們站起來，筵席也該散了。
喝醉的人們舉起杯，笑得眼里都是淚。
分別的作文 篇5
總是以為和別人不一樣，總以為自己很冷血，天經地義地以為自己并不懼怕離別。直到今天。
20xx屆小學畢業(yè)勝相聚最后一天。今天之后，我們就要各奔西東。開始想相信大家聚到一起就是為了總有一天說能夠再見。否則再見這個詞語就失去了它存在的意義。我很害怕我會掉眼淚，大家在一起生活了六年，就算是以前曾吵過架的朋友，也仿佛不那么憎恨了。我開始不再主動地結交朋友，我開始害怕離別。現(xiàn)在自己的朋友也不少，也許他們會一個個地離開，從一個圈子走開，融入另一個圈子。我想靜靜地看著他們離去，我沒有辦法用任何華麗或者平凡的詞語去形容離別的心情。就像安妮寶貝說的那樣，看著他們一個個離去，剩下的，就是朋友。而我也會被迫走進另一個圈子，盡管帶著留戀和傷懷。
我沒有向任何一個朋友訴說我的不舍得，因為那只能讓彼此更加沉默。
還記得最后一堂課是班主任的課，一節(jié)道別的課，其他同學聽得很認真很認真，比以往的課都安靜許多，我拼命的目不轉睛地看著老師，感覺明天過后就會見不到現(xiàn)在的班主任。心想著：現(xiàn)在回想每一天的點點滴滴，我們這群白癡。任課老師其實也蠻可愛。雖然有時候數(shù)學老師發(fā)脾氣很嚇人。雖然英語老師的作業(yè)很多。雖然語文老師曾經罰過我們抄書。但是比起其他老師來，他們要可愛得多。我怎么會突然覺得他們很可愛？難道是一種微妙的東西在作祟？那個東西叫做感情。下課了，同學不約而同的走到自己最熟悉的同學面前微笑著再見，其實大家心里有一萬個舍不得。
分別了，我走在最后看著大家各奔西東……
分別的作文 篇6
又到七月分別時，暗黑的天空，含淚的星正注視著我遠去的背影。“明天的我還是那個從六年艱苦歲月中爬出來的我嗎？”我的心被即將分別的念頭所占據(jù)，對離開六年同窗后的未來充滿了迷惑。
日歷翻過，注定著分別的倒計時，看到自己親密的同學，心如刀絞；聽到他們幸福的笑聲，覺得很孤單。也許有一年，我會望著他那似曾相識的臉，自然而然留下眼淚，沒有過多的言語，捧著一顆分別的心罷了。
告別會很快就結束了，如一顆流星忽然劃過，轉瞬即逝，一霎時的唯美過后，便又是無頭的寂寞。唉！人為什么要有七情六欲呢？為什么要只留戀回不來的昨天呢？過多的為什么在我腦海中回旋，帶來的只是不絕如縷的掛念。
也許分別是為了更好的相聚，可我為什么這么傷心？是誰，是誰把我的寂寞之門打開？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆悵的回憶，是她喚回我內心的惋惜：
六年級前，我是班里的害群之馬。上六年級后，我依舊我行我素。可但當我面對她后，心中有一股力量使我為了自己的已久的夢想而奮斗，一切源于那件事——有一次上討論課，題目是“我看《掩耳盜鈴》中的偷盜者”。待到同學們的滔滔不絕結束后，“心術不正”的我滿信心的說；“我覺得那個偷盜者太笨了，如果用剪刀剪斷束鈴繩，那不就得了嗎？再不成可以放火，讓他們驚慌再趁機撳下鈴不就可以了嗎？”果然，后面?zhèn)鱽硪黄瑖u聲。“這也太卑鄙了吧？”“你以后一定是個小偷”……面對著同學的人生攻擊，我不屑一顧，反正我習慣了——從一年紀到現(xiàn)在，我一直被同學鄙視，無所謂了。這時，她說了一句將貫穿我一生的話：這位同學能夠多方面思考問題的能力值得我們學習，他以后一定不是個小偷，而將可能成為新一代的“福爾摩斯。”臺下掌聲一片，而我的眼里早已噙滿了淚水。
半年的滄海桑田，踩過的路，有我的足跡，深深的，沒有塵埃的覆蓋，唯有你的吶喊。
記憶的水珠欲散開，可我對七月還是敬而遠之，因為分別有我，還有她！
分別的作文 篇7
芳芳是隨父母從外地來這里讀書的。聽說，現(xiàn)在她要跟父母到廣東去了。玲玲聽到這個消息后，心里很不安寧。這一夜她都沒睡好覺，輾轉反側地想了很多，想到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那首詩，想到了日后再也見不到芳芳了，想到了她和芳芳慪氣的那件事。 唉，“相見時難別亦難”啊！
芳芳和玲玲同窗學習，平時不覺得怎樣，可一旦要分別時，那過去的一些事情也好像都變得那么珍貴了——哪怕是不愉快的事。 玲玲記得，為了慶祝“六一”兒童節(jié)，那次班里排練《采蘑菇的小姑娘》，老師叫芳芳也去。玲玲不高興了，她心里明白，芳芳比自己長的可愛，一旦舞跳得比自己好，那班里的同學就會把自己丟在旁，對芳芳贊不絕口的。 于是，玲玲不想排節(jié)目了，對老師說，這幾天自己心情不大好。 可芳芳知道她的心思，找到她說：“玲玲，你去排節(jié)目吧，不然，班里的節(jié)目就拿不出了，大家都說你行。”老師也對玲玲說：“你是班干，應該以集體利益為重的，再說，‘一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園’嗎！” 玲玲去排練節(jié)目了。
“六一”節(jié)那天表演完畢，她和芳芳都得了優(yōu)秀表演獎。然而，玲玲總埋怨芳芳不該把事情告訴老師。 這件事就發(fā)生在前不久的日子里。現(xiàn)在芳芳要走了，她多想了卻這樁心事啊。
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