【精品】發(fā)現(xiàn)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我們處處都在發(fā)現(xiàn)，用眼睛看到朵朵花兒綻放，用耳朵聽只只鳥兒鳴叫，用鼻子聞陣陣芳草香氣。但對我來說，發(fā)現(xiàn)我這個老妹才是最有意思的。
俗話說得好：“好事不出門，壞事傳千里。”看到一個人，他的壞毛病也會最先讓你發(fā)現(xiàn)，會讓你印象深刻。就像我這個妹妹一樣。我的妹妹有一口大嗓門。我的高分貝相當(dāng)于她的低分貝。比如說有一次，她發(fā)瘋似的在家里大吼大叫。第二天，隔壁棟的同學(xué)對我說：“你妹妹昨天瘋啦？大吼大叫的。”我驚訝地問：“你咋知道呀！”“我在廚房喝水聽到的。”她回答道。哈哈，這“小兔崽子”擾民的本事我知道了，這等壞事把柄在我的手中，每一次她吼叫時，我就把這個黑歷史扒出來，讓她安靜下來。
不過，妹妹也有可愛的一面。
妹妹是個“萬人迷”，幼兒園的小男孩，興趣班的小男孩，鄰居家的小男孩都圍著她轉(zhuǎn)。甚至連美術(shù)老師兒子的女神，也是我妹妹。
妹妹也愛分享。那天，媽媽給妹妹買了一瓶巧克力豆，妹妹和我一起分享了，你一顆，我一顆，去操場的時候，還不忘一顆一顆和朋友們分享這份快樂。
妹妹還是個小書蟲，每天晚上，她都會要求媽媽給她講故事，有時媽媽不給她講，她還會哇哇大哭。平時也喜歡翻看書籍，即使不知道內(nèi)容是什么，她也會看著圖片自己編故事，一講就是半個多小時，根本停不下來。
這就是我的妹妹，她不善于隱藏，總能讓我發(fā)現(xiàn)她的特點。這就是一種發(fā)現(xiàn)，讓我更了解我妹妹。發(fā)現(xiàn)是一種能力，人人都擁有，但不是人人都可以運用的。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
小時候，總覺得爸爸一點都不愛我。到了秋天，，老爸總會給老家的小表妹悅言買“一堆”好看的秋衣褲。我呢？老爸連關(guān)心都不關(guān)心一下。媽媽向他提起該給我買衣服時，爸爸只是冷冷地一聲：“哦，你看著買吧。”我跟媽媽說：“我給爸爸起了個外號：冷血Dad。因為他除了學(xué)習(xí)，什么都不關(guān)心我。”媽媽聽了，只是淡淡一笑……
次日晚上，媽媽非要我立刻上床睡覺。我找了個借口，對她說：“我還沒收拾書包呢。”“明天收拾不行啊，明天又不上學(xué)。再不睡，你還上不上課外班呀？”說著硬推著我去睡覺了。
第二天早上，我的被子還沒疊就被媽媽“拉”去上課了。等我回來正想收拾“亂作一團(tuán)”的書包和被子時，它們都整整齊齊的被收拾好了。我很驚訝，媽媽見狀又只是淡淡一笑……
暑假到了，語文閱讀訓(xùn)練班開課了，我高興地一直蹦跳著來到了學(xué)校門口，也因為難得爸爸送我上學(xué)一次。可是學(xué)校門口有個小臺子，大概3厘米高，和地一個顏色，可我沒看見，一個跟頭就跪在了地上。因為是夏天，穿的又少，雙腿都磕破了。我強忍劇痛，用渴望與乞求的.眼神望向爸爸，希望能得到他的幫助與呵護(hù)，哪怕只是一句簡單的安慰。而他，我的爸爸依舊面如止水地看著我，什么也沒說，只是用手抬了抬，示意我自己站起來。當(dāng)時，他真讓我心涼。
進(jìn)了教室，我一邊流著淚，一邊喃喃地責(zé)怪著爸爸，一邊用手揉著受傷的腿。好友嘉欣見了我這般情況，跑過來意味深長地對我說：“他一定會看你一眼的。”我否決了她。可她硬把我拉到窗前──爸爸徑直向校外走去，一點兒回頭的意思都沒有。看到這兒，我痛哭起來。爸爸，連好友的期待都不能滿足一下嗎？可就在我一念的瞬間，爸爸猛然回頭，用一種極復(fù)雜的眼神回望了良久……我看到了，看到了其中有無限的憂慮與擔(dān)心。或許，那就是人們常說的難以被發(fā)現(xiàn)的父愛。
看到這兒，我止住了哭，心里覺得從未有過的溫暖。只是又跟嘉欣笑了笑。
晚上回到家，我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)爸爸不時往我膝蓋上看。只是依舊一言不發(fā)，根本沒有像媽媽那樣問寒問暖，近距離察看傷情。
打那之后，我終于明白了父親那深沉的愛和媽媽那“淡淡的微笑”。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
俗話說，處處留心皆學(xué)問。生活充滿了未知，我們每一個人都要做一個有心之人，細(xì)心觀察生活中的每一件小事，用心去感悟，用心去發(fā)現(xiàn)那些書本上從未出現(xiàn)的一切……只有如此，你才方可獲得值得終身銘記的感悟與做人之道！
足球，是大多數(shù)男生都熱愛的運動。每天下課，看到他們圍在一起大聲暢聊著關(guān)于足球的種種，我常常無奈地?fù)u頭。他們對于足球的熱愛不是假的，這一點從他們眼底的興奮與散發(fā)出的光彩便可以看出來。4月又到了，球賽也一場接著一場地展開了。這一回的每一場比賽，我都沒有錯過，我都有認(rèn)真地觀看，不想在最后的時光留下遺憾。
而所有的事情都不會一帆風(fēng)順，我們班不會一直穩(wěn)操勝券。在幾天前那場與三班的比賽中，雙方對峙了許久，實力不相上下。下半場時，我們班的守門員一時疏忽，讓對方進(jìn)了一球。而第二次，眼看已經(jīng)攔住了對手的球，結(jié)果對方突然身體一側(cè)，用力一踢，在所有人都沒有反應(yīng)過來時，再進(jìn)一球。就在大家準(zhǔn)備奮起反擊時，好巧不巧，結(jié)束鈴聲在這時響了起來。2:0，我們班完敗，所有人都很沮喪，而想要發(fā)泄怒氣的眾人，將矛頭全部指向了守門員。幾個男生絲毫不顧及同學(xué)的感情，用語言攻擊他，說了一些十分傷人的話語。事后，我看到了他偷偷抹眼淚的場景。
而足球的精神，恰恰體現(xiàn)在這種情況下。何為“友誼第一，比賽第二”？每個人都會用嘴巴去解釋這句話的意思，但你應(yīng)該清楚，空談毫無用處，必須要用實際行動去證明。難道六年的友情，還敵不過一場比賽嗎？不能將榮譽看的太重，不然你會失去一些無比珍貴的東西。其實，當(dāng)每個人都冷靜下來后，再仔細(xì)想想這件事，你會發(fā)現(xiàn)，每一個球員都有著責(zé)任，不是嗎？出了事情，不要一味地指責(zé)他人，而忘記去檢查自己的錯誤。而我們這些看比賽的人，就更加沒有資格去指責(zé)別人了，畢竟我們是在說風(fēng)涼話，因為我們并未出力。人家已經(jīng)全力以赴了，他做了最大的努力，這是不可否認(rèn)的。我們不能因為對方一次的失誤就否定他，不再給他機會。試問，誰沒有犯過錯？誰沒有失誤過？我們應(yīng)該用寬容的心去對待犯錯的人。因為足球，我們又上了一堂彌足珍貴的課。
一場足球比賽，不是一個人的任務(wù)，而是需要整個團(tuán)隊的合作。要想完美合作，每個人就必須擁有協(xié)作精神與自我犧牲精神。與此同時，你更不能以自己為中心，一意孤行，而是要心中想著別人，心中想著集體。堅持不懈和永不放棄同樣也是一種足球精神。
其實，最后的成績反倒沒有那么重要，關(guān)鍵在于你是否有了收獲，是否得到了啟發(fā)，是否發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。只要盡力去做了，享受了比賽的過程和足球帶給我們的快樂，便毫無遺憾。如果這次沒做到最好，那就爭取下一次做得更好！足球精神的真諦不正是如此嗎？
這個春天，留下了他們在球場上奔跑的身影；這個春天，留下了我們最美好的回憶；這個春天，讓我們發(fā)現(xiàn)了足球的精神；這個春天，讓我們受益匪淺……你看，人生感悟不正是隱藏在這些點點滴滴之中嗎？
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
在我一年級的時候，發(fā)現(xiàn)了為什么寫一個字不能有一點差錯，這是我苦思冥想的結(jié)果。
一年級的一天，老師叫我們回家寫學(xué)字。放學(xué)回家，我一筆一劃地寫起來。第二天，我信心滿滿的交了作業(yè)本，心想：老師一定會表揚我。上課了，老師捧著作業(yè)本進(jìn)了教室，說：“這次作業(yè)我很滿意，但有一個同學(xué)要批評，那就是盛依婧。”我當(dāng)時愣了，明明自己寫得很認(rèn)真為什么會……下了課，我拿著自己的作業(yè)想，一遍又一遍地與書上對照。哦，原來我把學(xué)字頭錯寫成了黨字頭。可是，又一個問題難住了我，為什么字筆畫對，方向錯字就錯了呢？
我不停地想啊想，終于，我想出了一個點眉目：“字就像一個人，也許橫太長，就像嘴巴很寬；豎太長，就像臉長，所以，我們要每個字寫活，不讓它缺胳膊，少腿兒，而讓它神采奕奕，栩栩如生。”
三年級的一天，老師上“漢字”一課，我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，我舉起手，告訴了老師自己以前的發(fā)現(xiàn)，老師夸我愛動腦，我心里像吃了蜜一樣甜。
生活只有多觀察才會有奇妙的發(fā)現(xiàn)，有些發(fā)現(xiàn)不是我們沒做過，而是沒重視和思考。只有仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，我們的生活才美妙！
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