無意中的發現作文(通用4篇)

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的無意中的發現作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

無意中的發現作文1

　　今年署假，我和往年一樣，跟著婆婆爺爺回到了綿竹老家。

　　一天，剛吃過午飯，天突然烏云密布，沒一會兒，就電閃雷鳴，狂風四起，不久就下起了傾盆大雨。大約半小時左右，雨漸漸停了，西邊的太陽出來了，大地的一切都顯得格外清新。我和小伙伴們高高興興地到魚塘邊玩兒。當我們玩得正起勁的時候，我發現魚塘里有一條巴掌大的魚兒躍出了水面，接著又有好幾條魚兒也先后從水里躍了起來。我覺得很奇怪，心想：魚兒從來都離不開水，怎么會跳出水面呢？難道真有“魚躍龍門”這種事嗎？也或許是它們聽見我們的嬉笑聲，奈不住水里的寂寞，想上來和我們一起玩耍？帶著疑問，我立刻跑回家里，在書架上找到了《十萬個為什么》，才明白了其中的道理。

　　原來夏天暴雨后，水里氧氣不足，魚兒們為了呼吸到空氣中的氧氣，就努力的擺動尾巴，跳出水面。這種現象多發生在冬季的傍晚和夏季雷雨之后，有時嚴重了，還會引起魚的死亡。原來任何生物都是離不開氧氣的，不然就會引起生命危險。

　　署假很快就要結束了，我和小伙伴們仍然開心的玩耍著，可我真希望再有更多無意中的發現啊！

無意中的發現作文2

　　晨讀課開始了，陳老師滿面春風地走進教室，讓我們把語文書翻到第39頁。

　　我們打開課本，陳老師親切地說：“這是一段小芳和她爸爸的對話，你們把缺少的標點符號填起來。”教室里頓時鴉雀無聲，大家凝神思考，只聽到筆尖在紙上摩擦發出的“沙沙”聲。過了十幾分鐘，答案就像雨后鉆出地面的筍芽兒。陳老師笑瞇瞇地拿出粉筆講道：“小芳不解的問這里要用冒號和雙引號。”陳老師邊說邊把符號寫到黑板上。不久，整道題的答案就分析出來了。

　　突然，我猛地一抬頭：“哇，黑板上好多標點符號啊！”我和同學們大聲叫了起來，剛才還鴉雀無聲的教室頓時沸騰起來，就連陳老師也說道；“其他學生看到了，肯定不知道我們在干什么。”

　　就在這時，有人大叫：“陳老師，把它們連起來，連起來。”原本已經鬧得不行了的班級又炸開了鍋，全班同學都大叫：“連起來，連起來。”陳老師驚訝地看著我們，隨即一笑，然后點了點頭，就在黑板上連了起來，嘴里還嘀咕著：“這個主意不錯。”如愿以償的我們都哈哈大笑起來。

　　連好了，陳老師用鼓勵的眼光看著我們，問道：“你們覺得這像什么？”同學們議論紛紛，突然秦梓銘喊道：“這很像牙牙樂里面牙齒。”我們左瞧瞧右看看，沒錯，從左往右看的確很像一顆大板牙，而且還是顆尖尖的虎牙哩！被秦梓銘這么一提醒，我們都像出籠的小鳥嘰嘰喳喳地說了起來。有的說是被咬爛了的西瓜，有的說像一個靴子......陳老師聽了我們五花八門的想法也不禁露出了贊賞的笑。

　　第一次玩出這種花樣，也許是出于無意，也許是出于好奇。原來，生活處處有精彩，讓我們做個有心人，去挖掘更多樂趣。

無意中的發現作文3

　　星期天的早上，我們吃過早飯后，媽媽帶我去爬太平山，我們剛剛走在太平山跟前，就看到白茫茫的霧，就好像是噴霧飛機剛剛從天空劃過一樣，山上的樹葉都變黃了，一陣微風佛過，樹上的葉子就翩翩起舞，好像一只只小蝴蝶一樣在空中飛舞。 不知不覺到了中午，我們就一起回家。回家的路上爸爸買了兩瓶礦泉水，回家后，爸爸把礦泉水凍進冰里，過了兩三個小時后，爸爸就把礦泉水瓶從冰箱里拿出發現礦泉水瓶子里凸了出來了。而沒有放在冰箱里的礦泉水瓶卻是凹進去的。

　　下午，我們一家人出去吃火鍋，爸爸吃的是微辣，我和媽媽吃的是三鮮湯的。可是我發現爸爸的火鍋湯比我呵媽媽的熱的快，我問爸爸為什么他的火鍋要比我和媽媽的熱的快？爸爸說：“因為我的火鍋上漂這一層辣油，油要比水輕，所以當熱氣上去的'時候，有就會像鍋蓋一樣把熱氣反彈下來，所以我的火鍋比你的熱的快。”

　　今天我認為是快樂的一天，因為今天我發現學到了很多知識。希望大家以后能夠留心觀察。生活中處處都能學到知識，慢慢積累起來后，我們就會懂得的知識越來越多。

無意中的發現作文4

　　一天晚上，我們一家吃完了晚飯，媽媽讓我去洗碗，我不情愿地答應了。端著碗走進廚房，我開始洗碗了。看著這些碗，我邊洗邊想：咦？這些碗怎么不是方形、三角形的呢？我掃視了一下廚房，發現沒有一個碗不是圓形的使我非常納悶。

　　我想了好長時間，卻毫無頭緒，是圓碗美觀嗎？這可說不過去，五角形的比它更漂亮哩！那圓碗不易碎嗎？不會啊，碗都是用陶瓷做的，為什么只有圓的不易碎呢？問問爸爸媽媽，但是他們都說不知道。這個無意中的發現卻難倒了我們全家。我一邊洗碗，一邊又苦苦思索起來；為什么？為什么呢？

　　我無意中看到了旁邊的簸箕，它死角里的灰塵怎么也弄不干凈，碗做成圓的，大概是容易洗干凈吧。想著想著，我又洗好了一個碗，放到了臺子上，這圓碗沒有棱角，握在手中也方便。

　　但這兩個答案遠遠不能滿足我的好奇心，我正準備上網搜索更多答案，媽媽提示我說：“用相同的材料做不同的形狀，看看容量是否有變化，也許能找到一些線索。我點了點頭。經過實踐，我用橡皮泥先做了一個圓碗，再在里面裝滿水，倒在了杯子里，用尺量了水的深度，再用那塊橡皮泥做了一個方碗。重復圓碗的動作，結果發現圓碗的容量比方碗多。

　　可是，用橡皮泥做實驗畢竟不嚴謹，科學性不強，我不死心，決心用計算的方法去檢驗，爸爸也贊成我的做法。

　　……哈哈，結果出來了，要做成能盛一千立方厘米體積的物體，要500平方厘米的材料，如果用半球體只需要382平方厘米的材料，差不多可以節省四分之一。我知道了，圓碗原來還有容量多，節省材料的功效。

　　生活中，往往有很多無意的發現，而有些事物要看你有沒有有能耐發現。學會發現吧，發現讓生活多姿多彩。