【精華】反思作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的反思作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
反思作文 篇1
昨天和老同學蘭蘭聊天，她和我抱怨到最近的心情很消極，雖說沒有表現在明面上，可是心里總有抱怨的想法。
她沒有講得很明朗在抱怨什么事，什么人。
可做為老同學，我們經常在一起談天說地，也了解彼此的狀況，我自然是明白她的抱怨點是什么。
我起先只是默默地做為傾聽者，不過多地去評論她的對錯，只到她漸漸地靜下來了，我才問她：“你有沒有想過一個問題，或者是聽過一句話？”
“什么話？”蘭蘭一聽我這么說，馬上追問我。
“有時候，我們的憤怒，我們的抱怨，很大一部分，就是暴露我們的無能，或者說其實如果認真地反省，那些緣由其實都有一大原因在我們自己身上？”
我的話有點直白，甚至說有點兒不太好聽，如果不好朋友的話，當然我也就不會這么說了。
果然，蘭蘭沉默了，她沒有回懟我，而是讓我繼續再說說。
“如果我們抱怨別人，但我們改變不了他人，可回想一下，他們那樣做的原因，有沒有是因為我們自己引起的，如果有，哪怕只是很小很小的一部分，那先不管其他，我們把抱怨他們的那一大部分時間先來把自己的這點不足改正了，不是更好嘛。”
蘭蘭最后釋然了一些，和我說了謝謝，可是我也想感謝她，畢竟和她的交流當中，我也在反思自己，也是在進步。
反思作文 篇2
考試反思
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方.經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.這點也同樣延伸到了數學和英語方面.很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右）
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對于這點我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西.
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關系.總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.
其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異.可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）.只怪自己買的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎.
考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向.平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望.不讓自己失望.
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力.下一次考試,我一定會努力的!
反思作文 篇3
這幾天，因為做著每一課時的“導學單”，課堂教學的任務較之以前變得更加明確。學生課前已經做了一定的預習工作，對教學任務心中已經有數了。
從側重于我個人的教學構思，側重于我個人課堂的表現，轉向了注重培養學生們的學習能力，于是這幾天的教后反思似乎已經程式化了。
是呀，如果學生能夠自己學，還要老師教什么；如果老師教了學生學不好，還要老師教什么。
《7、聶將軍與日本小姑娘》第一課時的任務如下：1、了解聶榮臻；2、讀通課文；3、學習字詞；4、了解故事的過程，概括主要內容；5、初步體會人物形象。
值得高興的是，在我的努力下，同學們當中終于有人能夠直接地講出聶榮臻元帥的生平經歷。盧婷同學課前一定做足了功課，找到了關于聶榮臻的資料，并且花了時間背熟了。因此，課上她能面對全班同學胸有成竹地介紹。我對大家說：“這就是我想要的，我不要你們照著資料來讀。盧婷這樣的做法很好，以后她一定還會記得聶榮臻元帥的'豐功偉績。這才是真正的學習。”
我個人認為，這節課最大的“亮點”在第四個環節。
在了解故事的過程時，我向學生介紹了故事的組成部分：起因、發生、發展、高潮、結局。為了讓學生有更深刻的認識，我按照課前的預想，引導他們把同一單元的三篇課文比較著讀。回顧前兩篇課文，學生說出《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》這兩篇課文的故事發展過程。在此基礎上，再讓他們說一說《聶將軍與日本小姑娘》這一故事的起因、發生、發展、高潮和結局。三篇課文互相對照，學生們深入地了解了故事的組成部分。
之后，我再讓學生把這幾個部分內容組合起來，概括成故事的主要內容。學生們紛紛舉手，我說，來看看誰說得既完整又比較簡潔。在一遍又一遍地交流中，連后進生們也能夠輕松地說出課文的主要內容了。
課堂上，就應該舍得讓學生花時間“練”，讓更多的學生“練”起來，這才是真正的“學”。
反思作文 篇4
總體來看，這次考試我的數學、地理還好，其他都不怎樣理想。
語文，主要是基礎知識、閱讀理解，作文部分扣得分比較多，這反映出我學習語文的方法不恰當，基礎知識掌握的不牢固，歸根結底，就是平時學習、復習的不好。歷史，是我最差的一門學科，幾乎連一次a都沒考過，這說明我對它還不夠重視啊。英語閱讀理解部分還能夠，但翻譯句子、填空部分卻錯了很多，還是基礎知識不牢固造成的。生物考試出現了作文，而我寫的試驗方法卻沒有按照學過的那六個步驟寫，這就叫做學了新知識忘了舊知識啊。政治考得也不理想，是因為我寫的答案過少，而且都不是重點。
此刻成績開始一點一點下滑了，我也就應改變一下自己的學習方法，調整好心態。考試反映出我前一段時間學習的不足。今后我要做到不應付，更認真、更細心，做一名優秀的中學生。
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