煩惱作文

時(shí)間：2021-06-13 15:39:22 煩惱我要投稿

【精華】煩惱作文6篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的煩惱作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】煩惱作文6篇

煩惱作文篇1

　　成長(zhǎng)的煩惱,有誰(shuí)會(huì)沒有?我的煩惱就是每天都要戴著另外兩只“眼睛”來(lái)上學(xué)。我想你應(yīng)該也猜到了吧，我的煩惱就是近視。自從電腦在我們家“安居熱業(yè)”后，我便迷上了電腦。放暑假了，我回到家“刷刷”地把作業(yè)做完后，馬上上了電腦，我每天幾乎都在上網(wǎng)，我的眼睛也在一天天地“哀竭”。最后，我戴上了眼鏡。這可讓我吃盡了苦頭，在平時(shí)我不戴眼鏡，經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)人，有時(shí)還會(huì)摔跤。而且同學(xué)們都給我起“博士”、“四眼雞”等等的“雅號(hào)”。哎.近視可真煩人.帶了眼鏡,跟同學(xué)玩的時(shí)候,很不方便.有一次.在上體育課的時(shí)候,跑步的時(shí)候,眼鏡老是想掉下來(lái),總是要扶著眼鏡.還有在解散去玩的時(shí)候,總是要顧著那眼鏡,打球的時(shí)候不帶眼鏡,又看不清楚.這就是我的成長(zhǎng)煩惱了!

煩惱作文篇2

　　我的煩惱就是──近視眼，每一次看東西，都看不清楚，給我?guī)?lái)很多困擾。

　　記得有一次體檢檢查視力時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的右眼視力是4．7，左眼呢？更糟，居然是4．5，于是老師就建議媽媽帶我到眼科配眼鏡。現(xiàn)在我美麗的眼睛，已經(jīng)成四眼田雞了。

　　記得5年級(jí)時(shí)，有一次上完寫字課，正要洗手時(shí)，我以為旁邊的人是校長(zhǎng)，連忙向他說(shuō)：“校長(zhǎng)好！”那個(gè)人敲敲我的頭說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，我是老師。”我聽了臉都紅了，同學(xué)卻在旁邊哈哈大笑。

　　還有一次，媽媽帶我去看電影，我以為前面那個(gè)人是媽媽，就拉著那個(gè)人的衣角說(shuō)：“媽！等我！”那個(gè)人卻說(shuō)：“拜托呀！誰(shuí)是你媽！”我趕緊向那個(gè)人說(shuō)對(duì)不起，當(dāng)時(shí)的我真是難為情呀！

　　希望大家好好保護(hù)自己的眼睛，不然也會(huì)像我一樣，常常出糗哦！

煩惱作文篇3

　　煩惱，始終都是煩惱不知道為什么，最近的事情越來(lái)越煩！我知道，最近只有一件事情讓我煩惱。這一天，我像往常一樣高高興興的來(lái)到學(xué)校，也像往常一樣快快樂樂的上學(xué)。剛進(jìn)入教室，上課鈴就響了起來(lái)，我也是，像往常一樣，上了第一節(jié)課，不久，第一節(jié)課下了。

　　下了課之后，有幾個(gè)男生就來(lái)惹我，罵我！我對(duì)著他們說(shuō)：你們憑什么罵我，我又沒有惹你們！哼，你是沒有惹我們可是我想惹你呀！你們什么意思，你們欺負(fù)我弱嗎？我告訴你吧，我壓根就不怕，我只是不想讓你們難堪！這個(gè)幾個(gè)男生膽子小，讓我這么一說(shuō)，他們就嚇回去了。到了中午又有一個(gè)男生一直罵我！也不知道是為什么，我今天是怎么回事？

　　我也沒有惹他們呀，為什么總是罵我呢？放學(xué)了，我老老在外面等著我，我跟我姥姥說(shuō)了這件事情，我老老說(shuō)，你活該，誰(shuí)讓你這么軟的你給他們有點(diǎn)兒厲害不就行了嗎？我覺得我姥姥說(shuō)的有道理！所以以后我就跟著他說(shuō)的改了，他們以后罵我，我就一巴掌打他，結(jié)果最后都不敢罵我了！現(xiàn)在新社會(huì)什么人也有，有些人就是看你好欺負(fù)，他才欺負(fù)你，只要你厲害一點(diǎn)，他就不敢欺負(fù)你了，所以呢，我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)了這么一招！五年級(jí):胡彤羽

煩惱作文篇4

　　煩惱像一座大山，把我壓在下面;煩惱像一場(chǎng)風(fēng)雨，把我淋得不成樣子;煩惱像一種刑具，把我累得直喘氣……今天，我來(lái)給大家講一下我的煩惱。

　　有一次，我在家里寫作業(yè)。寫著寫著，我忽然看見了幾組近義詞，讓我填空。我就問正在看電視的爸爸。爸爸看了之后，說(shuō)：“兒子，你不能全讓我給你答案，這樣吧，你先自己琢磨琢磨，多思考一下，一定會(huì)想出來(lái)的。你實(shí)在想不出來(lái)答案，你再過來(lái)問我，我?guī)湍惴治鲆幌拢胁恍?”

　　“行!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，我便回到了椅子上繼續(xù)想。我先分析一下詞語(yǔ)意思，然后再看看有沒有意思相近的詞語(yǔ)。可是，我正在想的時(shí)候，卻被外面小孩玩的聲音給打斷了。我想：唉，太影響我了，我剛想到的詞語(yǔ)，一合上書，全被這些聲音打斷了。現(xiàn)在的我，也只好將耳朵用一些小紙團(tuán)塞上。

　　放平心態(tài)后，一看，天哪，我才填上兩個(gè)近義詞，還有八個(gè)近義詞沒填上。不行了，看來(lái)只能去找爸爸了。爸爸看見了，就讓我坐在他旁邊，邊分析，邊讓我想一些相近的詞語(yǔ)，很快，在爸爸的配合下，八個(gè)空全部填上了正確答案。

　　通過這件事，讓我覺得：有煩惱就要勇于面對(duì)，不能退縮。

煩惱作文篇5

　　世界上的每個(gè)人的一生都是他的快樂和煩惱的匯成的。我也有許多快樂和煩惱，正是這些快樂和煩惱，組成了我的成長(zhǎng)的足跡。

　　在我成長(zhǎng)的過程中煩惱特別的多。隨便揀一些來(lái)說(shuō)吧，在我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)雖然覺得很好，可是那時(shí)真的非常非常煩。幼兒園時(shí)，放學(xué)回家對(duì)于電視、游戲真是可以想看就看，想玩就玩，盡情享受。可是一上小學(xué)，放學(xué)后也真的很想玩，可最終被“鋪天蓋地”的作業(yè)所拉倒。做完一大堆作業(yè)后，本以為可以“瘋”玩了，媽媽卻拿著小提琴對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)做完了吧，想玩了是吧？該拉小提琴了”。終于應(yīng)付完了小提琴，拉撒洗漱后精疲力竭地在床上。老爸也不忘加上一句：“以后要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣！”我也漫不經(jīng)心地回答“知道了，知道了”。雖然現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了，但是剛上一年級(jí)那段煩惱的時(shí)光，我還是記憶猶新。

　　煩惱總是和快樂相伴的。在煩惱的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了快樂。這些快樂從何而來(lái)？大部分從我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽對(duì)我放心了，信任了，我也交了一些朋友，學(xué)了許多知識(shí)。像去年我過生日，我想請(qǐng)同學(xué)到我家來(lái)一起過生日，可爸爸媽媽不同意，說(shuō)是我還小，不放心。可今年我提出了這個(gè)要求，他們爽快的答應(yīng)了。生日，我和朋友們一起唱呀，跳呀，度過了愉快的一天。那天，我真的好快樂！還有，在爸爸媽媽的“嚴(yán)厲”教育下，我呢，也取得了一些成績(jī)。比如，在四年級(jí)時(shí)，小提琴通過了考級(jí)，得到了老師認(rèn)可。有一次，數(shù)學(xué)拿了第一名，看到媽媽臉上欣慰的笑容，我真的好快樂！

　　雖說(shuō)，現(xiàn)在我煩惱比較多，可是我相信：只要努力，我的明天快樂會(huì)更多！

煩惱作文篇6

　　有人說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)牢籠，束縛了人們的夢(mèng)想，讓人意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)的殘酷。有人說(shuō)成長(zhǎng)是一種甜蜜的過程，在追夢(mèng)的過程中，享受其中的一絲努力和認(rèn)真，但我認(rèn)為成長(zhǎng)是一條曲折的小路，布滿荊棘，卻又“柳暗花明又一村”，充滿了無(wú)限種可能。

　　成長(zhǎng)原本是一種使人從天真走向成熟的過程，但在外界的無(wú)數(shù)壓力下，它成了斬?cái)嗳藗儔?mèng)想的利劍。如今，踏入學(xué)校，更是沒有了自由的權(quán)力。我們就像一葉劈風(fēng)斬浪的小舟，在對(duì)前方的道路一概不知時(shí)，卻還能毫不退縮地行駛在人生的大海上。如今，我們已經(jīng)感受到成長(zhǎng)所帶給我們的`壓力。可是接受現(xiàn)實(shí)是追夢(mèng)的開始，現(xiàn)實(shí)的殘酷又能讓我們有何辦法？以前清晰的夢(mèng)想已變得渺茫，當(dāng)初心中堅(jiān)定的信念似乎已經(jīng)開始動(dòng)搖，變得模糊。

　　但反過來(lái)一想，是成長(zhǎng)中的挫折鑄造了我們頑強(qiáng)的毅力與強(qiáng)大的心理，我們便是生長(zhǎng)在溫室的花朵，沒有嘗試過用自己的努力來(lái)?yè)Q取成果，沒有體驗(yàn)過成長(zhǎng)的艱辛。或許，我們用“艱辛”這個(gè)詞來(lái)形容成長(zhǎng)太過片面。一旦用全面的眼光看待成長(zhǎng)，我看到的更多是歷練，培養(yǎng)和教育。在成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了成果背后不為人知的艱辛；在成長(zhǎng)中我鍛煉了自己的意志和能力。

　　或許，我更喜歡用“不確定性”來(lái)形容成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)中如果只有快樂，而沒有煩惱，則成長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)則沒有了實(shí)質(zhì)的意義；如果一個(gè)人的成長(zhǎng)中只要有煩惱，而沒有快樂，則成長(zhǎng)會(huì)使他失去對(duì)未來(lái)的信心。一個(gè)人的成長(zhǎng)只有充滿“不確定性”才能使自己得到一定的磨練并對(duì)未來(lái)充滿信心。

　　讓我們都用一種自信的態(tài)度看待成長(zhǎng)，不管是好還是壞，都去開心地迎接吧！

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