六一，那天作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六一，那天作文，希望能夠幫助到大家。
六一，那天作文1
六一兒童節那天,同學們禮物，同學們也喜歡互相比較誰收到的禮物多，誰收到的禮物貴重。你認為這樣做好嗎？
這樣的做法不可取，也不提倡，兒童節本來是兒童值得快樂且有紀念意義的一天，如果能收到一些禮物，對他們來說固然高興，但要是把收到的禮物以誰收的多，誰收的貴重做為攀比，那么就失去其實際意義了。雖然對那個收禮物最多也最貴重的同學是一個值得炫耀的事，但對絕大多數同學來說卻是一種負面影響。所以這種做法沒有什么實際意義！要是以奉獻愛心為題，無論從哪個角度來說都有其實際意義的。
我覺得不好，又多了一個使同學間產生不平等感的來源；大家互相攀比，反而會較為輕視每一份禮物的意義，收到禮物的喜悅夾帶著禮物數量增長的喜悅，給人一種不單純的快樂。或許，好朋友的好意，會換來我要比其他人收到的多的.滿足而已，對于沒有送自己禮物的同學也容易產生怨念。
不過，我說的可能過于嚴重，過于沉重了。
六一，那天作文2
早晨，我們穿著整齊干凈的校服，去慶祝屬于我們自己的節日。聽，一陣美妙的樂器聲響了起來，是同學們自己的樂隊在演奏，瞧！他們有的敲著大鼓，有的拿著鈸拍，還有我們八個女生敲小鼓……同學們個個都洋溢著笑臉。我們來到了廣場，首先，表演的是做第七套小學生廣播體操《七彩陽光》，看，同學們多認真啊，個個精神抖擻。
接下來是幼兒園的小朋友表演的文藝節目，有舞蹈、唱歌、快板等，他們的表演贏來了一陣陣的掌聲。表演結束后，叔叔阿姨為我們送來了飲料、書包等好多的禮物，讓我們感受到了社會對我們的關愛，我們一定要好好學習，將來報答養育我們的父母和關心愛護我們的人。最后，游行的隊伍要進學校了，我們敲小鼓的同學忙著系小鼓，老師走過來幫我系好，還親切的問我：“緊嗎？”
這一問讓我體會到了老師對同學的關愛。啊！這天過得緊張而激動，我愛我的學校，更愛辛勤培育我們的老師，這里有我共同成長的好伙伴，我更應該學習別人的長處，不斷努力，做一個優秀的孩子。
六一，那天作文3
伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，“六一”這個屬于我們的節日又來到了我們的身旁。
這個“六一”是我們在母校度過的最后一個兒童節，兒童節帶給我數不清的歡樂，就像夜空中的繁星，數不計數。兒童節，是孩子們的節日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂日。兒童節，曾給我帶來歡樂與開心，現在它帶給我的除了歡樂與開心，還有我無限的懷念。
“六一”節上午，我們穿著漂亮的服裝，排著整齊的隊伍來到操場上。苗校長和領導們在主席臺上致詞后，舉行了入隊儀式。老少先隊員有順序地給新少先隊員戴上了紅領巾，新隊員舉起右拳，宣誓著，那聲音響徹云霄，震撼人心，這也代表著有一批少先隊員誕生了。
“六一”文藝匯演開始了，同學們開始表演節目了，有舞蹈，有唱歌，還有詩歌朗誦，我們老師拿著照相機為我們拍下了這個快樂的場景。到快結束的時候，我們六年級的學生為老師們獻上了一首歌曲《捧一束鮮花獻給你》，表演結束后，臺下響起一片熱烈的掌聲。
這次的六一兒童節，同學們過得都十分開心，校園里還久久回蕩著我們歡樂的笑聲，我相信這個“六一”將在我們心里留下深刻的印象，美好的回憶！
六一，那天作文4
今天是“六一”兒童節，我們小學三年級演一個話劇《白雪公主與七個小矮人》。
我們老師在全級部挑選演員，經過幾天的緊張排練，我們終于在六一之際，把這個話劇搬上了舞臺。我們來到演出地點，我們的節目排在第十三個。于是我們便坐下來觀看其他節目，一個個精彩的節目過去了，下一個節目就輪到我們了。老師把道具準備好，搬上了舞臺，我們各自站好了位置。這時我的心像被吊起來似的，怎么也放不下。
解說開始了，我突然想，現在第一場景馬上演完，第二場景開頭第一解說可就是我呀!我的心咚咚直跳，如果出現失誤讀錯了怎么辦?我的雙腿直打顫，這時我發現評委老師的目光漸漸的轉移到了我身上，他們的目光是那樣的和藹可親。我的心情立刻恢復了平靜，腿也不哆嗦了。我的解說開始了，我的聲音洪亮而且富有感情。時間一分一秒的過去了，演出還在激烈的進行著。只見七個小矮人表演的可滑稽了，女王的表現更出色!我們的話劇終于結束了，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。
最后比賽結果出來了，我們取得了本次大賽的第一名。這是一場多么緊張的比賽呀!
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