二年級風車作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的二年級風車作文，歡迎大家分享。
二年級風車作文1
“小風車，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……”孩子，好看嗎？聽著教室里一陣陣的歌聲，我們一邊唱歌一邊做風車！
老師給大家準備了一些色卡，剪刀，吸管，訂書機……然后我們開始做風車。
我們認真做，仔細看老師手里的風車。我以為做這個風車很難，但是經(jīng)過老師的介紹，我才知道做風車其實沒那么難。
老師先讓我們把紙板切成方塊，四角對折；沿著折痕把紙裁開，注意要裁一半多一點。將另外四個角向中心點滾動，用訂書機固定中心點，最后穿過面向中心點的吸管。這樣的風車完成了，我很開心。
二年級風車作文2
今天，我和媽媽一起做了一個風車。我們先拿出一張粉色的彩紙，沿著方形彩紙對角折疊。我和我媽沿著對角線剪了一小段，然后間隔把四個角彎向中間，用雙面膠粘在一起。最后用圖釘固定好一根小棍子，就完成了一個風車。
我貼上漂亮的貼紙，寫上自己的祝福，一個漂亮的風車就完成了。
我手里拿著風車，在溫暖的春風中奔跑。風車在旋轉(zhuǎn)。幫我把祝福的話帶給春姑娘。
二年級風車作文3
“小風車，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……”孩子，好看嗎？聽著教室里一陣陣的歌聲，我們一邊唱歌一邊做風車！
老師給大家準備了一些色卡，剪刀，吸管，訂書機……然后我們開始做風車。
我們認真做，仔細看老師手里的風車。我以為做這個風車很難，但是經(jīng)過老師的介紹，我才知道做風車其實沒那么難。
老師先讓我們把紙板切成方塊，四角對折；沿著折痕把紙裁開，注意要裁一半多一點。將另外四個角向中心點滾動，用訂書機固定中心點，最后穿過面向中心點的吸管。這樣的風車完成了，我很開心。
二年級風車作文4
早上，老師教我們?nèi)绾沃谱骷堬L車。我覺得很有意思，就仔細看了老師演示。
準備了蠟紙，圖釘，塑料棒，手持剪刀，開始做。我先把準備好的紙折兩次，然后用剪刀把剛剛折好的曲線剪成兩半，再把四個角折到中心點，用雙面膠粘牢，最后用圖釘把扇葉和塑料棒固定在一起。
看，做風車很好玩！
二年級風車作文5
“小風車呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)起來……”小朋友，好聽嗎？聽教室里正傳出一陣陣歌聲，我們正邊唱邊做風車呢！
老師先給大家準備了一些彩色卡、剪刀、吸管、訂書機……接著我們開始制作風車了。
我們認真的做，仔細的看著老師手上的風車。心里想這個風車很難做的，但是經(jīng)過老師的介紹，才覺得，原來做風車不是那么難的。
老師先叫我們把卡紙剪成正方形，四個角對折；沿著折痕把紙剪開，注意剪開二分之一多一點就可以了。把其他中間四個角向中心點卷去用訂書機把平心點固定好，最后對著中心點穿過吸管。這樣一個風車就完成了，心里高興極了。
二年級風車作文6
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
江蘇省海門市童淵小學二年級李玉樂：
二年級風車作文7
今天，我和爸爸一起做風車。我和爸爸一起用掛歷紙做風車，風車做好了，我就和爸爸一起去媽媽學校的大操場玩。
我拿的是買的.小風車，很漂亮，爸爸拿的是自己做的大風車。一會爸爸的風車被風吹壞了。爸爸說可能風車翅膀太大了，要回家修理。回家的路上，爸爸問我，什么是最好的風車？我說：漂亮的風 車是最好的風車。爸爸說：自己做的風車是最好的，它可能不漂亮，但是它付出了自己的勞動 。
二年級風車作文8
早上，老師教我們?nèi)绾沃谱骷堬L車。我覺得很有意思，就仔細看了老師演示。
準備了蠟紙，圖釘，塑料棒，手持剪刀，開始做。我先把準備好的紙折兩次，然后用剪刀把剛剛折好的曲線剪成兩半，再把四個角折到中心點，用雙面膠粘牢，最后用圖釘把扇葉和塑料棒固定在一起。
看，做風車很好玩！
二年級風車作文9
今天，我們很興奮，因為李老師要教我們做風車，所以我們很高興。
開始做了，首先我拿出雙面膠和天藍色的剪刀，我把風車的上一部分做的像一朵橙色的桔花，下一部分，我把釘子拿過來，用力地搓，還搓不進去，我先用手扭進去，終于扭進去了，我把上一部分 和下一部分連接起來，一個橙色的風車就做好了。
我興高采烈地跑到操場轉(zhuǎn)，結(jié)果風車就轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)的像一朵盛開的桔花，好看極了。
二年級風車作文10
我們今天上品德課，我們做風車，我做到一半兒我就不會做了，請教彭丹藝幫忙，可是他也不會。我請教田子余，他沒折成功，我又請教焦婧媛，我弄散架了。我又請教張心怡，她給我折了個風車，在 這里我很感謝她我終于有風車了，我很高興。
二年級風車作文11
20xx年7月24日
星期六
困難之時
我制造風車
今天，我和媽媽一起做了一個風車。我先把一塊藍色的紙板切成正方形，然后對角切成四塊；拿起一個角粘在另一個角上，把四個角粘在一起。爺爺給我拿來一根竹簽插上，然后用紅蠟紙固定前后。一個漂亮的藍色風車準備好了。我拿起風車跑來跑去。風車轉(zhuǎn)得特別快，心里特別高興！
二年級風車作文12
今天，我和爸爸一起學做風車，我們先準備了一張彩色卡紙，大頭針、剪刀。我們先把卡紙剪成正方形，然后對折一下，再對折一下，展開然后正方形的對角線就出來了。拿剪刀向?qū)蔷�的圓心剪去，剪四條對角線，注意圓心不要剪透然后把四個角向圓心折去用大頭針釘透四個角和圓心，再把大頭針釘在長吸管上。這樣風車就做成了。向風車吹口氣風車就轉(zhuǎn)起來了，拿著風車迎風奔跑風車也會轉(zhuǎn)，太好玩了。
二年級風車作文13
今天，我想在玩風車的同時找到它的秘密。
我先停在那里，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對著風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很著急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因為我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的房間.
吃完飯我才停下來。我終于知道：跑得快，風車就轉(zhuǎn)得快！
二年級風車作文14
在今天的美術(shù)課上，老師教學生們做大風車。你想做嗎？那我們一起做吧。第一步：把紙切成方塊。第二步：將方形紙沿對角線對折，形成四個折痕。第三步：沿著折痕剪(剪至折痕的四分之三)。然后把四個三角形各抬起一個角，用釘子固定在一起，最后把帶風葉的釘子插進木棍里，就完成了風車。
我們帶著自己的風車在院子里飛來飛去，玩得很開心。這真是一堂很棒的美術(shù)課！
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