讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字，歡迎大家分享。
讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字 篇1
我曾經(jīng)多少次幻想著這樣一幅畫(huà)面：我獨(dú)自一人坐在櫻花樹(shù)下的秋千上，手中拿著一本書(shū)，周圍什么聲音也沒(méi)有，偶爾能聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”的聲音和幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，我沉醉在“亂花漸欲迷人眼”的書(shū)海之中。那是多么美好的一幅畫(huà)面啊！那個(gè)世界沒(méi)有喧鬧，只有平靜，沒(méi)有吵鬧，只有我和書(shū)。
讀書(shū)使我改變。書(shū)籍是我在這世界上最真誠(chéng)的朋友。小時(shí)候，我很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，更不愿與人交談，所以沒(méi)有小朋友愿意跟我玩。可我特別喜歡看書(shū)，不太認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽給我讀。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，漸漸變得活潑起來(lái)了。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)。當(dāng)我徜徉在書(shū)海中時(shí)，總會(huì)領(lǐng)悟“為有源頭活水來(lái)”這樣的道理。
當(dāng)我讀到這樣的文字：“但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖然屢經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”，我頓悟到：不管人生多么艱辛，不論命運(yùn)多么坎坷，都必須越挫越勇，堅(jiān)忍不拔，百折不回，忍辱負(fù)重，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就像詩(shī)中寫(xiě)的“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”。
當(dāng)我讀到一位母親給她20歲女兒寫(xiě)的一封信時(shí)，我明白了母愛(ài)的偉大，就像楊子說(shuō)的“愛(ài)有時(shí)候是非常非常寂寞的，不可說(shuō)的。這是一條潛伏在海洋深處的一股暖流，無(wú)聲息，無(wú)波浪的、緩緩的，卻是永恒地流動(dòng)。”是的，讓我們讓心念乘著翅膀，飛翔在愛(ài)的世界里吧。從讀書(shū)中，讓我長(zhǎng)大，讓我明白人生的意義，讓我放縱在無(wú)限地?cái)U(kuò)大的書(shū)的世界中。
讀書(shū)使我快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí)，我總會(huì)先想起書(shū)，當(dāng)我沉醉在書(shū)的世界中時(shí)，總會(huì)忘記一切，投入書(shū)中的角色中去。當(dāng)看到書(shū)中主人公悲慘的遭遇，我會(huì)情不自禁流下悲傷的眼淚，當(dāng)我看到主人公的有趣的經(jīng)歷，我會(huì)忍不住放聲大笑。讀書(shū)是世界上最好的“止痛藥”。
讀書(shū)使我幸福。“一個(gè)人能愛(ài)而有能被愛(ài)是幸福的，曾經(jīng)愛(ài)而又被愛(ài)的人生是美好的”，這是楊子送給兒子?xùn)|東的話。當(dāng)我讀到這句時(shí)，心中不自覺(jué)涌上一股暖流，這時(shí)我才明白我有多幸福，我愛(ài)我的親人，朋友，同樣，他們也愛(ài)我，我的人生是這樣完美。讀書(shū)帶給我幸福的感覺(jué)。我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍是冬日里的一縷陽(yáng)光，融化心靈的堅(jiān)冰；書(shū)籍是一泓清泉，滋潤(rùn)著干涸的心田；書(shū)籍是茫茫大海上的一座燈塔，指引著迷茫路途中的人們；書(shū)籍是一把金鑰匙，為你開(kāi)啟通向成功的大門。
書(shū)能給人提供多種意義：生命的意義，生活的意義，學(xué)習(xí)的意義，書(shū)里有各種各樣的人生，書(shū)使我們的生活更加精彩。書(shū)有著說(shuō)不盡的好處。
韓愈曾說(shuō)道“讀書(shū)患不多，思義患不明”，周恩來(lái)曾講道“為中華崛起而讀書(shū)”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧。讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字 篇2
不知不覺(jué)中，我漸漸長(zhǎng)大。我發(fā)現(xiàn)：書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；書(shū)，只有書(shū)，才讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。書(shū)，只有書(shū)，才是我的最愛(ài)。
家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸，同樣，我家還是我閱讀的樂(lè)土，這塊樂(lè)土扶我快樂(lè)地成長(zhǎng)著——
小時(shí)候，由于受爸爸的影響，我很喜歡聽(tīng)故事。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，當(dāng)我才幾個(gè)月大的時(shí)候，每當(dāng)我一哭鬧，他（她）們就給我講故事，這樣我就乖乖的聽(tīng)他（她）們講，即不哭又不鬧，眼睛爭(zhēng)的大大的，樣子特別可愛(ài)。于是后來(lái)爸爸媽媽給我買了許多好聽(tīng)的故事磁帶讓我聽(tīng)。當(dāng)我聽(tīng)到《龜兔賽跑》時(shí)，我為兔子的驕傲而氣憤，當(dāng)我聽(tīng)到《漁父和金魚(yú)》時(shí)，我為老太婆的貪得無(wú)厭而惱怒，當(dāng)聽(tīng)到《海的女兒》時(shí)，我為海的女兒的純潔而感動(dòng)，我最喜歡的故事莫過(guò)于《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》了，一扇神奇的大石門被窮人阿里巴巴無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了，幸運(yùn)之神降臨在他身上，他一夜之間成了暴富，并且通過(guò)智取，他消滅了那四十個(gè)大盜，成為那批財(cái)寶的繼承人……，讀了那個(gè)故事后，我便時(shí)時(shí)留心身邊的每一樣?xùn)|西，心想：也許，也許我也會(huì)找到一個(gè)那樣的寶藏呢？不勞而獲是多么幸運(yùn)吶！后來(lái)讀《幸福是什么》，故事中的三個(gè)小伙伴通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造了財(cái)富，此時(shí)的我又為先前那個(gè)幼稚的想法感到可笑，我懂了：幸福要靠勤勞的雙手去創(chuàng)造。啊！我讀書(shū)，我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。……這些故事不僅讓我著迷了，而且讓我明白了一些做人的道理。
漸漸地，我結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：鳥(niǎo)的.祖先是恐龍、恐龍是十分高大可怕的，猿是人類的祖先……知道了一個(gè)又一個(gè)的歷史故事：懸梁刺股、臥薪嘗膽、鑿壁偷光……由于長(zhǎng)時(shí)間在“書(shū)海”中遨游，使我腦海里經(jīng)常浮想聯(lián)翩——一只恐龍仿佛向我奔來(lái)，尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在新建金字塔，綿綿的群山上有數(shù)不清的民工在建造長(zhǎng)城……每當(dāng)我向同伴敘說(shuō)這些時(shí)，他們都十分驚訝，我也十分自豪。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真快樂(lè)！
慢慢地長(zhǎng)大了，我漸漸不滿足于狹小的童話世界，急于去開(kāi)拓更大的閱讀空間，于是，我向圖書(shū)館、電子閱覽室進(jìn)發(fā)了—— 如今，那大本大本的名著像磁石般吸引我，使我如癡如醉，我把大部分的校外時(shí)間都花在其中。就連上廁所的時(shí)間也用上。從書(shū)中，我獲取了許多知識(shí)，了解了許多奧秘，得到了許多樂(lè)趣，我把書(shū)視為我生命中的一部分，書(shū)已成為我的精神支柱，沒(méi)有了它，我仿佛沒(méi)有了靈魂。
書(shū)，我形影不離的朋友，最喜歡雨天捧著你蜷縮在沙發(fā)上，與你親切的交談，陪你笑、陪你憂。啊，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字 篇3
常言道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我喜歡讀書(shū)，有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒有了翅膀；有了書(shū)，就像魚(yú)兒游進(jìn)大河；有了書(shū)就像蜜蜂遇見(jiàn)花朵，有了書(shū)，就像駿馬奔馳在草原……我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種莫大的享受。
因?yàn)橄矚g讀書(shū)，每每遇見(jiàn)一本好書(shū)，我就像是手捧一枚珍貴的寶石一樣愛(ài)不釋手，讓我時(shí)不時(shí)就沉浸進(jìn)去，在那跌宕起伏的故事情節(jié)中激動(dòng)著、緊張著，也正是因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，這成為了我的“軟肋”，總是不停地受到我家最高權(quán)威——媽媽的“要挾”：
“你今天吃飯?jiān)俾蜏p少看書(shū)時(shí)間。”嚇得我趕緊吃……
“今天跳繩如果連跳200下，可以多看20分鐘書(shū)。”高興的我卯足勁使勁跳……
“洗漱時(shí)間磨蹭，看書(shū)時(shí)間取消！”話音一落，我“嗖”地一聲鉆進(jìn)洗手間……
因?yàn)樘矚g看書(shū)，我總是想抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)看書(shū)，也因此進(jìn)行了“斗智斗勇”的“竊讀”經(jīng)歷。
我以前喜歡在廁所里看書(shū)，因?yàn)檫@是我唯一有借口可以多看會(huì)兒書(shū)的時(shí)間，廁所的架子上總是陸陸續(xù)續(xù)更換著我喜愛(ài)的幾本書(shū)。可是，隨著書(shū)的增多，我蹲廁所的時(shí)間也逐漸增長(zhǎng)，媽媽一氣之下，取消了我在廁所可以看書(shū)的機(jī)會(huì)，廁所里的書(shū)全部搬出。于是，我每次上廁所時(shí)，便趁媽媽不留意時(shí)，偷偷地取出一本書(shū)塞進(jìn)衣服里，然后鉆進(jìn)廁所，一屁股坐在馬桶上，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
因?yàn)槲铱吹锰朊裕瑳](méi)有了時(shí)間觀念，這樣快樂(lè)的“竊讀”很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)，現(xiàn)在我就聰明了許多，只要聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的腳步聲，我就會(huì)裝作要快快結(jié)束，不停地發(fā)出聲音，等媽媽的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去時(shí)，我就會(huì)立即抽出書(shū)來(lái)，貪婪的再看會(huì)兒。
有時(shí)媽媽規(guī)定的入睡時(shí)間到了，可是看了一半的故事情節(jié)讓我實(shí)在是難以入眠，怎么辦？我便嘗試著“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，又開(kāi)始了我的“竊讀”之旅。
“媽媽，晚安”隨著媽媽屋里的燈滅后，我便悄悄地在我被窩里打著手電筒，看著書(shū)。沒(méi)有想到，這樣的看書(shū)經(jīng)歷才僅僅用了三回便被媽媽識(shí)破。原因是我這一次看著看著，有一點(diǎn)困了，想瞇一會(huì)兒以后，再繼續(xù)看，沒(méi)有想到我就這樣睡著了。
早上媽媽被一聲巨響給驚醒了，趕來(lái)一看，一把手電筒靜靜地躺在我的床下。媽媽很是困惑，又轉(zhuǎn)念一想，馬上就發(fā)現(xiàn)了我的秘密。媽媽一下子掀起我的被子，我的愛(ài)書(shū)《水滸傳》正陪著我香香地睡覺(jué)呢！媽媽一氣之下把我叫醒，我的“竊讀”又被媽媽發(fā)現(xiàn)了！
雖然得我的“竊讀”總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)因此受到嚴(yán)厲批評(píng)，但我還是喜歡這種“竊讀”的滋味，這種感受讓我的讀書(shū)生活更加有滋有味，我更加珍惜我的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)高一期末考試作文1000字 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以使生活愉快，可以使自己成為一個(gè)合格的人才，讀書(shū)更是一種樂(lè)趣。書(shū)就像是我的親人，是我親愛(ài)的朋友，是一把智慧的鑰匙，是我生活中必不可少的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
在我幼年的時(shí)候，書(shū)就進(jìn)入了我的生活。《格林童話集》和《安徒生童話集》中栩栩如生的人物如：賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度過(guò)了許多美好的日子。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我就依著拼音讀《西游記》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡，我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”，為一百零八個(gè)梁山好漢而喝彩。我為書(shū)中的人物歡喜，為他們流淚，書(shū)就這樣伴我成長(zhǎng)，書(shū)就這樣伴我快樂(lè)。
最叫我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書(shū)。“人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！”一個(gè)簡(jiǎn)短而又精美的開(kāi)頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂(lè)、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：使人生成功和快樂(lè)的禮物就是：如果你沒(méi)有把握此刻，就無(wú)法看清正在發(fā)生的事情；如果你沒(méi)有從過(guò)去的經(jīng)歷中學(xué)到東西，就無(wú)法計(jì)劃將來(lái)；如果你對(duì)將來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，你就會(huì)搖擺不定。當(dāng)你得到這個(gè)禮物時(shí)，就等于得到了一把開(kāi)起智慧大門的金鑰匙。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？ 斯賓塞·約翰遜用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。他失業(yè)后，毫不灰心。他毅然拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。雖然歷經(jīng)艱辛，他還是頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，并且創(chuàng)造了許多膾炙人口的文學(xué)作品。
今天，我也得到了這把金鑰匙：時(shí)間雖然一直在延續(xù)，但我們能掌握的往往只有現(xiàn)在的那一瞬間，過(guò)去的已無(wú)法改變，未來(lái)只能期待、只能計(jì)劃。正因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在，過(guò)去的事件也會(huì)影響到現(xiàn)在的進(jìn)行，現(xiàn)在的耕耘是開(kāi)拓未來(lái)的基礎(chǔ)，同時(shí)也在使過(guò)去結(jié)果更美好。我們必須更好的把握此刻，珍惜現(xiàn)在，努力讀書(shū)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
有這樣一句話“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對(duì)話”。在《禮物》這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)、去珍惜現(xiàn)在，在《西游記》這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，在《三國(guó)演義》這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄。書(shū)就是這樣啟迪我的智慧，書(shū)就是這樣教我明白事理。如今，書(shū)已經(jīng)成為我形影不離的朋友。“讀書(shū)之樂(lè)”已漸漸融入我的生活，我愿在書(shū)的王國(guó)里幸福的遨游和快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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