我嘗到了讀書的甜頭作文3篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我嘗到了讀書的甜頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我嘗到了讀書的甜頭作文1

　　“一日無書，百事荒蕪”。一想起陳壽的這句話，我記憶中的關于讀書的酸甜苦辣總會歷歷在目的……

　　有一次，老師提問大家：“誰能用一句話形容形容雪之美麗？”話音剛落，同學們的熱情被點燃了。有的說：“雪就像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞。”有的說：“雪就像飄落的樹葉一樣，在空中舞蹈。”……“小詩人們”的精彩發言，博得了師生們的陣陣掌聲。

　　終于輪到我了，我把胸脯一拔，朗聲說道：“空中大雪花，就像破棉花！”話音剛落，全班同學哄堂大笑。好多人笑得捂著肚子直不起腰來。有的同學對我做出了大拇指向下的手勢。我一下子傻了：我已經竭盡全力搜腸刮肚地把所有的文采都發揮出來了，怎么，怎么，就這么惹人發笑嗎？

　　正在我驚慌失措、異常尷尬之時，老師悄悄地走到了我的面前，拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“好孩子，多讀讀書吧，這樣，你說出的話才能生動優美呀。”我點了點頭，心里暗暗地發誓：我一定要多讀書！

　　回家后，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽十分贊同。于是，在媽媽的大力支持下，一本本書來到了我的身邊，天長日久，漸漸的，它們都成了我最親密的朋友了。我經常擠時間看書，經常沉寂在書中的世界中……

　　這不，我為了看書，還發生了“被窩事件”呢。

　　那天晚上，我在家寫完作業之后就想看書。可我看看時鐘已經十點了，我有點彷徨了：不看吧，心里癢癢的；看吧，可能招來媽媽的“暴打”。怎么辦呢？想著想著，我靈機一動：躲在被窩里悄悄看，不讓媽媽知道。

　　說做就做。我偷偷地拿走媽媽手包里的手電筒，輕輕地用力關上門，輕快地跳上床，拿起一本書，立即鉆到被窩里。我擰開手電筒，打開書，如饑似渴地吸吮著這位朋友給我帶來的濃濃的墨香……

　　忽然，我的被子被掀開了，一聲驚雷響起：“都十二點了，怎么還沒睡呢？明天明天還上不上學了？”我一看是媽媽不知何時站在我的床邊，我的'秘密被發現了，只好忍痛割愛地放下書，勉強地睡覺了。

　　――這就是我的“被窩事件”，一件讓我時時想起心中卻涌起絲絲甜蜜感覺的事。一想起來，我一點都不后悔，因為，書是人類進步的階梯。我在讀書中成長著，進步著……

　　又是一年的雪花飄飄的季節，我的老師又問：“誰能用一句話形容形容雪之美麗？”老師讓我先先發言，我再次把胸脯一拔，朗聲說道：“未若柳絮因風起！”一語落地，全場震驚，然后是雷鳴般的掌聲……

　　這一次，真的讓我嘗到了讀書的甜頭……

我嘗到了讀書的甜頭作文2

　　寒假里，我們去杭州游玩。由于雨雪天氣，我們去臨安滑雪的計劃不得不被取消，只好來到了萬象城。

　　萬象城是一個大型商場。我雖然以前來過，但是這里商品的種類之多、之全，還是令我目不暇接。不知不覺，就來到了四樓，那兒有一個滑冰場。上次來時我就看到過，但是根本就沒動過去滑冰的念頭。可是今天，爸爸媽媽考慮到我一個小孩子跟著大人逛商場純屬浪費時間，所以讓我去滑冰。

　　一開始我想就爽快地答應了，可是轉念一想：不對，我可是第一次接觸滑冰。聽說冰刀很鋒利，會把手指割斷，再說里面人那么多，還有專業隊員在練轉圈，看起來很危險。等會兒一個不留神摔倒了??呃不不不，我趕緊打消了去滑的念頭：“我感覺好危險，而且人那么多，要不媽媽跟我一起下？”“那可不行，我小時候學習輪滑摔斷過骨頭，不能陪你下去。”媽媽搖了搖頭。爸爸也接上了媽媽的話：“滑冰跟輪滑是差不多的，你會輪滑，在冰上也基本上能站穩，再說有防割手套，冰刀應該也不是特別鋒利的。”“說的好像也有道理”我思索著，“可是??嗯還是去吧，練練勇氣！”“好，好吧??”我答應了。

　　進了冰場，我特意注意了一下冰刀，好像真的不大鋒利。我換好冰刀，拖著發著抖的腳，小心翼翼的上冰了。進了冰場，我扶著旁邊的圍欄，小心翼翼地一點點挪動著。我的.腳還是在發抖，可是我發現，滑冰好像真的沒有我想象的那么難，好像真的跟輪滑差不多，冰刀也真的不大鋒利。我頓時放松了許多，之前的顧慮一掃而空。我慢慢地加快了速度。忽然，一陣涼風從耳畔掠過，一個人影飛快閃過，原來是練習速滑的隊員。我的雞皮疙瘩不禁散落一地，差點一個趔趄摔倒。但是我繼續壯著膽子前行。漸漸地，我發現我其實早可以獨立滑行了。于是，我又嘗試著把手放開，并且在一塊地方滑來滑去，鞏固動作。我驚奇地發現，在練習的過程中，我居然沒有跌過一跤。很快時間就過去了，滑冰場即將關閉。我發現我不再害怕身旁掠過的速滑隊員，不再像原來那樣畏首畏尾，不再為自己會不會摔跤而擔憂。我現在感覺我已經可以熟練地在冰上滑行了。

　　后來，我又來滑了一次，我覺得我的技術更加熟練了。我感覺我就像冰上的一只小鳥，自由飛翔。我這次不但學會了滑冰，還悟出了一個道理：凡事都要有勇氣去嘗試，只有嘗試了，你才會嘗到它的甜。相反，如果沒有勇氣去嘗試，就永遠不會體會到這件事的樂趣。 鼓起勇氣吧，勇氣是給你自己最好的禮物??

我嘗到了讀書的甜頭作文3

　　在學習、工作和生活中，都要動腦筋。有人動了腦筋造了飛機，讓我們與白云嬉戲；有人動了腦筋造了輪船，讓我們開發海洋寶藏；有人動了腦筋造了飛船，讓我們探索神秘的宇宙……我動腦筋雖然沒那么偉大，但也讓我嘗到了動腦筋的甜頭。 三年級時，我們剛學寫作文。我因為討厭作文，便學會了應付作文，寫作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學會了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業寫完，已是近十點了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這么上床睡覺，但一想到明天交不出作文，會受到老師的責罵，何況我是班長。我不得不打起精神去寫這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎么就沒有寫作文的天分呢？無可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫一通。

　　當作文發下來時，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯別字竟達10個左右，還有許多病句。這時，我才意識到不動腦筋的“危害”。 老師見我垂頭喪氣，就過來對我說：“怎么了？還在想著作文的事嗎？”我點點頭，反過來問老師：“老師，你說我是不是真的沒寫作文的細胞呢？”老師摸摸我的頭說：“傻孩子，你只是暫時對作文沒興趣罷了。我給你個機會，讓你參加這次的作文競賽，順便激發你的興趣。”我猶豫了一會兒，但我還是答應了。我開始學著打草稿。遇到不會寫的'字，我便請教不會說話的“老師”——字典，找到這個字。有一些詞我怕用得不恰當，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終于拿出來了。接下來，可是最重要的。因為老師曾說過：“文章不厭百回改。”我把草稿反復讀了幾遍，這里改改，那里改改，還請教作文寫得好的同學提提意見，一篇作文總算完成了。在抄寫時，我又注意到，有些地方寫得還不太好，于是再改一改。一篇作文終于出現在本子上，也深深印在我的心上，這時我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。

　　過了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區的二等獎，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。 這時，我真正嘗到了動腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悅之中。它使我懂得了做什么事情非動腦筋不可。大家也動動腦筋，嘗一嘗甜頭吧！

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