讀書的作文400字六篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書的作文400字6篇，歡迎大家分享。

讀書的作文400字 篇1

　　星期一的下午，媽媽把我送到萬邦書城去參加“我們的讀書會”，我剛剛跑到門口就非常激動，因為，我看見了我們一六班的許多同學都在萬邦書城，我們非常高興，沒想到我們又見面了。

　　媽媽走了以后，我們就開始答題了。李錦深爸爸給我們大家準備了100道題，大約有8頁紙，還有給我們大家買了巧克力棒、棒棒糖、軟料。答題是舉手發言，李錦深不能回答，因為他在家已經答過了。答題時，趙思齊每次搶得很快，他的知識好像比我多得多，出海時間，我們都不知道，只有他知道。我們答題時，李錦深很羨慕我們，每次都舉手，但李老師每次都拒絕了。

　　答了一半，李老師給我們發巧克力棒，又答了一些的時候有給我們發棒棒糖，棒棒糖有可樂味、橘子味還有各種各樣的味道，我挑的是可樂味。

　　我們繼續答題了，唐子恒和趙思齊說些和書上完成不符合的話，比如，魯賓遜出海的目的是什么?他們說是找死。李老師說：“他的目的是發財。”他們又說：“魯賓遜想賺到錢之后把自己給賣了。”過了一會兒，唐子恒被媽媽帶走了。

　　答完題，程子玥的媽媽給大家發飲料，有橙子味的，有檸檬味的，我挑了一個檸檬味的，李錦深爸爸又給我們每個人都發了一份禮物，我們都很好奇，全都不知道是什么東西。回到家里打開一看，原來是很多景點畫，漂亮極了!

　　我要感謝要李錦深爸爸，程子玥媽媽，還有許多家長，如果下次還有機會的話，我一定還要參加!

讀書的作文400字 篇2

　　俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，讀書能增長我們的知識；能開闊我們的視野；還能提高我們的閱讀能力和寫作水平。總之，讀書受益終生，我就是一個愛讀書的人。

　　記得有一次，我到圖書館借書看，來到圖書館就迫不及待在書架上找書看。不久，我終于找到我要看的《一分鐘查案》這本書了。我連忙拿出來，生怕別人搶走。我越往下看，越津津有味。我似乎在小說里來回穿梭，可以看到書中的人物。可以看見整件事的過程，幫偵探破案，我為人物時而憂傷，時而憤怒，時而疑惑，仿佛我就是主人公，來感覺這撲朔迷離的情節。不知過了多長時間，我的腳逐漸沒力了，就隨意坐在圖書館的桌子上。“安頓”好了之后，我又返回在“案子”中了。“喂，小朋友，不要坐在這里，起來，起來！”一個老師大聲吼叫著，我沒有辦法，就只好慢慢的站起來。不管腿上的種種酸痛，又繼續看了起來。

　　還記得有一次，我要去打預防針，就準備了一本讓我愛不釋手的書。打針時，我坐在椅子上，手擺好姿勢讓醫生打針，另一只手就拿翻好的書看著，我看得津津有味，醫生打完針了我都不知道，5分鐘過去了，我以為針還沒打，就大叫：“怎么還不打針呀！我還要回家寫作業呢。”卻不知，媽媽在一邊笑著對我說：“都打完了好嗎？我的大小姐。”“可我沒感到疼痛呀！”我回過神來驚訝地問。在場的人都笑了，也許是我看書太入迷了吧！

　　高爾基說過“書是人類進步的階梯”，愛讀書的我要沿著階梯一級一級地走上去，最后達到頂峰。

讀書的作文400字 篇3

　　莎士比亞說過，書是人類的營養品。書就像一座燈塔，為你照亮知識的方向，書就像一艘輪船，帶你遨游知識的海洋。

　　讀一本書，就像早晨醒來那樣清晰自然。你要問我是怎樣讀書的，我會不假思索的回答你：首先，我會把這本書仔仔細細的讀上一遍，然后問問自己這本書描述了一個什么樣的故事，主人公是什么樣的，回過頭來再來品味這本書里的精彩片段以及好的成語，我還會把它們劃起來，等以后作文需要時，再來翻一翻。最后，我會上網查一下關于作者的信息，了解他，想象一下他是什么樣子的……說起書，我滔滔不絕。

　　有一次，我一個人躲在書房里看書，媽媽叫了我很多遍我都沒聽見，想必是看書看到癡迷的狀態了吧?連媽媽那種能把聾子叫醒的聲音我居然沒聽見。無奈之下，媽媽只好拖起我就走，我捧著書，坐到飯桌前，稀哩呼嚕扒了幾下就完成了。媽媽又催促我洗碗，我拿著飯碗就走進了書房，媽媽連聲喊道：“喂，廚房在那!”我又拿著飯碗走出來，這才清醒過來。

　　真正的寶藏是知識，沒了書，誰給我們知識呢?

讀書的作文400字 篇4

　　星期四是四年級的`家長開放日。第三、四節課，我們在階梯教室舉行了讀書節匯報演出。

　　隨著“嘩嘩”的雨聲，課本劇《紅巖》開始了。我把五星紅旗舉在胸前，在隊列里站得直直的，眼睛直視前方，但余光不時偷偷瞄著舞臺。黃嘉怡和黃億撐著一把雨傘上來了，用那可愛的童聲對白，把故事拉開了序幕。

　　鄧宇軒穿著滿是“血“的襯衣，深情而堅定地望著遠方，林特務（林海澄）揮動著“皮鞭”，皮鞭“啪啪”作響，一鞭一鞭得打著鄧宇軒，他戴著的鐵鏈在晃動。

　　進入高潮了，全場不知被一種什么氣氛籠罩了。“我的自—白—書。任——腳下響著—沉重的 鐵鐐。”“任腳下 響著沉重的鐵鐐。”我們跟著說。“任 你把皮鞭舉得高高……”…我感到一股神奇的力量震撼著我的心靈，每個字都如此吸引我。

　　鄧宇軒甩紙和筆的樣子棒極了，他的動作讓我想起了陳然叔叔的忠誠，甚至忘了戲還在上演。“對，他們的精神永遠活在我們心中。”這句話我叫得最響。

　　雖然我很喜歡舞蹈節目。也很喜歡合唱和小品，但我最喜歡的卻是課本劇，連我也不知道為什么。

讀書的作文400字 篇5

　　在星期天的作文課上，老師評講完上一次的作文后，組織我們開展了一次讀書活動。這個活動的規則是，老師念完一篇文章，讓我們一個人復述出來，一個人說一說故事里包含什么道理，還有一個人告訴我們這個故事給我們的啟發。

　　我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負責復述的，他很流利地把文章復述了一遍：有一個姑娘因為長得很丑，躲在家里不敢出門，所以很孤獨，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開朗了。她的長相并沒有改變，但她卻獲得了新生。

　　下面該我陳述了，我一上臺緊張的什么都忘了，呆在那里不知說什么好。新來的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說：“快！照這個念！”我看了一眼，對，就是這一句：“人要充滿信心”。

　　該陳杰輝說他受的啟發了，他先把我講的補充了一下，又說了一下自己的觀點：“自信能使人美麗。”他又舉了一個事例：他們班有一個學習很差的同學，老師給他調了一個座位，四周全是班干部，經過大家的幫助，考了一個高分。他體育很好，也經常幫助別人，使別人的體育成績有了提高。這件事告訴我們人要互相幫助。

　　另外兩個小組也表現得不錯，得到了老師的表揚。

　　今天受的啟發太大了，經過這次活動我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應該怎樣呢？

　　內容擴展：讀書的作文

讀書的作文400字 篇6

　　臧克家曾經說過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”讀書給我帶來了無窮的樂趣，讓我在知識的海洋李自由的遨游著，任我在書的藍天中自由飛翔。

　　每次星期一上學時，我就會往書包里放上幾本書：《假如給我三天光明》、《三國演義》、《作文精選》……常常讓我連腰都直不起來。媽媽說：“誰讓你拿那么多書！給我幾本，我拿回家。”但我還是故作鎮定地駝背走了。

　　每當下課鈴聲響了之后，老師剛邁出前腳，我便掏出一本課外書沉醉于其中，自習課上、活動課上、回家的路上、寫完作業后、睡覺前……我一直在看書，反復閱讀，好像都可以倒背如流了。我如饑似渴的吮吸著知識的甘霖。

　　中午午睡時，我拿了一本書在床上閱讀，慢慢地，我不禁打起了哈欠，眼皮都止不住的“打架”，我硬撐著看，不一會兒，那本書便扣在我的臉上，我昏昏沉沉的伴著書上的情節進入了甜蜜的夢鄉……起床后，當我還睡眼朦朧時，便拿起書來靜靜閱讀。

　　書中那些幽默、含蓄、悲傷的情節，使我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國……它在課下、回家、夜晚，永遠的陪伴著我，讓我明白了許多道理：劉備三顧茅廬讓我懂得了禮儀，海倫·凱勒讓我知道如何面對困難，阿Q告訴我要微笑面對生活……至今，每當我看到那精美的書，便想起那激勵人心的故事。

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