獨(dú)立作文

時(shí)間：2021-11-14 15:13:44 獨(dú)立我要投稿

實(shí)用的獨(dú)立作文合集6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的獨(dú)立作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的獨(dú)立作文合集6篇

獨(dú)立作文篇1

　　當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄與藍(lán)天搏擊，與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它早有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳驄天下;當(dāng)毛毛蟲衷于厚厚的蟲繭中，默默等待之中，它也有了夢(mèng)想，那就是破繭而出，雨化成蝶……也許它們的夢(mèng)想已超出自己的能力，但它們不曾放棄，勇敢地超越自己，相信那個(gè)看似遙遠(yuǎn)的地方卻并不遙遠(yuǎn)。

　　著名的史學(xué)家司馬遷，他超越了自己，實(shí)現(xiàn)了人生的輝煌。雙手捧著被魯迅稱為：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。此刻，我無比激動(dòng)，我無法想象當(dāng)司馬遷在竹青上雕刻完最后一筆的心情，他也許早已淚滿面，為自己完成驚世之作而感到自豪;也許他鎮(zhèn)靜地望著堆得高高地竹青。因這他早已知道自己會(huì)成功，即使這條成功之路充滿艱辛，但自己也永不退卻，要超越自己!

　　唐代著名詩(shī)人李白，他以“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮婪�，表達(dá)出自己不向命運(yùn)屈服的決心，即便是“行路難，難于上青天�！碧K軾也同樣有著自己豁達(dá)的性格，他以“鬢微霜，又何妨”的樂觀態(tài)度表現(xiàn)自己不服老，敢于超越的決心。

　　古人善且如此，又何況正值青春年華的我們，我們不應(yīng)該被困難嚇倒，而要緊握自己手中的畫筆，描繪自己美麗的藍(lán)圖。

　　剛剛結(jié)束全能競(jìng)賽，望著發(fā)下來的成績(jī)單，淚水止不住流了下來。心中總回放著一句話;你已經(jīng)發(fā)憤云讀了，去拼了，干嘛還考出這樣的結(jié)果，你就無能，你就懦弱，你就永遠(yuǎn)這樣差!永遠(yuǎn)這樣差!……禁不住內(nèi)心責(zé)備的我，躲到了校室的一角，任憑淚水肆意地流淌，用淚水來麻木自己，浸濕自己的靈魂，讓自己不去想那可怕的成績(jī)單，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)心靈的慰藉。

　　漸漸的，一種溫柔的聲音闖進(jìn)了我的心里，那是播音員正在閱讀張靚穎的成長(zhǎng)經(jīng)歷，其中有一句話震懾了我的心：“相信自己，超越自己，因?yàn)槟莻€(gè)看似遙遠(yuǎn)的地方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，擦干淚水，不要怕，因?yàn)橹辽傥覀冞€有夢(mèng)。”這時(shí)我醒悟了過來，售貨經(jīng)過漫長(zhǎng)的黑夜，終于看到黎明的曙光。此刻我精力充沛，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，開拓屬于我的天地，去創(chuàng)造屬于我的輝煌!

　　不是所有的花都會(huì)開花結(jié)果，但有人會(huì)鐘情于每一朵花開的芬芳;不是所有的人都會(huì)成功，但會(huì)愉悅;相信自己，超越自己，終究會(huì)看到最美的太陽(yáng)。

獨(dú)立作文篇2

　　我常常在想這樣一個(gè)問題，我們?yōu)槭裁礇]有真正走入孩子們的內(nèi)心？雖然同處一個(gè)教室，我們?yōu)槭裁春秃⒆觽兒孟裨趦蓚€(gè)天地？我們到學(xué)校工作的重心又是什么？是不是潛意識(shí)里還是把教書放在第一位？我們到底該怎樣看待和打理我們和孩子們之間的關(guān)系？是不是應(yīng)該先把育人放在第一位呢？雖然我們常常講把德育放在首位，但在實(shí)際教學(xué)中，我們真的走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注孩子們的精神世界嗎？

　　作為教師我們很難真得走進(jìn)學(xué)生的圈子，學(xué)生的世界。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)班級(jí)中人人都知道某項(xiàng)事情發(fā)生的原委時(shí)，作為老師，我們卻被蒙在鼓里。我們把學(xué)生到校的重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)上，一切以學(xué)習(xí)知識(shí)為重點(diǎn)。

　　魏書生老師說，教書育人應(yīng)該把育人放在首位，思想的問題做好了，其它問題不是迎刃而解嗎。所以魏書生老師班級(jí)管理那么出色。在《班主任的幸福從哪里來》這篇文章中，有這樣一段話“學(xué)生到學(xué)校到底是干什么的，當(dāng)我們把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體的時(shí)候，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，孩子們來到這個(gè)世界上就是生活的。家長(zhǎng)能夠把孩子送到學(xué)校，一相情愿地叮囑孩子，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。有好成績(jī)，考好大學(xué)，以后就有好的生活。孩子內(nèi)心深處渴望什么？其實(shí)，他們來學(xué)校是來?yè)肀�，享受生活的，學(xué)習(xí)是他們生活的一個(gè)重要部分，絕不是全部。當(dāng)意識(shí)到學(xué)生到學(xué)校是來生活的時(shí)候，我們就會(huì)對(duì)如何當(dāng)好班主任又清晰的思路了。”這段話中明確告訴我們：孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要把孩子們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。如果真正改變自己的思維，真正從這個(gè)角度去想時(shí)，我們就不會(huì)奇怪同樣是一件事情，這個(gè)同學(xué)用這樣的方法，那個(gè)同學(xué)用那樣的方法；我們就不會(huì)奇怪同在一個(gè)教室里，有同樣的老師在授課，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻截然不同......這些不同只是因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都是不相同的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人。

　　把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的的個(gè)體，他們有自己的思維方式，他們有自己的獨(dú)立生活空間，他們有自己的愛好，他們有自己的選擇。我們的任何一個(gè)決定，都需要像對(duì)待成人一樣，我們需要和孩子們溝通，我們需要經(jīng)常聽聽孩子們內(nèi)心的'想法，和他們交流，為他們提供選擇的機(jī)會(huì)，把他們放在和我們同等的地位，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)我的女兒漸漸長(zhǎng)大，我也漸漸明白每個(gè)生命的獨(dú)立性和唯一性，每個(gè)生命都如此豐富，每個(gè)生命的需要也是如此不同。我的女兒非常喜歡學(xué)校，我問她為什么，她這樣回答我：“因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué)，我可以在學(xué)校和同學(xué)玩耍�！彼褜W(xué)校當(dāng)作了生活的場(chǎng)所。我們也可以向同學(xué)們做個(gè)調(diào)查，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄矚g學(xué)到新知識(shí)而愿意到學(xué)校來的并不是真正的原因，他們是因?yàn)橄矚g在學(xué)校生活。那么我們?yōu)槭裁床荒苻D(zhuǎn)化一個(gè)角度，把學(xué)生的成績(jī)放在第二位，把學(xué)生在學(xué)校的生活放在首位，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，那么我們就會(huì)真正地把做學(xué)生的思想工作放在首位了，那么我們就真正地走入學(xué)生的精神世界了。

　　我看了一部日本的關(guān)于師生主題的電視劇，對(duì)于劇中的老師能真正站在學(xué)生的角度看問題、想問題，當(dāng)別的老師都否定一位表現(xiàn)極差的學(xué)生時(shí)，這位老師卻極其相信學(xué)生，并和她一起戰(zhàn)勝困難。如此老師的做法，又有幾人能做到。她既是學(xué)生的同齡人，又是學(xué)生的老師。而我們平常在學(xué)生的心中的角色只是一名老師，只是一名身份絕對(duì)不是學(xué)生的老師。

　　轉(zhuǎn)變一個(gè)思路，以營(yíng)造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以學(xué)生的精神需求為重點(diǎn)。多多創(chuàng)造孩子選擇的機(jī)會(huì)，多多創(chuàng)造孩子是獨(dú)立主體的機(jī)會(huì)，少一點(diǎn)高高在上，少一點(diǎn)老師的威嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)大人，把學(xué)生當(dāng)作我們的同事、朋友，真正走進(jìn)孩子的精神世界，那么我們和孩子們的關(guān)系就會(huì)另外一種讓人振奮的局面，學(xué)生的思想問題解決了，那么一切問題就會(huì)迎刃而解。

獨(dú)立作文篇3

　　獨(dú)立是個(gè)非常重要的品質(zhì)，是生存的必備品質(zhì)，下面我就要分享我是怎么學(xué)會(huì)獨(dú)立的。

　　一個(gè)星期天，我從床上爬起來，睡眼惺松地伸了個(gè)懶腰，然后迷迷糊糊地走向媽媽的房間，準(zhǔn)備讓媽媽幫我弄早飯吃�？晌乙坏綃寢尩姆块g就一下子驚醒了，因?yàn)閶寢尣辉诜块g里！我心想：媽媽也許在客廳。不急，不急！可我找了家里所有的地方，也沒有發(fā)現(xiàn)媽媽。正當(dāng)我急得快要哭了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了桌子上有一張紙條。我急忙走過去，發(fā)現(xiàn)上面寫著這樣幾句話：“媽媽上班去了，你起床后，自已洗臉?biāo)⒀�，早飯的錢放在餐桌上，你自己買早點(diǎn)。中午奶奶會(huì)給你做午飯的�！笨赐旰�，我心上懸著的石頭終于落了下來。下午媽媽回來后，我要求媽媽教我洗衣服、洗澡、梳頭等。媽媽問我為什么，我說：“以后媽媽要是不在家，我就可以自己生活了。”

　　這件事讓我意識(shí)到獨(dú)立的重要性。很快后來的事證明了這一點(diǎn)。

　　四年級(jí)初冬的一天，我蹦蹦跳跳地去上學(xué)。上課前，老師公布了一個(gè)讓全班沸騰的消息：我們終于可以去青少年活動(dòng)中心參加為期一周的拓展訓(xùn)練了！

　　好多同學(xué)都是第一次離開父母在外過集體生活，當(dāng)我們訓(xùn)練了一天后，一個(gè)個(gè)都快累趴下了，大家都想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡后美美地睡一覺。但洗澡時(shí)卻是狀況百出：一個(gè)同學(xué)忘記拿睡衣了，一個(gè)同學(xué)忘記換拖鞋了，還有一個(gè)同學(xué)不小心把頭發(fā)也淋濕了……澡堂里充滿了同學(xué)們大呼小叫的聲音。我回看自己準(zhǔn)備的東西：毛巾、香皂、浴帽、睡衣、拖鞋……齊了。看到其他同學(xué)手忙腳亂的，我慶幸我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的生活技能，不然就慘了。

　　這兩件事都讓我深深地意識(shí)到獨(dú)立的重要性。自從我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，媽媽在我休假的時(shí)候也可以放心地去加班了。我也再?zèng)]有因?yàn)檎也坏綃寢尪募薄Ｒ院笪覍⒉粩嗟貙W(xué)習(xí)新的生活技能，尤其是要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，讓自己更加獨(dú)立。

獨(dú)立作文篇4

　　中國(guó)的父母太過于溺愛自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會(huì)做。美國(guó)加州的父母更是要求嚴(yán)格，在孩子十八歲的時(shí)候就把孩子趕出家門。

　　善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時(shí)，不是立即將其咬死，而是有意識(shí)的放生。而后驅(qū)趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會(huì)兒便停下來，母豹會(huì)毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。

　　請(qǐng)撒開手，讓孩子學(xué)會(huì)自己“走路”吧!也許我們會(huì)摔跤，但這是能讓我們學(xué)會(huì)跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。

　　摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠(yuǎn)依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識(shí)高層的大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說明了什么?現(xiàn)在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對(duì)孩子百依百順。孩子衣來伸手、飯來張口，只知道吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設(shè)的重?fù)?dān)?怪不得聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布：學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)生活。

　　強(qiáng)者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍在4歲時(shí)，每天要打上萬個(gè)球。稍大一點(diǎn)，每天會(huì)要應(yīng)付家人的車輪戰(zhàn)。父親鄧大松更是嚴(yán)格，他在球臺(tái)上畫一點(diǎn)，規(guī)定鄧亞萍每球都要落在這個(gè)點(diǎn)上……這簡(jiǎn)直是折磨。然而鄧亞萍挺過來了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號(hào)高手。

　　美國(guó)的一位大資本家對(duì)幼小的兒子說：“快到爸爸這兒來，爸爸抱�！碑�(dāng)兒子笑吟吟地向他撲來時(shí)，他卻閃到一邊，然后對(duì)趴在地上哭的兒子說：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能讓孩子學(xué)會(huì)生存。

　　請(qǐng)放開手吧，父母?jìng)?也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學(xué)會(huì)生存的必經(jīng)之路呀!

獨(dú)立作文篇5

　　暑假的一天，我在家休息，無事可做。媽媽讓我去幫她做飯。我急急忙忙跑過去，看見媽媽在淘米，案板上還放著一些芹菜。我說：“我來切菜吧！”媽媽說：“可以，不過要小心點(diǎn)�！�

　　我小心翼翼的拿出刀子，切呀切呀，覺得手又疼又累。這時(shí)，媽媽說：“手要拿著菜，刀子要拿穩(wěn)了！刀子要直著切下去，才會(huì)省一點(diǎn)力氣�！蔽野磱寢屨f的去做，切了好久才切完菜。總之，沒切到手。我想：“哎呀！切菜并不是想象中那么難呀！”媽媽把刀子洗干凈之后，讓我把刀子放到了原位。

　　然后，我自己下去玩了好久，上來之后，身上汗津津的。我自己去洗了澡。在吃飯的時(shí)候，媽媽感嘆道：“孩子切的菜真整齊！”聽了這句話，我感到心里很自豪。以后，我一定要常常幫媽媽做飯。

　　媽媽的感想：今年夏天，孩子幫我做了許多家務(wù)，買菜，切菜，淘米，燒稀飯……她仿佛突然之間長(zhǎng)大了。在家務(wù)勞動(dòng)中，小朋友很積極也很快樂，成為小學(xué)生之后的變化真是令人驚喜。這篇小文章寫的就是其中一天發(fā)生的事情，她幫助我切菜，還自己去洗澡，真能干。修改的內(nèi)容主要是加入了學(xué)習(xí)的過程和感想，還有語句的通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化等等。修改后，這篇文章看起來還真不錯(cuò)！