有關(guān)對(duì)手的小學(xué)生作文
在生活中有對(duì)手這樣才能讓我們的生活變得更加精彩。下面大家就隨小編一起去看看對(duì)手的小學(xué)生作文吧!
有關(guān)對(duì)手的小學(xué)生作文一
每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手.對(duì)手就像一匹狼,為了生命,你就要超過(guò)他.對(duì)手無(wú)處不在,在熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在安靜又嚴(yán)肅的考場(chǎng)上,在…..而我也有一個(gè)對(duì)手,她,就是我們班的一位同學(xué).
上學(xué)期,老師讓大家選一個(gè)對(duì)手來(lái)挑戰(zhàn).我一聽(tīng)就來(lái)了興趣,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué).雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁：“加油,我一定會(huì)勝利的!”于是,我和我的對(duì)手就拉開(kāi)了“擂臺(tái)賽”.比賽開(kāi)始有一段時(shí)間了,可常常是我失敗,我的對(duì)手勝利了.當(dāng)我輸了,我分析自己為什么會(huì)輸了;當(dāng)對(duì)手輸了,她又會(huì)來(lái)看看我是什么地方占上風(fēng).我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對(duì)方強(qiáng)大的沖勁.
有一次單元測(cè)試,我的心浮躁極了,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來(lái)似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫(xiě)著題目.突然,我抬眼望到了她——我的'對(duì)手,她正在奮筆疾書(shū).我心想：“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開(kāi)了,開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái).而這次考試,我就勝過(guò)了對(duì)手,驕傲地在我的名字那一欄寫(xiě)上“勝”這個(gè)字.看著對(duì)手的背影,我真想告訴她：“沒(méi)有你,我是不會(huì)取得這樣的好成績(jī)!”
對(duì)手,他是你進(jìn)步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正.對(duì)手,人人必將擁有!
有關(guān)對(duì)手的小學(xué)生作文二
緊張的期中考試就要來(lái)臨了，我想要找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及態(tài)度。在班里找到了一個(gè)對(duì)手可真難。我費(fèi)盡心思終于找到了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“牛昕林”。
牛昕林的優(yōu)點(diǎn)很多，有許多值得我去學(xué)習(xí)。她的思維想象力很敏捷，愛(ài)動(dòng)腦子，寫(xiě)字也很工整。在寫(xiě)作時(shí)，她的文章語(yǔ)言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當(dāng)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她大膽的發(fā)言，不懂就問(wèn)，她也很熱愛(ài)寫(xiě)博。因?yàn)檫@樣，所以才經(jīng)常被老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)。
在課堂上，牛昕林不開(kāi)小差，不說(shuō)小話，她會(huì)全神貫注聽(tīng)老師講課。老師讓做的'課堂筆記她會(huì)一絲不茍的寫(xiě)下來(lái)。牛昕林從老師那里得到了信任，成為了老師喜愛(ài)的好學(xué)生!
我要從各方挑戰(zhàn)牛昕林，光說(shuō)不練是不行的。輸在起跑線上沒(méi)關(guān)系，只要贏在終點(diǎn)線上就行。我要找出哪方面不如她，我要比學(xué)習(xí)、比寫(xiě)字、比寫(xiě)作、比紀(jì)律。我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，看自己哪些地方需要鍛煉，需要加強(qiáng)，由此我也要向牛昕林學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信：成功是由一滴滴汗水，不斷的付出而鍛煉出來(lái)的，我只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功!
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