對手作文必備[5篇]

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的對手作文5篇，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　漫漫人生，我們不可能自己獨過，我們雖有父母的呵護，親人的關懷，朋友的幫助，但我們卻不能失去對手。

　　在現代生活中，科技發達，人才眾多，到處都有競爭，生活中每一個人都可能成為你的對手：如學習上，你會遇到比你更強的同學；做生意，會遇到商業對手……對手并不需要我們刻意去尋找，當你認真做一件事時，對手自然會出現在你的身邊，伴隨你的左右。

　　如何對待對手，是許多人都存在困惑的`問題，有的人認為對手比自己好，就要摧毀對手，這是不正確的，不健康的。

　　對手的存在其實會激勵我們，讓我們不斷進取。對手猶如一劑良藥，雖然喝時很苦澀，但功效卻非常好。

　　要良性對待對手，可能對手的人品并不怎么高尚，但只要自己做到問心無愧即可。對手回無時無刻地執著馬鞭，奮策我們前進，令我們去經歷重重困難，可能結果會不盡如人意，但在這競爭過程中，我們已學到了許多東西，增長了知識，開闊了視野，豐富了人生閱歷……

　　對手的存在其實是在幫助自己，就是因為有了對手，人才會勤奮，才會去努力，去創新。有了對手，經濟才會發展，社會才會進步，國家才會富強。

　　對手不可缺少，要善待對手，要良性競爭，在雷電交擊中，大雨無情的摧殘著大地，但青草、花朵、綠葉就會盡情的吮吸這甘甜的乳汁，這就是大地萬物對待對手的態度。

　　對手就是幫手，在浩瀚宇宙中，只要正確對待對手，我們就可以像青草一樣吸收到雨露，像花朵一樣沐浴甘霖。

對手作文 篇2

　　我的對手，是我原來的同桌徐林嶸。她是一個十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長不短的烏黑頭發，我們即使好朋友，也是學習上的對手小學生我的對手300字作文。

　　還記得四年級升五年級的期末考試，徐林嶸說要進行一場考試比賽，我們約定誰輸了，就得請客買東西吃。“好!一言為定!”我滿口答應。既然答應了，復習的時候，我也特別用心，有時復習到十點半才睡覺，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了。”但一想到我們的約定，還是忍著放棄的`心情繼續復習著。

　　第二天早上，我倆早早地來到教室。我說：“我已經復習好了，你呢?”“我也完成了，我會贏你的。”她驕傲地說。發試卷時，我先看了看題目，發現這些數學題很簡單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個應用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫了又畫，還是沒做出來。下課了，我懷著既遺憾又無奈的心情交了卷。徐林嶸說：“哈哈!那幾題我做到了，你輸了。”“語文我會考過你的。”我不服氣地說。第二天，是語文考試，我輕松地做完了基礎題，作文也寫得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過還有英語考試，我們還有最后的決戰。英語戰斗開始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目

　　最后的成績是：她以九十五的高分贏了我的數學，而我贏了她的語文和英語。根據我們的約定，還是她請客。

　　怎樣，我和我的對手“決戰”得很激烈吧!

對手作文 篇3

　　走出考場，我憂心地嘆了口氣。倒不是擔心考不好，而是……祺祺是我們班新轉來的學生，她的學習成績很好，作文尤其棒。在幾次小測試中，她的分數都大大超過了我，這對我這個“山中大王”來說無疑于當頭一棒！不是冤家不聚頭，老師偏偏讓她和我做同桌，這次考試，不知鹿死誰手？唉……第二天，成績出來了，我考了99分。連忙探身去望同桌的試卷——93分！祺祺啊祺祺，你雖在測試中小勝幾場，模擬考試中仍是我的手下敗將！我心里十分得意，不免想向她炫耀炫耀。我一手高舉試卷，故意甩得嘩啦嘩啦響，一手指著她的卷子，揚眉吐色地說：“咦，你怎么才考了93分呢？這么簡單的試卷，至少也該考上95分吧？唉呀呀，你也別太難過了，這個分數也已經很不錯了。”祺祺聽罷，漲得滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，淚水奪眶而出，滴落在試卷上，緩緩滲去。我更得意了，哼！祺祺，我決不會讓你超過我的，一定，一定，一定！不久，期中考試降臨……考試分數公布了，我竟比祺祺差了一大截！我趴在桌子上，好似霜打的茄子——蔫了。祺祺拉拉我的'衣角。哼，這就要來臭美了是嗎？不就比我好一次嗎，這么驕傲干嘛？我沒好氣地說：“你行，你行，別再來雪上加霜了，行嗎？”祺祺愣住了，微微垂下了頭。“不，我不是這個意思。”她輕輕地說：“你為什么要這樣呢？我是真心想和你做朋友的，難道我們就不能共同努力，共同進步嗎？”祺祺緊緊地抿著嘴，用近乎乞求的目光望著我，秀氣的臉上滿是真誠。我心頭一熱，是啊！為什么我們不能做朋友呢？我們可以互相幫助，可以一同克服困難，一同分享經驗，那不是很好嗎？想到從前我對祺祺如此傲慢，可她卻不斤斤計較，我感到心里火辣辣的，毫不猶疑地點了點頭。在期末考試中，我們雙雙得了年級第一，二名，為班級爭了光。以后，我們還要像祺祺說的那樣，更上一層樓。

對手作文 篇4

　　日本的北海道盛產一種味道鮮美的鰻魚，許多漁民都以捕撈鰻魚為生。

　　鰻魚的生命力很脆弱，只要一離開大海，要不了半天就會死亡。奇怪的是，漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，上岸后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他漁民，無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后鰻魚全都死了。由于鮮活的鰻魚比已經死了的鰻魚價格幾乎要貴出一倍以上，所以幾年后，老漁民成為遠近聞名的富翁，周圍的漁民卻只能維持簡單的生活。老漁民臨終之前，才把鰻魚不死的密訣傳授給了兒子。原來，老漁民每次出海，都在魚艙中放進幾條狗魚。鰻魚和狗魚是出了名的死對頭，幾條勢單力薄的狗魚一旦遇到成艙的鰻魚對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂躥。而鰻魚遇到狗魚就會立刻警惕起來，這樣一來，幾條狗魚就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全都給激活了。

　　一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉。鰻魚因為有了狗魚這樣的對手，才重新激起生存的活力。社會生活中，一個人如果沒有競爭對手，他就會甘于平庸，養成惰性，最終導致庸碌無為。一個群體、一個行業如果沒有競爭對手，就會因為安于現狀而失去進取的`動力，逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對手，才會有危機感，才會有競爭力。有了對手，你便不得不奮發圖強，不得不銳意進取，否則就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。

　　有人把對手視為眼中釘、肉中刺，其實，換一個角度看問題，擁有一個強勁的對手并不是壞事。因為一個強勁的對手，會讓你時刻有危機四伏的感覺。為了生存和發展，你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰，從而在與對手的競爭中不斷完善自己，不斷進行自我揚棄，永葆生機和活力。正是從這個意義上說，要感謝對手給你帶來了生存的壓力和前進的動力！

對手作文 篇5

　　在學習中，你一定也有許多對手吧？我也有。他叫楊楚，個子不高，小平頭。

　　我們都是上學期新轉來草橋小學的，成績也是不相上下。

　　記的那是我在草橋小學的第一次考試，。我一向對考試不太在意。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當卷子發下來后我發現因為我的一點小失誤而得了99。5分，而楊楚也因為失誤和我一樣得了99。5分。從此，我們的“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高升。

　　但他也是我的好朋友。

　　一次上音樂課時，老師要我們班選出歌詠比賽的'領唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我。“金澤加油啊！”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。。。。。。”“停，你的音調不對。”雖然我沒被選上歌詠比賽的領唱，但是我還是很感激他。

　　你現在該明白我們是對手還是朋友了吧？