【經(jīng)典】對手作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的對手作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文 篇1

　　在運動場上，有爭先恐后的賽跑對手;在武林風(fēng)拳擊的擂臺上，有你擊的拳擊對手。在寫作上，同樣也存在著競爭對手。一向認為沒有對手的我，在三年級時，卻突然發(fā)現(xiàn)我有一個不可小看的強勁對手，那就是做在我后面的楊豹。

　　他，中等個子，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長圓形的臉。他并且還是我們班的班長。他作為一班之長對我們的班級用心負責(zé)，是一個稱職的班長，也是同學(xué)們心中的明星。

　　他，本來在我心目中，連一點印象也沒有。他朋友不多，言談很少，寫作一般，總之沒有什么起眼的地方。可就在三一班時，他的寫作水平卻一下子突飛猛進，好像春天的禾苗，經(jīng)過一夜的'春雨，突然破土而出，茁壯生長，遠遠超過了我，我莎時覺得他那雙眼睛充滿了智慧……也就從那時起，我對他有了一種新的看法。這是什么原因呢?我開始暗暗地觀察起他來了。

　　他也沒有什么秘密武器，當(dāng)四周充滿歡快的嬉笑聲時，他卻好像什么也沒聽見，還是那樣專心致志地看作文書;當(dāng)別人說他是書呆子時，他也毫不在乎，一頭扎進知識的海洋……

　　記得有一次，老師把學(xué)習(xí)報發(fā)下來了，他迫不及待地翻開報紙，仔細地看著一篇作文，簡直像著了迷似的，一向在專心致志地看著，只見他一會緊鎖雙眉，一會兒露出甜甜的微笑。他那么投入，毫不分心，怪不得，寫作潛力像剛出升的太陽冉冉升起，原先她靠的是“勤奮”。

對手作文 篇2

　　勁草感恩疾風(fēng)，因為流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，因為對手鍛煉了我堅強的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸

　　你和你的對手是一枚硬幣的正面和反面，失去了一方，另一方的存在就變得沒有意義。正是由于對手的存在，你的存在才富有意義，你的存在才是真實的存在。你才有充滿活力和精神的存在

　　不知你有沒有聽過這樣一個故事：有兩個池塘，喂著同一種魚。一個池塘食料充足，安全舒適；另一個池塘放入了魚的天敵。人們都覺得食料充足池塘里的魚會活得很好，而另一個魚會因為它的天敵斗爭而死去。然而，他們都錯了。幾個月后，安全舒適的那個池塘的`魚因為缺乏活勁，常有死魚，而另一個池塘里的魚卻異常有活力，生長速度加快

　　對手，并不可怕。其實最可怕的是沒有對手。有對手，便會有競爭，有競爭，便會有進步。沒有對手，人生便毫無價值。人一定要覓得對手，知音難尋，對手更難求，在競爭中要學(xué)會欣賞對手欣賞對手，沒有對手，你將會不知所往，你的生命也因此毫無意義。

　　在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進行斗爭，才能變得更加勇敢。在從生道路上，對手就是我們忠實的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。

　　感謝你的敵吧！正因為他們的存在，才使你有了危機感。有了對手，才有了更強烈的競爭。每一次的競爭，都是上天給予的財富，也許會輸?shù)帽轶w鱗傷，也許會摔的頭破血流，可只有不斷超越，才能突破自我，勇往直前！只有戰(zhàn)勝“對手”，才能在人生之路上越走越遠，越飛越高！

對手作文 篇3

　　在成功的道路上，總離不開考驗，離不開失敗挫折，有勇氣追尋的人善于從教訓(xùn)中積累力量，從失敗中獲得新生。人不是生來就是參天大樹，將每次挫折都當(dāng)成生活養(yǎng)料，人自然就會堅強許多。我學(xué)會了感恩對手。正因為如此，我想說：“感謝你——對手！”

　　世界級拳王泰森曾說過：“假如沒有昔日的對手，就不會有今天的拳王！”我想，他說的是對的，如果沒有對手，那一次比賽我就不會拿第三，吸取那一次比賽的教訓(xùn)后，我就不會有下一次的成功。

　　記得在20xx年五月的中旬，我參加了“浙江省青少年體育舞蹈錦標賽”。大約等到了十點半左右，馬上就要輪到我了，我就隨著老師去檢錄處檢錄，再進場。來到“女子單人十歲”場，我被排在第二十三場，還有二場就輪到我了，我便先簡單跳了一下套路，把動作又重新溫習(xí)了一遍，免得待會兒忘記了。

　　沒過半小時，就輪到我了，聽著考官報道：“4013，4012，4103，4304，5012號……入場”，我連忙抬頭挺胸，邁著八字步走進考場。剛剛還一臉輕松的我，馬上就變得緊張了起來，就像變了一個人似的，心里怦怦直跳，就像有只小鹿在亂撞一樣。

　　開始比賽了，我顯得有些緊張。首先進行的是恰恰，接下來是倫巴、牛仔，看著一個個選手昂首入場，這給了我很大的壓力，聽著一曲曲音樂激蕩回響，我緊張的心漸漸放松下來。輪到我們這兩組進場了，我小心地跳著，時不時看看對手跳得怎么樣，當(dāng)我看到對手的動作那么嫻熟、流暢時，我頓時又開始緊張了。

　　我深吸一口氣，不斷提醒自己放松，暗暗告誡自己不能慌亂，動作要標準，每個動作要有力度，頭抬高，手打直，背要挺直，腿繃直，腳尖點地，要相信自己不比任何人差，我要努力超越對手。我努力將每個動作做得更到位，表情也更為生動，我覺得自己的步伐越跳越流暢。

　　比賽結(jié)束，我很意外地獲得了第三名，這可是我做夢都想不到的好成績。毫無懸念，我的同組對手憑借她出色的舞技獲得了第一。如果不是她精湛的舞技激起了我莫大的斗志，也許我根本不可能獲得第三名。激動之余我也覺得有些遺憾、不高興，我與第一名就相差了0.2分，于是問媽媽：“為什么我和第一名相差0.2分?我和第一名跳的是一樣的舞步，她怎么就是第一名而我是第三名？”媽媽說“因為你付出的`少，人家付出得多，你練得太少了，要堅持練習(xí)。俗話說‘一分耕耘，一分收獲’。還有一點，你太緊張了，心理素質(zhì)不好。”哦，看來我練習(xí)得還不夠熟練，要加油。這次比賽雖然沒能拿到第一，但是對手讓我知道了“一分耕耘，一分收獲”，有付出才能有收獲，要堅持不懈；比賽時不能緊張，心理素質(zhì)要好，要把壓力轉(zhuǎn)為動力，要相信自己。在第二年的比賽中，我吸取了上次比賽的經(jīng)驗和教訓(xùn)，拿到了更好的名次——第二名。

　　因為有對手，我們才會睿智；因為有對手，我們才會拼搏；因為有對手，我們才會走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩。難道我們不應(yīng)該感恩對手么？在這里，我想說一聲“感謝你--對手”！

對手作文 篇4

　　他們是對手，也許，還是最真摯的朋友。

　　——題記

　　（一）

　　逸軒學(xué)習(xí)很好。堅誠學(xué)習(xí)也很好。

　　逸軒是1班的班長，堅誠是2班的班長。

　　逸軒文采書氣出眾，堅誠動手能力極佳。

　　他們從小就認識，他們立下約定是彼此最好的哥們。

　　逸軒去堅誠家里拼模型，堅誠到逸軒家里看詩書。

　　然而他們注定，是對手。

　　（二）

　　期中考試來臨之際。

　　逸軒正在挑燈夜戰(zhàn)，把一個個枯燥的定式背爛，把那些陳雜的知識都黏在心里。累了，就朝著燈光發(fā)呆，那隱隱的白光里，他看到了考場。于是，他揉揉眼，堅定地背下一行文字。

　　堅誠也在為考試拼命努力，把一篇篇的古文記牢，把一道道難解的數(shù)學(xué)題步驟倒背如流。倦了，他抬頭看看墻上寫的“第一是我的！加油！”的字幅，握緊了拳頭，繼續(xù)投入到書海之中。

　　在某個瞬間，他想起了他。他們都愣了一瞬間，回想童年，回想一次次考試的爭斗，再微笑或者嘆息著搖頭。此時，他們的心中給對方貼上了一個叫“對手”的標簽，把“朋友”蓋在了底下，嚴嚴實實地，不漏一絲縫隙。

　　（三）

　　考試后，逸軒忙不迭給堅誠打了電話。

　　“老哥，考的不錯吧。”“還好，聽你口氣也挺好的吧。”“對了，那道題怎么做來著……”“是這樣啊……”“唉，完了，我做錯了。”“沒事，不就一道選擇題嘛。”說聲再見，逸軒靜靜掛上電話。心里卻想：但愿這次能贏他。堅誠躺在床上，也在周密地驗算考試中的難題，他不想輸給逸軒。

　　（四）

　　考試的結(jié)果下來了，逸軒以1分的優(yōu)勢拔得頭籌，堅誠屈居第二，他沒有沮喪，反而為自己哥們成功而高興。逸軒也深感幸運，但是當(dāng)數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來時，他愕然了。他不知怎樣應(yīng)對，而最后，他選擇了……

　　（五）

　　這個學(xué)期學(xué)校換了校長，破天荒地召開了期中考試總結(jié)大會。逸軒在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺，流利地朗誦了自己的經(jīng)驗總結(jié)，臺下再次響起一片掌聲，堅誠也在其中。但逸軒的目光掃過堅誠時，他的臉卻紅了，只有他知道這是為何。

　　堅誠回到教室里，數(shù)學(xué)老師開始講卷。到了最后一道時，大家發(fā)出一片噓聲，因為這道題很難，大家?guī)缀鯚o一幸免。數(shù)學(xué)老師笑著說：“這道題，全級只有兩位同學(xué)做了出來，一位是咱班的堅誠，另一位是級部第一——逸軒同學(xué)。”堅誠微笑著接受了同學(xué)們長久的掌聲，這時，老師又說：“另外，這份卷子級部只有一位同學(xué)打了滿分，那就是逸軒同學(xué)，大家要向他學(xué)習(xí)。”大家繼續(xù)鼓掌，而堅誠卻停止了微笑，他的表情凝固著，迷茫的眼神中透露出些許憤怒和不解。同桌碰碰他，說：“你怎么不高興？”堅誠笑著反駁，心中卻早已起了煙火。

　　（六）

　　原來，堅誠清清楚楚地記得，逸軒在電話里說他出錯了，一定是這樣！一定是這樣！堅誠一路狂奔。

　　“站住，逸軒！”逸軒回頭，眼前是喘著大氣的堅誠。

　　“逸軒，你為什么要欺騙大家，自欺欺人！”堅誠憤怒地說道，“虧得我把你當(dāng)好兄弟！你應(yīng)該知道，我最恨的就是，撒——謊——的——人！”堅誠走了，肩膀撞了逸軒一下，不疼，逸軒卻踉蹌了幾步，目光中堅誠已走遠。突然臉頰上滑過一滴淚，飄在空中，落在地上。

　　（七）

　　期末考試快到了。

　　逸軒如以往一樣，堅誠也如以往一樣。夜色下的燈亮著，照著逸軒，也照著堅誠。唯一不同的是，逸軒疲倦時常常想起那天的情景，而堅誠則堅定了信念要考過逸軒，讓他感到慚愧甚至羞恥。

　　（八）

　　堅誠如愿拿到了第一的寶座，逸軒則發(fā)揮不佳，僅拿到了第5名。逸軒失落地往回走，手里的征文一等獎證書冷冷的。而堅誠也得到了他夢寐以求的科學(xué)小發(fā)明獎杯，一路歡歌，喜悅難掩。

　　逸軒走進家，習(xí)慣性地拿起電話，想要向堅誠討得安慰，順便告訴他自己獲獎的喜事。然而，突然想到他已經(jīng)，又放下了電話。滴滴滴的聲音中隱約有逸軒的嘆息，很痛的嘆息。

　　堅誠走進家，撥好了逸軒的號碼，過去每個假期的第一天都是屬于他們倆的'回憶，每個假期都是他打電話，然而，滴滴滴的聲音響著，堅誠閉上了眼，回想起曾經(jīng)一起走過的歲月，快樂而溫馨的那些時光不再了。

　　兩處閑愁，一條叫做友誼的線扯痛了兩個少年。

　　（九）

　　時間過了很久，他們的心走了很久的路。心里那個對手的標簽正悄然與朋友融合……

　　逸軒想出來走走，看著路上的風(fēng)景，卻激發(fā)不起一絲靈感，他有些累了。不經(jīng)意地，他看到了堅誠，看看他的目光，有一份真摯。逸軒開口了：“堅誠，是我錯了，不該欺騙大家。我們，我們還能做朋友嗎？”然后伸出手，他的心里釋然而期待，釋然壓抑自己的石頭已經(jīng)破碎，期待對方的手。堅誠笑了下，伸出了手——兩顆心握在一起，很緊，很緊。

　　（十）

　　“逸軒，別忘了我們兒時的約定，但是——我們依然是對手哦，我不會輸。”“好啊，我隨時恭候你，一定要和你一決高下！”“那就到這里，明天記得來玩啊！”“好的，拜拜！”

　　他們相向而行，漸漸走遠，逸軒回頭，只見堅誠也停住了，轉(zhuǎn)頭看到逸軒，兩人相視一笑。

對手作文 篇5

　　生活中，對手無處不在，有學(xué)習(xí)上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手，因為有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習(xí)上也有對手。我在學(xué)習(xí)上也有對手。有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數(shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長，在班級里權(quán)威很高，經(jīng)常考全班第一，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。

　　因為她分數(shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個對手，我上課更認真聽講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的'高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗自己的能力和練習(xí)出來的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。

　　這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以為自己彈得很好，就不會進步。上一次在練習(xí)冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個例子。我不和大家一一說了，就說第三個吧!這個故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。看來對手對我們來說是多么重要啊!

　　沒有了對手，做事就會發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。所以我想對我的對手說：“對手，你好!”

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