【實(shí)用】對(duì)手作文400字3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的對(duì)手作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)手作文400字 篇1
對(duì)手，存在與我們每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活中，有的人千方百計(jì)要將對(duì)手置于死地而后生，周瑜就曾發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆，以致擺脫不了仰天長(zhǎng)嘯、郁郁而終的命運(yùn)。有的人面臨對(duì)手大度寬容，心態(tài)平和，廉頗和藺相如就是由對(duì)手轉(zhuǎn)化為刎頸之交，成為中華民族的千古佳話 。
對(duì)手，并不可怕。其實(shí)最可怕的是沒有對(duì)手。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步。沒有對(duì)手，人生便毫無價(jià)值。人一定要覓得對(duì)手，知音難尋，對(duì)手更難求，在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，沒有對(duì)手，你將會(huì)不知所往，你的生命也因此毫無意義。
有了對(duì)手，人才會(huì)進(jìn)步，有超越。記得在讀五年級(jí)時(shí)，上學(xué)期期末考試劉嘉雯摘取了本班之冠。下學(xué)期開學(xué)后，我就暗暗地把她視為對(duì)手，努力地查找自己的弱點(diǎn)，縮短差距，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。一段時(shí)間的努力，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理。總算“皇天不負(fù)有心人”，到下學(xué)期期末考試時(shí)，我終于超過了她，取得了全班第一名的桂冠，內(nèi)心感到無比的喜悅與激動(dòng)。能取得這樣的成績(jī)，真的要感謝她。同樣也是如此，有了對(duì)手，社會(huì)才會(huì)有進(jìn)步。
歷史的長(zhǎng)河造就了無數(shù)的'對(duì)手，沒有對(duì)手，社會(huì)便會(huì)停止不前。在與對(duì)手心態(tài)平和的較量中贏得的將是互利的進(jìn)步，在與對(duì)手激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到的是社會(huì)的進(jìn)步，人類的文明也滾滾向前了。讓我們感謝對(duì)手吧！
對(duì)手作文400字 篇2
她，是一個(gè)獨(dú)特而具有“打敗天下無敵手”的稱號(hào)的活潑女孩，在我班可是赫赫有名呦！她不但學(xué)習(xí)好，而且人長(zhǎng)得也是天生麗質(zhì)：圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，班上的每一位同學(xué)都很喜歡她。她還練了一手好字，擁有著剛烈的性格，她，就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——朱倪燕。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的步伐，然后放下手中的數(shù)學(xué)書，微笑著說道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨后，朱倪燕立刻從電視機(jī)櫥里拿出了試卷，發(fā)給每一個(gè)人。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，感到特緊張，可當(dāng)我再看看坐在旁邊的朱倪燕，她卻一點(diǎn)也沒有緊張之意。“叮零零……”下課鈴響了，原本鴉雀無聲的教室，頓時(shí)暄喧嚷嚷起來，而我卻無動(dòng)于衷。
到了第二天中午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，只見他連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我們昨天考的試卷發(fā)了下來，我懷著惴惴不安的心情等待著試卷的到來。“97分，天哪！”我竟然考了這么點(diǎn)，我感到慚愧極了！再看看朱倪燕考了多少時(shí)，發(fā)現(xiàn)她考了99分，全班第一。
哎！前幾次的英語(yǔ)考試，她也考了全班第一，她真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無敵手”的稱號(hào)啊！
對(duì)手作文400字 篇3
在這一次真情競(jìng)賽中，我的對(duì)手姜海濤考了26分，我考了28分，比他多。
我因此加了40分，但是，我總覺得我不如他，姜海濤的選材比我好，它的細(xì)節(jié)比我的多，不過我只是用了夸張的手法，比他多了幾分而已。
后來，數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，姜海濤考的比我多，讓我很掃興，我看了看，原來，我錯(cuò)了7道題，四道都是沒有看清楚單位，所以，單位換算錯(cuò)了，可是，再看看姜海濤的，我錯(cuò)的單位的題，他一個(gè)也沒有錯(cuò)，真是不應(yīng)該啊！有一道題我百思不得其解，是通分，應(yīng)該換算分母的，我卻換算的分子，我們沒有學(xué)過，我也算錯(cuò)了，可是，全班好幾個(gè)都錯(cuò)了，姜海濤也沒有錯(cuò)，我真的應(yīng)該好好的算一算，不然的話，我也不會(huì)錯(cuò)的。
語(yǔ)文的寫字閱讀考試，我的字體實(shí)際上是比姜海濤好的，但是，我卻因?yàn)榭煲稽c(diǎn)寫完，別人減了1，2分，我卻減了3分，我看到姜海濤，可沒有我的減的多，我的課內(nèi)閱讀題沒減分，課外閱讀題卻減了3分，我們兩人不相上下，而我的分?jǐn)?shù)卻比他低。
所以，以后，我要更加努力。
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