精選課堂活動作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的課堂活動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂活動作文 篇1

　　今天是4月28日，我和石昊天、趙晨一起約好到學(xué)校門口，準備向上城區(qū)青少年少年宮里的交易市場發(fā)起“進軍”。

　　一路上，我們邊走邊談，一路上都能聽見我們的歡聲笑語。不知是為什么，我總感覺天格外明朗，身邊的花草樹木格外蔥蘢、茂盛，空氣格外清新……

　　我們不知不覺地來到了青少年宮，門口用光滑的`大理石刻著四個大字--“雛鷹廣場，”外面用繁茂的杉樹團團圍住，正面用噴泉加以修飾，真有點“清泉石上流。”的美感。

　　我們走了進去，在一塊空地坐了下來，把賣的東西拿出來，放在地上。過了一會兒，人群一下涌了進來，這可給我來了個措手不及，我連忙吆喝：走一走，看一看，新貨上市，蠶寶寶6角一條，果珍一圓一杯，餅干1圓3片。雖然我吆喝的很起勁，但大家只是遠遠地看著我，根本沒有想買的意思，石昊天和趙晨的情況和我也差不多，于是，我們討論第二套方法。

　　先讓石昊天、趙晨在我的攤位買東西，這樣人多的地方大家都會來看一看。他們表示同意。進行了沒一會兒，就有人來了，他把蠶買了下來，我非常高興，因為我第一筆交易完成，說明了這種方法是非常有效的。于是，我們按原計劃進行，都取得了很大的收獲。到了結(jié)束的時候，我向募捐箱里投了幾枚硬幣，這也是給希望工程添一份關(guān)愛吧!

　　我們一路上想著活動中的收獲，高高興興地回了家。

課堂活動作文 篇2

　　每個人都有一張屬于自己的臉，今天我們就完了一個找臉游戲，一個有趣的游戲。

　　第一，就是用一張紙寫出自己臉部最突出的地方。

　　老師只給了五分鐘時間，在這五分鐘時間里，大家安安靜靜地寫著自己的這張臉，五分鐘一過，老師準時收了我們的臉，再很自然的按左右為我們分了ab兩小組。

　　老師把臉收上去，就像洗牌一樣為我們洗“臉”，這“臉”洗好后，老師把ab兩組的臉交換了，讓我們互讀。

　　我拿到的那一份上面又是涂又是改，我讀了幾遍也沒讀順，我就想這是哪個同學(xué)的，一個男生？可這上面的文字很明顯能表現(xiàn)出鄭好的頑皮勁，但她的書面有這么差嗎？算了，先聽聽我的“臉”在誰手上吧。

　　嗨，正好有人讀到了我的“臉”，他是陳哲。他也是沒救了，把我如此貌美如花的“臉”，讀的死氣沉沉的，這還算好，我寫的不壞，他找到我了，我覺得陳哲他不是看我猜的，就十有八九是看我的字數(shù)的吧！

　　輪到我了，我像別人一樣站起來讀手上的這張“臉”，可我讀的結(jié)結(jié)巴巴，不時瞪大眼睛看那張紙，讀的時候我就猶豫了，這張臉是誰的？肯定是男生的吧。要不是我機靈地看到鄭好羞的臉紅了，我根本猜不到是她的“臉”。

　　我情有可原，但還要抱怨，我的'猜想并不差，但差一點輸在了鄭好的臉下，最后老師告訴我們上一個班有人沒寫好，讓大家都猜不到這是誰的臉，那張臉就被丟了。

　　五張“臉”五次猜對，我們班未出“丟臉”的事。

　　最后一步是議“臉”，意思是談一談游戲感受，說一說臉上的重要特點。我一邊讀著鄭好的，一邊瞄她的臉，嗯，寫的不好，如果能抓住特點，我能猜的更快。

　　不過游戲很好玩，下次有機會我還想再玩一次！

課堂活動作文 篇3

　　今天，我們在老師的帶領(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃……

　　張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

　　可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了!”……有的'同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧!”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

　　接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!

　　在“當當……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊!

課堂活動作文 篇4

　　今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是個郊游的好日子啊！這次我們的第二課堂活動是去：于謙祠。

　　我們一大早就到了學(xué)校，坐著大巴車去了。過了20多分鐘的路程，終于到達了目地的:于謙祠。我們高興的下了車，走了幾分鐘后，到了于謙祠。我們走進了一座大殿里，只見一座石雕矗立在我們眼前，那座雕像就是于謙。他用手拿著自己的衣襟，十分的恭敬，好像還在對我們表示歡迎呢！在這個殿的最上方有一塊大大的牌子，上面寫著4個大字：丹心抗杰。我仔細看，發(fā)現(xiàn)在于謙的石雕的后面，有一塊石碑，上面刻著一首詩，想必，大家都很熟悉吧：“千錘萬鑿出身山……”。參觀完了大殿，我們有來到了另一座大殿里，在殿門口，有一棵大樹，上面掛著許多的紅絲帶，在每根紅絲帶上都寫著其他人的美好祝福，有：我祝我全家身體健康。

　　還有人在絲帶上寫到:我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這是多么美好的祝福啊！我們走進了大殿，在左邊看見一個“三臺夢跡”的簡介，我雖然不是一個熱愛歷史的同學(xué)，但我還是想去了解一下，還可以豐富課余知識。我睜大了眼睛：于謙剛正不阿，清正廉潔，是人們心目中的`偶像。久而久之，杭州百姓將其觀為城隍之神，逐有于祠祈夢，預(yù)卜禍得失之習(xí)俗。我可記住了哦，你們呢？我又往里走，看見了《異夢記》和《西湖生活古今遺址》這兩本書，這兩本書就是于謙祠祈夢的書籍。我們還要繼續(xù)參觀呢！

　　我們又走進了另一座大殿，仔細看的人一定會回答出我的這個問題:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也沒有關(guān)系的，就讓我來告訴你“西湖三杰”是指岳飛、于謙和張煌言。我們終于來到了最后一站：碑堂。碑十分的高，上面刻著密密麻麻的字，我左看看，右看看，這段話里沒有任何的標點。唉，真是的，古人的字好難懂哦！

　　這次活動，讓我了解了于謙，還讓我喜歡上了歷史。

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