精選豐富的活動作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的豐富的活動作文4篇，希望對大家有所幫助。

豐富的活動作文 篇1

　　第二節(jié)課下課了，正好是大課間，同學(xué)們都拿好跳繩、羽毛球、足球等玩耍的東西飛快地跑出教室，去操場玩了。

　　操場上頓時熱鬧起來，有的小朋友在跳繩，他們在比賽誰一分鐘內(nèi)跳得多呢！有的小朋友在打羽毛球，只見他們拿著羽毛球拍、揮舞著手臂，開心地玩著。還有的小朋友在踢足球，他們有主力隊員也有守門員，兩隊都躍躍欲試、互不相讓。每一位同學(xué)都熱得滿頭大汗，但都在一直高興地玩著，似乎感覺不到累，紅彤彤的小臉蛋上洋溢著甜甜的笑容……

　　我參加了跳繩，和其它跳繩的小朋友一起玩耍。我們分三輪比賽：第一輪是單腳跳，同學(xué)們都努力跳著，半分鐘過去了，同學(xué)們的腿都酸了，但都沒有放棄還是堅持跳到最后。休息了一會兒接著開始了第二輪比拼了，第二輪是雙腳跳，這一次沒有第一輪那么累了，但我們依然很賣力地跳到最后。第三輪是交錯跳，同學(xué)們有的打著臉了，有的被繩絆倒了，有的奮力地跳著……

　　大課間活動真是太豐富多彩了，我愛大課間，更愛我們的學(xué)校！

豐富的活動作文 篇2

　　××我的課余生活豐富多彩,有跑步,有跳舞,有打球。其中我最喜歡玩的游戲是老鷹捉小雞。今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス珗@玩老鷹住小雞。首先，老師選了一位女同學(xué)做老鷹。老師做母雞。剩下的同學(xué)就做小雞。我們分配好角色就開始玩游戲。老鷹兇惡的向小雞們跑去，雞媽媽就奮力的去保護小雞。最后，在雞媽媽的保護下，一只小雞都沒抓走，小雞們得到最后的勝利，老鷹氣的說：一只小雞都沒有抓到。小雞們開心極了。游戲多好玩，我們又重新玩一次，分配好角色，這次請一個男同學(xué)做老鷹，老師做母雞。剩下的同學(xué)做小雞。游戲開始了，小雞多緊張啊！怕老鷹抓走，這時母雞叫小雞跟好隊伍，這樣就不怕老鷹抓走了。在雞媽媽的保護下我們的小雞沒有被老鷹抓走。小雞們又得到勝利。老鷹捉不到小雞很生氣，小雞可開心了。

　　老鷹捉小雞的游戲多好玩��！

豐富的活動作文 篇3

　　“加油！加油！”周五早上，六班的同學(xué)們玩起了“擠香油”。參與比賽的有8人，共分兩隊，每隊4人兩男兩女。四周攢了一圈黑腦袋。

　　看，參賽選手們個個憋紅了臉，努力擠開對手，眉頭緊鎖著，生怕一不留神輸了比賽。樂天大吼一聲：“啊——”然后帶著隊伍往前挺近，上身扭動著，兩腿分的很開。芮芮壞笑著，偷偷將手伸出，趁著混亂把樂天推開了，最后不忘把腳微微抬起，重重踩了他。蔚蔚被眾人困在了中間，不得脫身，使勁撞著那幾座“大山”，卻仍沒有用，氣的直跺腳……“加油啊！沖破對手的防線！加油！”智博混進了右隊，奮力擠著，眉頭擰成了“川”字。老師喊：“智博，出來！”他笑了笑，仍無動于衷。每當有誰想拉他出來，他都喊：“大俠！饒命�。　闭f著，又溜了回去……

　　只見兩隊旗鼓相當，一會兒偏左，一會兒偏右，總是不能決出勝負。每當局勢反轉(zhuǎn)，大家便沸騰了，“哦——”、“反超了！反超了！”、“加油！加油！干掉他們隊！”……一個高潮蓋過一個高潮，歡呼聲、吶喊聲、驚呼聲響成一片。

　　快了，右邊那邊快贏了！大家恨不得屏住呼吸，等待著最后的結(jié)果�！暗降资怯谊犎〉脛倮�，還是左隊反超呢？讓我們拭目以待！”啊！反超了！左隊的.隊員們拼盡最后一絲力氣，沖破了右隊的防線。

　　獲勝方的4位同學(xué)蹦了起來，慶祝著勝利。剩下的4位同學(xué)如被扎破了的氣球，瞬間沒了氣。

　　但無論如何，他們都努力“戰(zhàn)斗”了10分鐘。伴著歡快的上課鈴聲，大家獻上了熱烈的掌聲……

豐富的活動作文 篇4

　　星期一，最后一節(jié)課是地方活動課。

　　這節(jié)課我們的活動游戲是“百花聯(lián)珠”。

　　伍老師先在黑板上畫了兩個大圓圈，一個在外，一個在內(nèi)，中間還有一朵大紅花。兩個圓圈的曲線上寫著像詞語接龍一樣的不完整成語。簡單的說就是“成語接龍”。

　　游戲活動開始了，同學(xué)們都積極的舉手答題“聯(lián)珠”，有聯(lián)不上的成語，大家就互相討論，不一會兒的功夫，同學(xué)們就把兩圓邊上的成語連接好了。如“亡羊補牢”、“牢不可破”、“破涕為笑”、“笑逐顏開”、“開天辟地”……

　　接著，伍老師給我們介紹了什么是聯(lián)珠。這讓我知道了聯(lián)珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語做為后一句開頭的詞語，這樣連續(xù)說下去。它的特點就是一個字“聯(lián)”。平時我們在習(xí)作中如果用上聯(lián)珠的表現(xiàn)手法，就可以反映事物的有機聯(lián)系，使語言暢通，嚴構(gòu)嚴密，富有節(jié)奏感。

　　后來伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個例子，例1是：“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝�！边@個例子說明了聯(lián)珠使語言富有節(jié)奏感；例2是“百聞不如一見，目見不如實踐”。這句話又說明了聯(lián)珠使語言更流暢。

　　這一節(jié)地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯(lián)珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節(jié)地方課早日到來。

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