難忘的班隊(duì)活動(dòng)——成語(yǔ)接龍_作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的難忘的班隊(duì)活動(dòng)——成語(yǔ)接龍_作文，希望能夠幫助到大家。
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室里傳出。哦！原來(lái)我們班正在進(jìn)行別開(kāi)生面的“成語(yǔ)接龍”。先由主持人開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后同學(xué)們按照學(xué)號(hào)順序來(lái)進(jìn)行接龍，如果答不上來(lái)，可要表演節(jié)目啦！只見(jiàn)主持人說(shuō)：“語(yǔ)重心長(zhǎng)。”1號(hào)同學(xué)不經(jīng)思索答：“長(zhǎng)年累月。”2號(hào)同學(xué)毫不示弱：“月下老人。”3號(hào)同學(xué)也不氣餒.....教室里的氣氛頓時(shí)一浪高過(guò)一浪，好不熱鬧！終于有人卡住接不下去，只得上臺(tái)表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行......別看同學(xué)們年紀(jì)小，但已積累了相當(dāng)豐富的詞匯量，這得歸功于老師平時(shí)很注重同學(xué)們的好詞的.積累。
通過(guò)這次有意義的班隊(duì)活動(dòng)，既激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，還幫同學(xué)們積累了更為豐富的成語(yǔ)詞匯，同時(shí)訓(xùn)練了同學(xué)們的快速反應(yīng)能力，得到了預(yù)期的效果。現(xiàn)在我們班形成了你追我趕學(xué)習(xí)成語(yǔ)的風(fēng)氣。
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室里傳出。哦！原來(lái)我們班正在進(jìn)行別開(kāi)生面的“成語(yǔ)接龍”。先由主持人開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后同學(xué)們按照學(xué)號(hào)順序來(lái)進(jìn)行接龍，如果答不上來(lái)，可要表演節(jié)目啦！只見(jiàn)主持人說(shuō)：“語(yǔ)重心長(zhǎng)。”1號(hào)同學(xué)不經(jīng)思索答：“長(zhǎng)年累月。”2號(hào)同學(xué)毫不示弱：“月下老人。”3號(hào)同學(xué)也不氣餒.....教室里的氣氛頓時(shí)一浪高過(guò)一浪，好不熱鬧！終于有人卡住接不下去，只得上臺(tái)表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行......別看同學(xué)們年紀(jì)小，但已積累了相當(dāng)豐富的詞匯量，這得歸功于老師平時(shí)很注重同學(xué)們的好詞的積累。
通過(guò)這次有意義的班隊(duì)活動(dòng)，既激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，還幫同學(xué)們積累了更為豐富的成語(yǔ)詞匯，同時(shí)訓(xùn)練了同學(xué)們的快速反應(yīng)能力，得到了預(yù)期的效果。現(xiàn)在我們班形成了你追我趕學(xué)習(xí)成語(yǔ)的風(fēng)氣。
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