主動作文

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主動作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的主動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主動作文三篇

主動作文篇1

　　學(xué)會主動，才能擁有掌握自身命運(yùn)的權(quán)利，而被動者只有怨天憂人，苦苦哀求的份。要成為強(qiáng)者，首先必須學(xué)會主動出擊。

　　主動與被動即使是做同一件事情，也會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。舉個簡單的例子來說，你的爺爺現(xiàn)在需要買一樣?xùn)|西，他提出要求，讓你去為他買回來。你答應(yīng)了。這樣的話別人會說你是一個聽話的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動的發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且為你的爺爺買回了他所正需的東西。那樣的話不僅你的爺爺會非常的開心。即使你的鄰居也會夸你是一個孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結(jié)果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動，而前者則是被動。

　　學(xué)會主動，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會有人來到自己家門前，來請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。

　　儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統(tǒng)思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個個都是主動的宣傳思想，而非坐等別人來向他求教。

　　先說孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國之人來向他求教，我想至圣先知的稱號也當(dāng)讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚(yáng)光大而貢獻(xiàn)自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應(yīng)封建制度的新儒家思想。于是尋找機(jī)會，主動出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這么一說。

　　戰(zhàn)國的蘇秦，張儀更是主動出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。

　　現(xiàn)代社會也依舊如此，主動才能成功，而被動只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著玄德公親自來請。這并不是說這個社會缺少像玄德一樣的識才之人，而是現(xiàn)代社會有了太多的諸葛孔明了，也就是說現(xiàn)代社會人才競爭嚴(yán)重。在這個人才輩出的時代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動迎擊人生的每一個挑戰(zhàn)。也只有如此，才能掌握先機(jī)，成為自己命運(yùn)的主人。

　　擁有自信，學(xué)會主動迎擊人生每一個挑戰(zhàn)的人，才是真正的強(qiáng)者，才是掌握二十一世紀(jì)中國命運(yùn)的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會被動，而強(qiáng)者永遠(yuǎn)主動。因此我們必須學(xué)會主動，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運(yùn)的權(quán)利。

主動作文篇2

　　我看到過一句話，吵架的時候，主動求和的那個人不是懦弱，只是對這段感情太過重視。

　　事情發(fā)生在上周的時候，如果沒有她的開口，我想我是不會開口講和的`，但是也正是因為她的開口，挽回了我們這段感情，也讓我明白了開口的意義。

　　我最好的朋友，她是班級里面的好學(xué)生，也在班級中擔(dān)當(dāng)著數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，而我呢，和她相比恰恰相反，她總是用她那學(xué)習(xí)的熱情來帶著我一起學(xué)習(xí)，如果沒有她的幫助，我想我的成績可能不比現(xiàn)在的成績還要差。

　　昨晚老實(shí)交代的任務(wù)，我沒有完成，當(dāng)我想著早點(diǎn)到學(xué)校去拿她的作業(yè)抄一下時，令我意外的是，她并沒有把她的作業(yè)本給我，并讓我以后好好的寫作業(yè)，不能只想著抄別人的作業(yè)。她的話語一出，我立馬火冒三丈，摔門而去。

　　事情發(fā)生以后，我也感到很內(nèi)疚，回想了她說的話，我明知道是我的問題，卻遲遲不肯開口向她講和，在我以為這段友情就此破裂的時候，她的一張紙條讓我感到莫大的溫暖。“今晚等我，咱們一起回家”，在回家的路上，我們剛開始都沒有說話，“今晚，我教你把昨晚缺下的作業(yè)都給補(bǔ)上。聽到她這么說，我感到很開心，也很慶幸，慶幸我教的朋友珍惜這份感情。

　　那一次的主動，重塑了我們的友情，讓我們更加的珍惜彼此。如果以后我和她還會有如此的矛盾的話，我想我一定會主動的來解釋，讓這份友情越走越遠(yuǎn)。

主動作文篇3

　　我們成長的路上需要友誼，但是友誼并不是工具，需要的時候就要，不需要的時候就扔掉，友誼是需要我們主動去澆灌，讓它不斷成長的。

　　到了初三，對生活的感悟多了，自個兒也就成熟了許多，也愈加念舊。每每回想起自己從小學(xué)到現(xiàn)在的性格，人際關(guān)系，總是感慨萬千!

　　小學(xué)的我，是一個超自閉、就像存在于另一個世界的小女生，根本談不上快樂。我?guī)缀鯖]有朋友，有的也只是一個放學(xué)一起回家、既同班有是鄰居的普通同學(xué)。也許你們會說：“不可能!放學(xué)一定有談天說地的呀!那怎么還能說是‘普通朋友’呢?”說實(shí)話，我現(xiàn)在回想起來，我也覺得奇怪：我那時怎么那么耐得住沉默??所以啊，小學(xué)時代的我，就是一個典型的自閉的女生。

　　但上中學(xué)了，我，變了。

　　當(dāng)踏進(jìn)教室的第一步，就環(huán)顧四周，都是些陌生的臉孔，心里有一種說不出的感覺。不知什么時候，我從哪里得到了“主動”這一法寶，我只知道，我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個角落。依稀記得，我鼓起勇氣，打聽同學(xué)的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學(xué)打招呼;鼓起勇氣，主動關(guān)心同學(xué)。然后，我臉上的笑容，多了;言語，多了;朋友，多了;友誼，深了;原本用強(qiáng)力膠粘著的心靈之門，開了;我的世界與他人的世界的距離，近了;我，與快樂掛上鉤了，而且快樂越來越多!

　　我以“主動”這一法寶，創(chuàng)造了快樂，創(chuàng)造了友誼!

　　友誼需要主動，需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長起來，成為我們一路上的伙伴!

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