關于感動作文600字匯總5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的感動作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動作文600字 篇1
感動，點一瓣心香
高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。——題記
有淚水在，我感到自己仍然飽滿。
早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。
傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱夕陽無限好，只是近黃昏的意境，我感動著。
感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。
時代在發展，在經濟高度發展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？
行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。
紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發現，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。
缺少感動的人不是一個真正的人。
缺少感動的社會談不上真正的發展。它缺少人文的養分，最終只能走向荒蕪
我們有多久沒有被那些優美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下人生自苦誰無死，留取丹心照汗青的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。
在物質高度發展的今天，我們的精神之路通向何方？學會感動吧。
當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。
為了看看陽光，我來到世上。巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么？
點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。
感動作文600字 篇2
在不久前，我們班的籃球隊員，經歷了兩場籃球賽，雖然都以失敗落幕，但很讓我感動。
在周三一個艷陽高照的下午，我們正在訓練，迎接即將到來的籃球賽。五一班的張老師走了過來，他是我們比賽的裁判。給我們講戰術，指導進攻。我是我們班投球準確率最高的。張老師對其他隊員說，讓他們盡量把球傳給我。張老師是一斑的教練，一班是我們的競爭對手，而張老師能給我們指導，很是讓我感動。
比賽開始了，上半場我們4：0領先。到了下半場，我們被6:9反超，我們不甘心。我膝蓋還受了傷，流出了血，但腿一點也不疼，疼在我的心中，為什么我們會輸……
第二天早上，程老師她那寶貴的上課時間，講述了籃球賽的事。頓時班上有人小聲議論，有人不滿，也有人安慰。老師開口就說：“安靜！都怪我不會打籃球，隊員們表現得很好……”。聽了這段話，我心里有一種說不出的滋味。一位女老師不會打籃球，使件正常的事，怎么能怪老師呢！程老師能從自身找原因，我們也應反思自己，我們不能辜負老師。
第二場比賽悄然到來了。我們驚訝地看著啦啦隊的表現，高難度都出來了，想想她們那么辛苦，而她們只練了一個星期。上半場我們4：10大比分落后，但啦啦隊員的熱情絲毫沒受影響，“五五班，加油，五五班，非同一般……”，加油聲一浪高過一浪。中途休息時，連場邊的叔叔阿姨也為我們出謀劃策。下半場開始了，我們超水平發揮6：10、8：10、10:10，場邊的歡呼聲此起彼伏。兩隊陷入緊張局面，要得分、要進球！在最后20秒時，14:15差一分，我們發球，隊友把球傳高了，我沒接上，比賽就這么結束了，我哽咽起來。
這么多天來，發生的一幕一幕浮現在我的腦海里，在籃球賽的時候，很多人支持我們，信任我們。也有人為我們付出，扛上責任。這一切的一切，難道不令我們感動嗎？籃球場上已經不是我們灑下汗水的地方了，而是讓我們成長的勝利之路。
感動作文600字 篇3
窗外下起了傾盆大雨，豆大的雨珠放肆地打著窗外的玻璃，坐在窗前的我腦里又想起了那次感動又難忘的一幕，作文 感動的一幕。
“嘩啦，嘩啦”教室外不知啥時下起了滂沱大雨，像潑，像倒。正在認真上課的我不自覺地望向窗外，心里想道：這該死的大雨要下到什么時候才停呀!即使有雨衣的同學回到家也會全身濕透，更何況我今天沒帶雨衣。接下來的半節課我漫不經心地望向教室外的走廊，突然，一個熟悉的身影在走廊出現，只見那個身影急促往我們教室門口走來，隨后出現在我們教室門口。這時，正在認真給學生講課的老師和正在認真上課的學生們的目光不約而同望向教室門口。門口外站著一個被雨水全身濕透的中年婦女，雨珠順著她修長的頭發一直流到腳跟，臉色被凍得蒼白，身體不時打冷顫，可能被那么多學生看著不好意思，她出聲了：“老師，我是黃蘊琪的母親，我來給她送雨衣了!”聽完這句話后，我心頭不禁怦然一震，我問自己：這是母親嗎?我是不是聽錯了?直到老師把目光投向我，我才知道，站在教室門口的中年婦女的的確確是自己的母親，我再也坐不住了，雙腿不自覺地走向教室門口，這時我的眼睛已經濕潤了，眼淚不斷地在眼眶打轉，走到母親前，母親從懷里掏出一件雨衣，我伸出雙手接過雨衣，在這接觸的一瞬間，我摸到了母親那冰冷的雙手，我再也忍不住了，眼淚沖出了防御線，像斷了線的珠子，大顆大顆地掉下來。母親伸出她那冰冷的雙手撫摸著我的頭，溫柔地說：“快回去上課吧，別耽誤了老師上課。媽媽沒事，身體好得很!”我點點頭，擦干眼淚，轉眼間，母親那熟悉的背影消失在滂沱大雨……
窗外依然下著傾盆大雨，豆大的雨珠依然放肆地打著窗外的玻璃，而我的眼淚又模糊了我的眼睛，因為那次是讓我最感動最難忘的。
感動作文600字 篇4
從低往高數，是十朵芳香散盡微微泛黃的小花。
從高往低數，還是十朵散盡芳香微微泛黃的小花。
久違了的香味，讓太對太多的愁絲勾起太多太多的回憶，十朵小花象征是個春秋。
十年了，整整十年了，奶奶今年回來看您。
您總是在漆黑寧靜的夜晚偷偷的給我也蓋好被角，您總是講著您小時候那些快樂的時光給我編織美麗的夢，您總是給您心愛的小孫子藏好寫滿1,2,3數字的紙張并在額頭留下深深的吻……
兩歲時，還是一個小不點。您是一個地地道道的莊稼人，每天磨著麥子，種著菜，喂者雞，生活簡單。我十分貪吃，家里養著幾只雞，每當看著雞下蛋了，總會吵著喝蛋湯。您依著我，用兩只雞蛋為我做了一碗甜蛋湯，在一口一口喂我喝，我吃的很開心，吃完后，我滿足的舔了舔嘴唇，我吃的很開心，您在幫我一點一點的擦干嘴唇，而后您笑了。之后的母雞每次下蛋，您總會為我煮一碗甜蛋湯。
2歲在您的蛋湯中長大。轉眼就3歲了，也是在這一年，您離我而去。那個夏天的中午，您挎著滿籃的小花，手牽心愛的小孫子，快樂的走在路上。那清香的花朵，一朵扣在我胸前的.扣子里，一束插在您精心準備的花瓶里，還有的散落在那個夏天。您牽著我的手，我因為一時的淘氣，從您身邊跑開了，殊不知，遠處一輛車正在疾馳而來，我依舊在馬路上玩耍，您看著我笑了。突然，那笑僵住了，車以駛來，您立馬撲過來，隨后，小花散落一地，當時我不知，現在才知道，那是您去世了。
奶奶，您說花朵特別香，您說您要在我寫滿數字的本子里夾上花朵，可是從那以后，誰來填補?
日西斜，心已碎，淚滿襟，難回首……
今夜的雨伴著枯死的梧桐葉悄然落下
我的淚遺忘在不遠處的天涯
等到明年的流星輕輕一劃
許個愿也許您已歸家
從前向后記是是個春秋。
從后向前記還是十個春秋。
感動作文600字 篇5
時鐘奔著，跑著，我的心還沒準備好，第二節課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來。
在往講臺上走的時候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當活躍，有問，有答。我覺得自己的前期準備和同伴的幫忙努力，沒有白費。文中探險者的執著，超人的力量，在途中與死亡對抗，一個個都是英雄。再想想我們擁有太優越的生活和學習環境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險路，斯科特和他的同伴們，對即將到來的成功，充滿希望和熱情，甚至有些激動和自豪。而當他們發現有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內心遭受到重打擊，依然接受了為人類探儉的勝利作證的任務。我感動不已，他們無比高尚，贏得了人們永遠的尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來了危險。當身強力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對巨大的精神壓力，這表現了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動。天氣惡劣，給養的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的身子，咬緊牙關絕望地繼續向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的祖國和人民，這永遠感召后人。寒風刺骨是什么滋味兒，我們更應該體驗體驗，再來享受，教室的溫暖如春，還會覺得學業難挨嗎？探儉者誠信無私，有令人佩服的紳士風度，堅毅，執著，為事業獻身的英雄氣概，強烈的集體主義精神，無私的愛。他們那與厄運搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節課，令我不安、沉思，更感動不已，給了我鍛煉的機會，而且如陰霾中透出的陽光，激勵我勇往直前，永不退縮。
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