冬日初中生作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的冬日初中生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冬日初中生作文1
雪，慢慢地從天空中飄下來，越積越多，形成了一片白茫茫的世界。
早晨，我和爸爸踩著厚厚的雪出門逛街。回頭一望，只有幾個(gè)深深的腳烙印在雪地上。
“來來來，香甜的糖葫蘆……”幾聲吆喝打斷了我的思緒。聲音不大，但很有吸引力，又感覺……又有些親切。向前一望，只見一位老爺爺推著一輛破舊、簡陋的手推車在雪地上艱難的前行著，一個(gè)個(gè)大大的糖葫蘆紅通通的，在冬日里微弱陽光的照耀下發(fā)出閃閃的亮光，糖風(fēng)都甩的很薄、很漂亮，它們被戳在草垛上，好誘人，我的口水都快流下來了。老爺爺發(fā)現(xiàn)我的目光一直盯著糖葫蘆，立刻就知道了我的心思。他笑了笑，用手摸著胡子，慈祥地看著我說“小姑娘，要不要來一串嘗嘗？這糖葫蘆可甜呢，不貴，一塊錢一串。”我開始注意這位老爺爺了，他一臉慈祥，頭發(fā)有些蒼白，皺紋已爬滿了他的額頭和眼角，小小的眼睛卻很有神，高高的的鼻梁，濃密的胡須繞著嘴巴圍了一周。雖然一件大衣披在身上，頭上戴著棉帽，可手還是被凍得有一點(diǎn)發(fā)紅。這使我想起了小時(shí)候。
記得4歲那年，爸爸帶我去買糖葫蘆，那也是一個(gè)雪花飛舞的季節(jié)，我吃著香甜的糖葫蘆，那紅撲撲的小臉蛋上綻開了美麗的笑容。從那以后我就開始認(rèn)為，糖葫蘆是香甜的，它代表了美好和純潔，正如那時(shí)的我一樣純樸、可愛。
“恩，給我來……一串……吧。”我半天才反應(yīng)過來，剛才那段美好回憶的零星碎片還殘留在腦海中。我現(xiàn)在已經(jīng)凍得開始打哆嗦了。“好嘞！”老爺爺又高興地笑了，眼旁的皺紋也高高地突了出來。老爺爺不僅不慢地拿了個(gè)袋子，開始用他那寬大粗糙的手為我挑選糖葫蘆。那雙手是黝黑的，幾根青筋暴露在手背上，手指也磨出了老繭。他邊挑還邊自言自語道：“要大的、紅的，糖風(fēng)甩得好的，山楂更要好。”很快，老爺爺為我挑了一串特級品糖葫蘆。“謝謝爺爺！”“不用客氣，快嘗嘗好吃不？”我朝那晶瑩剔透的糖葫蘆小心翼翼地咬了一口，甜甜的糖和飽滿的紅山楂組合在一起，簡直是人間美味，小時(shí)侯的感覺仿佛又回來了。我好感動(dòng)。
我和爸爸繼續(xù)走在這潔白的雪地上，一聲聲悅耳的吆喝聲縈繞在耳邊，我的心中涌上一股暖流，這個(gè)冬天仿佛不再寒冷。
冬日初中生作文2
時(shí)值寒冬，萬物蕭條，冬天，一個(gè)蕭瑟的`季節(jié)，在我那生活了多年的房屋里我看到了熟悉中的陌生風(fēng)景，那一刻我震驚了，現(xiàn)在的社會(huì)，一切都是這樣的黑暗嗎？
冬日，我起了一個(gè)大早，正準(zhǔn)備去騎著我的小自行車兜風(fēng)突然看到了一幕不愿看到的情景——一位叔叔正在放樓下鄰居摩托車的油，或許是我的到來驚擾了他，他急忙的抬起頭，那熟悉的面貌我一下就知道是誰了，是對門整天游手好閑的小哥哥，好像我是一個(gè)透明人，他抬頭看了我一下有繼續(xù)該干什么干什么，短短幾秒，我的大腦陷入了沉思，一個(gè)孩子，他和我一樣只是一個(gè)孩子怎么會(huì)干這種事呢？
時(shí)間仿佛停在了那一瞬間，幾秒鐘的尷尬是我頓時(shí)明白了很多，梁啟超曾說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。如果中華少年就是這樣為了幾張鈔票去違背自己的良心嗎？我真是不知道，在那一瞬間他的良心就沒有感到不安嗎？他不語，我也不語，我不知道，他的父母知不知道，他的良心知不知道？
幾分鐘的偶遇，在練車的過程中我陷入了沉思，沉思中使我想到了前幾天發(fā)生的“彭宇”案。
在南京市“彭宇案”以及相似的糾紛在全國各地陸續(xù)出現(xiàn)后，“看到老人摔倒后，扶還是不扶？”這成為令很多人糾結(jié)的問題。對于這樣一道關(guān)乎道德和人性的選擇題，11月5日幾位好心人用實(shí)際行動(dòng)給出動(dòng)人的答案：扶！不僅要扶，他們還將老人送入了醫(yī)院，幫老人找到了家屬！
這說起來容易，但是做起來很難，往往回徘徊在多一事不如少一事和助人為樂之間。看到老人摔倒在地，老奶年人看了會(huì)為他惋惜嘆一聲氣走了；青年人看了瞥上一眼匆匆走過了，青少年呢？我們未來祖國的繼承人？看到這種事件的發(fā)生是出手相救還是匆匆而過？我想，我們會(huì)像哪位偷油的小哥哥，看到突發(fā)事件不給予幫助的人們那樣走開，因?yàn)閺男「改妇汀敖虒?dǎo)”我們先自救再救人，能不救就不救的“大道理”。
冬日，喝上一杯熱茶的時(shí)間，一條人命就會(huì)喪失，如果我再碰上這種事，我要毫不猶豫的去救那摔倒的老人，去阻止那偷油的小哥哥，并告訴他我們青少年時(shí)期的主要任務(wù)：知識學(xué)習(xí)，品的培養(yǎng)。民命大于天，只要能挽救一個(gè)生命就應(yīng)挽救那倒不是嗎？只要能挽救一個(gè)心靈就應(yīng)盡其所能難道不對嗎？寒冷的冬日，天氣是我們身寒，難道社會(huì)也要讓我們身心雙寒嗎？
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