第一次作弊學(xué)生作文
清晨，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。
在三溪第一小學(xué)，五年級(jí)（一）班的教室里，你聽(tīng)到的便是那五年級(jí)一班同學(xué)的朗誦聲。
班長(zhǎng)在帶讀，我們?cè)诟x。有些同學(xué)在悄悄的講話；有一些同學(xué)在聚精會(huì)神的讀書(shū)；有一些同學(xué)在偷偷摸摸的做著小動(dòng)作……
“叮——”
上課鈴聲響起，班長(zhǎng)合上書(shū)本，走下講臺(tái)桌。
我們的朗誦聲也隨即停止了，接下來(lái)都是“沙沙”的翻書(shū)聲。
教室里面靜悄悄的。過(guò)了一會(huì)兒，我們的班主任，丁老師也來(lái)到了教室。
他把手中的課本放在講臺(tái)桌，然后清了清嗓子：“相信同學(xué)們并沒(méi)有忘記前幾天我布置的背誦，與默寫(xiě)。”他先是審視了我們一眼，“現(xiàn)在把有關(guān)語(yǔ)文的東西收起來(lái)。拿出小測(cè)紙，我們開(kāi)始默寫(xiě)！”
我猛然想起，我前幾天忘記背誦了。
糟糕！我該怎么辦呢？我心里想道。
突然，一個(gè)電燈泡在我腦子里亮了起來(lái)。要不……
丁老師一直在我們的身邊走來(lái)走去。
當(dāng)丁老師走到我這邊時(shí)，我假裝寫(xiě)幾個(gè)字上去，但是，我的腳已經(jīng)在顫抖了。
當(dāng)老師走到第一組時(shí)（我坐在第四組），我顫抖著手，拿出抽屜中的語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，翻到第一課，抄了起來(lái)。我的心里劇烈的不安，我的手也因此抖的更厲害了。老師從第一組走到第四組了。我又快速的抄了起來(lái)。老師走到第四組了，正當(dāng)我要把語(yǔ)文書(shū)放到抽屜時(shí)，語(yǔ)文老師看到了我。
我呆若木雞，不知下一步該怎么辦。
老師走到我的面前，拿起我抽屜的語(yǔ)文書(shū)。
“你會(huì)默寫(xiě)嗎？”老師問(wèn)我。
我搖了搖頭，隨后就淚如雨下。眼淚“嘩啦啦”的掉了下來(lái)。那時(shí)候的我，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
只見(jiàn)老師重重的把語(yǔ)文書(shū)放在我的桌面上，說(shuō)道：“做人要誠(chéng)實(shí)。就算你不會(huì)默寫(xiě)，也不應(yīng)該偷抄。你真是太讓老師失望了。你好好給我面壁思過(guò)。”
我被老師罰站在門(mén)外了兩節(jié)課，八十分鐘。
雖然腿已經(jīng)酸的像沒(méi)有了知覺(jué)，但我并不在乎。我在乎的是，同學(xué)們知道這件事情之后，會(huì)怎么看我；接下來(lái)老師會(huì)不會(huì)排斥我。
第三節(jié)課，老師叫我進(jìn)去，坐在位子上，他對(duì)我說(shuō)了一句話，“如果你這次抄小測(cè)，即使沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，那也不是靠你自己得來(lái)的。”
那句話深深地印在我的腦海里面，回想至今，我都還記得清清楚楚。
我明白了，無(wú)論在什么情況下，做什么事情，主要都是要靠自己，而不是時(shí)時(shí)刻刻想著靠別人。
那件事情使我受到了很大的啟發(fā)，讓我每次想要看別人的作業(yè)時(shí)，都不由自主的自己思考起來(lái)。
老師啊，謝謝你的教育；謝謝你當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話；謝謝你把你的知識(shí)給予給我們。
我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，我要靠自己的實(shí)力，走上北大大學(xué)的校門(mén)。
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