第一次作文評(píng)講作文600字

　　作文評(píng)講，是我們班的傳統(tǒng)；作文評(píng)講，是我們班的快樂(lè)；作文評(píng)講，是我們的平臺(tái)。每星期一次的作文評(píng)講，我總是盼星星盼月亮的將它盼來(lái)，那時(shí)是最快樂(lè)的時(shí)間。三年級(jí)的作文評(píng)講，是具體；四年級(jí)的作文評(píng)講，是描寫(xiě)；五年級(jí)的作文評(píng)講，是感受；六年級(jí)的作文評(píng)講，是心跡。評(píng)獎(jiǎng)的同學(xué)，滿(mǎn)臉笑容，迫不及待；不讀的同學(xué)，專(zhuān)心致志，吸取知識(shí)。這不僅僅是普通的評(píng)講，更是所有同學(xué)勉勵(lì)自己，改變自己的作文評(píng)講！凡事都有第一次，作文評(píng)講也有第一次。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午所有人都難以掩飾自己的喜悅之情，要開(kāi)始作文評(píng)講了。胡典滿(mǎn)面春光的走上講臺(tái)，朗朗的讀作文聲，讓人沉浸，他真心誠(chéng)意地吐露了自己的心跡。字，是字，這不禁讓我想到自己，想到自己寫(xiě)過(guò)的'每個(gè)字。為何差別這么大？為何不能精心寫(xiě)好每個(gè)字？又似乎隱約想到了老師。

　　想著，第二位同學(xué)站上講臺(tái)，熱烈掌聲響起。那精辟的用詞，流暢的語(yǔ)言，突出的文采，多想那出自自己之手。顧老師也因此跟我談過(guò)話了。“吳錦浩，上來(lái)！”顧老師雷霆般的話語(yǔ)打破了我看書(shū)時(shí)的安靜。我惴惴不安地走上前去，等待著顧老師發(fā)話。“你的字為什么總是寫(xiě)不好？為什么總是虎頭蛇尾？不能保持住嗎？還有，你作文寫(xiě)的是什么，我看是在亂寫(xiě)！”顧老師緊鎖眉關(guān)，怒發(fā)沖冠。我默默不語(yǔ)，無(wú)話可說(shuō)，這的確是這樣，顧老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我難道不能自控？我不能寫(xiě)出好作文？不，我可以。回到現(xiàn)實(shí)，這次的作文評(píng)講結(jié)束了。這第一次，我獲益匪淺，我用這第一次來(lái)勉勵(lì)我的每一次。

　　作文評(píng)講，能讓我們進(jìn)步。而顧老師創(chuàng)辦的班級(jí)博客，更是讓我有了不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作文評(píng)講永遠(yuǎn)是班上火熱的活動(dòng)，班級(jí)博客也是。尤其是第一次，永遠(yuǎn)的第一次，我不會(huì)忘——第一次作文評(píng)講。

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