【必備】表弟作文五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的表弟作文5篇，希望對大家有所幫助。

表弟作文 篇1

　　開心的暑假來了，身為高年級的我已經不是小孩子了，要幫媽媽爸爸分擔一些力所能及的事情。這不，事情就來了。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我們全家來到了小姨家。一進門，我那久違的表弟從房間里跑出來，抱住我的腿說：“二哥，我好想你呀。”我把他抱起來，親了一下，說：“我也想你呀。”，媽媽笑瞇瞇地對我說：“劉國文，今天媽媽交給你一個任務，我和你小姨有事要出去一趟，你呢就幫我們看一下你表弟好嗎？”我心里想這件事也沒有什么難度，就爽快的答應了。媽媽和小姨走后，表弟說：“現在你什么也要聽我的。”我為了表弟不哭，只好說：“好吧。”現在我要吃蘋果。我拿起一個蘋果，洗干凈了給他拿過來，他卻說：“我吃削皮的。”沒辦法，只好給他削。削好后，他又說：“我嘴小，我吃切成小塊的。”我只好給他切。切好后，他又說：“還是太大，我要吃更小的。”就這樣，我給他切了三次，他才肯吃。那時候，我已經累趴了，心想到：“父母照顧孩子可真不容易，我以后不能跟他們頂嘴，讓他們操心了。”

　　這次經歷讓我深深體會到父母的不容易。

表弟作文 篇2

　　我 、媽媽、弟弟、外婆、舅媽和表弟一起去泰州的濱河地下商場為我買秋天穿的衣服。因為弟弟和表弟不愿意和我們一起慢吞吞地挑選衣服，就出去玩了，去玩之前媽媽對他們千叮萬矚：“只能在門口玩，千萬不要到處亂跑，不然的話走散就找不到你們了。’’他們連聲答應：‘‘哦、哦，知道了，不會走丟的。”因為表弟就住在這一帶，媽媽就放心了。

　　我們在商場左看看，右瞧瞧。大約過了半個小時，舅媽去找他們倆了。不一會，舅媽著急的回來了，但她身后并沒有表弟和弟弟。媽媽問；“他們人呢？”“沒找到。”舅媽很著急。

　　我們馬上開始尋找他們。我們想去找保安幫忙，誰知這么大的商場，居然連一個保安都沒有。我們一看到路人就問：“請問你有沒有看到一個1米2的小男孩和一個1米3的男孩。”

　　“沒有，沒看到。”路人都這樣說。所有人都有些灰心了，我更是放聲大哭。

　　這時，一個賣衣服的人匆匆忙忙的跑過來，說：“你們的小孩找不到了嗎？北邊門口有兩個小男孩找不到家人，你們去看看是不是你們家的小孩。”我們激動不已，飛快的跑向北門。門口，表弟和弟弟早已哭成了“淚人”，一看到媽媽來了，弟弟哭著跑來，一頭撲進媽媽的懷里。

　　有了這次有驚無險的經歷，讓我知道在商場，超市里，小孩千萬不能亂跑，否則后果不堪設想。

表弟作文 篇3

　　8月29日，表弟要回石家莊了，我戀戀不舍。

　　早上六點我就醒來了，小鑫來到我的房間，我看著那張卡愛的臉，很不舍得。姑姑做完了早餐，我坐在小鑫旁邊，夾著一根有一根的面條吃了起來，心不在焉的吃著，還加了幾個蝦給小鑫。

　　我們打算快快樂樂的玩一場。

　　“枕頭大戰”開始。每個人有兩個枕頭，來到一塊偏大的地上，舉起枕頭，狠狠地扔向對方，當然也可以撿別人的枕頭來扔，被砸到的就出局。

　　正式開始了：我拿起一個枕頭，瞄準小鑫，一扔，哎呀！被躲過去了！只見陳宇航拿起枕頭像我扔來，我手疾眼快，迅速的躲了過去，歷可見其地上的枕頭，又向陳宇航扔去，他躲不過，就活生生的被枕頭砸了，我們一看，都哈哈大笑起來，三個人并列躺在地上，此刻多美好啊，要是時間能停留就好了。

　　望著遠去的車，我入神了，神情恍惚，期待著下一學期的到來。

表弟作文 篇4

　　我的表弟張曉，今年12歲，他是一個小書迷，沒個星期都在不停的看書，幾乎很少出去外面玩。

　　一次，我和另外幾個表弟在玩。我們想叫他一起來玩，他卻拿著他手中的書一直在看，似乎沒理會我們，唉……真不知道他是聽見了還是沒聽見。我叫了他一下，他沒反映過來，我又叫了一聲他才說：“干嘛？那么煩的啊？還說我是個煩人的東西，氣得我快要發瘋了，心想，以后都不再跟他說話了。

　　還有一次，他在圖書館看書。大約看到7點吧，還沒回家，把他的`家人快急死了。后來他卻若無其事的回到家里。這表現真是太另人擔心了。

　　因為看書多，雖然他看的是小說，但是他知道的東西卻很多。他知道歷史的知識，又像個醫生……真另人佩服！

　　在此我很想對他說：”書，沒錯，是要看。但是也別害了自己的身體啊！

表弟作文 篇5

　　刺耳的鈴聲“鈴鈴”的傳遍教室。我趕忙拍拍他，小聲對他說：“老師來啦，別看啦！”卻應來了一聲：“怕什么，我看完這一章再說。”

　　沒錯，他就是我們作文班的鐘嘉，小名鐘仔，他也我的表弟。一個勤奮好學的男孩子，熱愛閱讀的男孩子。

　　這不，他在閱讀一本厚厚的英語作文書呢！簡直忘了身邊的人，真是入迷！我再次拍拍他，對他說：“老師來啦，再看就要被罰！”“哎呀！你怎么那么煩呢，我要看啦！”“鐘嘉同學，現在已經上課了。”“唉，大禍臨頭了。”我小聲嘀咕，一聽這聲音，就知道是楊老師，果然，楊老師從鐘仔背后走出來。“老……老師好。”鐘仔的聲音因害怕而變了調。楊老師把鐘仔的書從手里一抽，放在講臺上，“呀，原來成績那么好的同學上課時也會看課外書啊！”同學們嘀嘀咕咕。再看看鐘仔，他擰出一副苦瓜臉，懊悔地小聲嘀咕：“唉，怎么能弄丟呢！我真是太不注意了！”當然，下課后，少不了鐘仔被老師請去辦公室“喝茶”了。

　　可這并沒有影響鐘仔對閱讀的熱愛，每次我去找他時，他都捧著一本厚厚的書在閱讀著，瘋狂的吸收著里面的知識，甚至有時候，還會把自己幻想成書里面的一部分，做出各種古怪的動作和表情，他還會把一些好詞好句記錄到一個小本子里，寫作時拿出來用，所以他寫作一直很不錯。

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