初中生的作文(4篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生的作文 篇1
北方的夏天總是姍姍來遲。一場風雨過后，艷陽高照，楊花飄絮，夏天終于在人們的期待中如約而至，款款而來。
濃陰匝地，那是夏天來臨的預告。農家婦女在樹木的蔭庇下述說家長里短，說到開心處有銀鈴般的笑聲傳揚。樹木披上了節日的盛裝，精神飽滿，亭亭玉立。松樹抖落掉身上的灰塵，每個枝頭都披上新綠的穗狀的松針，摸在手里軟乎乎的，猶如嬰兒的紅手指。松塔綠里帶紅，紅里發紫，猶如一塊塊寶石鑲嵌在衣物上。淘氣的孩子總是揪下幾顆拿在手里把玩。玻璃樹開花吐蕊，一個個花艙仿佛一只只掛在枝頭的展翅欲飛的蝴蝶。楊樹則一身身嶄新的綠軍裝，風吹綠葉沙沙作響，向人們述說夏日的歡樂。這里是鳥兒的天堂，它們的'樹葉間跳躍，穿梭，無休無止的唱情歌，唧唧喳喳的議論人類。
夏天總是由花兒來體現。當你看到牧羊女頭發上別上一朵朵黃色的蒲公英花時，你就知道，夏天以不可阻擋之勢到來了。當你騎著摩托車行駛在鄉間公路上時，醉人的香氣撲面而來，你說不清那到底是什么的香氣，是土豆花嗎？是向日葵嗎？管它呢，在香氣飄飄的大路上穿越就是了。要是停下來，你聽得見蜜蜂的嗡嗡聲，麥田蟈蟈的叫聲，麻雀的唧喳，燕子的呢喃，夏天的大自然每天都有音樂會，鄉間的夜晚，有墻角蛐蛐的彈琴，溝邊青蛙的噪鼓，遠方鷓鴣的啼喚。夏天是熱鬧的，絕不寂寞。你盡情享受吧，夏天的每個角落都有生命的演奏。
當我看到西紅柿紅了的時候，茄子穿上高貴的紫外衣時，豆角綠綠彎彎掛滿藤蔓時，我在歡喜之余又多了一絲絲憂傷。因為果實的成熟將伴隨葉子的老去。
因為莘莘學子在這個季節分離，帯走了濃濃的情意。
夏天來了，又匆匆而去，無可挽回，不可阻擋，送來了美麗，帶走了憂傷。
初中生的作文 篇2
敬愛的初中老師：
您好！我即將小學畢業，來到您的班級，汲取您傳授給我的知識，下面我來介紹一下自己，相信您一定會通過這一封信了解我的。
我在數學方面有很大的天賦，擔任了最后一年的數學學習委員。老師提出的.數學難題，我總能絞盡腦汁解答出來，并舉一反三，推出其它同類題型，也能一一解答。
說起語文，我也不錯，尤其是作文。我常常寫隨筆，經常得到老師的夸獎。老師讓寫的作文，我也能盡心完成。其次閱讀題也可以，經常是滿分，這都要歸功于引領我們與書為友的宋老師。
除了語數之外，就剩下英語了。我在外面上英語輔導班，初中的知識幾乎也學到了，我的單詞背得不錯，讀英語也很好，會一些音標，老師教過的英語我基本都可以記牢。
不過，我的字體不太好，進入中學后，我要盡量把字體寫好，以免您和其它老師看不清楚。我還要合理給自己安排計劃，讓自己不論做什么事都能夠有條有序，有頭有尾，不半途而廢。
我升入中學后，請您多多關照，嚴格要求。
敬祝
工作順利 身體健康 萬事如意
您未蒙面的學生：xxx
初中生的作文 篇3
小狗是我最喜歡的小動物，它的樣子十分可愛。一身灰色的毛，光滑的好像搽過油，頭戴褐色的頭巾，毛茸茸的尾巴上還長著橙色的圓點，一搖一擺的真可愛。一張玲瓏的小面孔上，嵌著一對黑寶石般的小眼睛，一個倒著三角形的鼻子，可以嗅出好多種氣味。
小狗最愛吃的食物是骨頭和肉，它吃東西的樣子很可愛，先用鼻子聞一聞，然后伸舌頭舔一舔，覺得是自己喜歡的.食物，這才一下子叼走，在人少的地方啃起來。如果不是自己喜歡吃的，它身就走。
小狗還有一個壞脾氣，要是你在它吃東西的時候動它，它會毫不留情的沖你汪汪叫。
不過小狗也有它的優點，它很會疼主人，在你生病的時候，它會跑到你的身邊，爬在你的腿邊，用舌頭輕輕的舔你。當你開心的時候，它會在你身邊來去，搖著可愛的尾巴，汪汪的叫著，好像在對主人說：“我也和你一起分享快樂吧！”
我喜歡小狗，因為它是我可愛而忠實的伙伴！
初中生的作文 篇4
歌曲，是一種語言藝術，歌詞的創作者們在歌曲中傾注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會喜歡這首古老的歌曲呢，請聽我慢慢道來……
那 是一個很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過氣來。我獨自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發生的那件事。一個星期后，我即將參加市里組織的 “以海洋為主題”的現場繪畫比賽。然而，我有一個致命的弱點讓我的指導老師十分郁悶——海豚，我老是畫不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫，海 豚在我的這副畫中無疑有著畫龍點睛的功效。可是，我費勁了心血，卻怎么也畫不好海豚，要不就畫胖了，要不就畫瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑。”我懊喪極了！
回到家里，我癱坐在書房的椅子上，打開了音樂，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個海豚也畫不好！不至于啊，我學習成績可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個海豚嗎？畫不好就畫不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！
這 時，從音響中傳出了我熟悉的音樂——是《水手》！“他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問為什么……”聽著聽著，我渾身一振，是啊，我這點挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因為我們還有一個夢，一個對美好未來向往的`夢！
漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽搖搖欲墜，清爽的海風迎面撲來；我好像看到了充滿靈性的海豚們在浩瀚的大海里盡情地嬉戲，聽到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風雨過后，必見彩虹！
此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫著海洋的精靈——海豚。功夫不負有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫好海豚了！現在，萬事俱備，只欠東風。我期待著下周六的比賽時間趕快到來！
后來，我的那圖以海豚為主的現場畫獲得了金獎，當老師問我如何頓悟把海豚畫好時，我笑著說，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時常回蕩著那幾句歌詞“他說風雨中，這點痛算什么……”
小作者以一首歌對自己的影響為例，敘議結合，敘事生動具體，議論深入淺出，以小見大，內容充實，具有說服力，恰當地引用歌詞，結合自身實際展開聯想，增強了文章的表現力，語言輕松自然，生動形象。
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