有關人物描寫的初中作文-描寫人物的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有關人物描寫的初中作文-描寫人物的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關人物描寫的初中作文-描寫人物的作文1

　　我的同學屬猴，所以他像只“猴子”似的整天歡樂極了，總是蹦蹦跳跳，只要一天沒人管他，他就不會閑著。

　　他最大的優點就是課外書讀的多，知識很豐富。在班上他的地理、歷史知識是頂呱呱的'，而且說起話來也是妙語邊珠，口齒伶俐。

　　每次在社會課堂上，他總是發言最積極的一個。只要提到有關歷史和地理方面的知識，他就會倏的把手舉起來，用哄亮的聲音說出正確答案，然后滿臉笑容、明眸善睞的坐下來，一副得意洋洋的樣子。而我們卻不知道，是因為我們課外書看的少，知識面窄，答不上來。時在放學回家的路上他也給我講有關史、地方面的知識，由此我也知道了不少。

　　他的優點令我十分喜歡，缺點卻讓我十分討厭。今年期中考試時，我的語文成績考“砸”了，他比我高幾分，在回家的路上，我心情沉重，緩緩地挪動著步子，心情糟透了，回家后不知如何向爸爸媽媽講。他卻要給我爸爸媽媽我的考試成績，一路上不停地諷笑我、羞恥我。我先對他好言相勸，可這個“家伙”就是不聽，跑著云給我爸媽說。在離家幾米遠時，我住了他，不讓他進去，可他還是要去，于是，我們便扭打在一起，打鬧聲引來了我的爸媽。爸媽了解了情況后，批評我們同學之間要互相幫助、互相鼓勵，這樣才是好朋友、好同學。而我們倆卻哭著嚷著不做好朋友了……

　　他就是我的同學賀琛凱。有優點，也有缺點，還偶爾和我鬧點小別扭，但是我們還是好朋友，在生活的道路上，我們會手牽手，肩并肩，共同進步。

有關人物描寫的初中作文-描寫人物的作文2

　　當你漫步在潔凈的林蔭道上時，你知道這美好的環境是誰創造的嗎？是黎明。當你還躺在暖和的被窩里，你知道水已經開始清掃大街小巷了嗎？是清潔工。

　　我們樓下的王奶奶，已經五十多歲了，個頭不高，卷著頭，看起來很精神，她上班時總穿著一身工作服，頭戴一頂白圓帽，見人總是微笑著打招呼。聽姥姥講，王奶奶在清掃工作崗位上已經默默無聞地奉獻了三十多年了。

　　記著去年冬天是一個寒冷的冬天。一天早晨，我照例早起開始跑步，刺骨的北風“呼呼”的刮著，風里還夾著雪花，我想：這樣的天氣，王奶奶會不會出來掃雪呢？正想著，從前面不遠處傳來掃帚的輕響聲。我幾步就跑到那個地方，往前面一看，是王奶奶。她用大掃帚把雪和樹葉掃向一堆，然后她用撮子收起來，再送到垃圾車上。突然，一陣風吹來，把王奶奶剛掃的垃圾吹得到處都是。王奶奶二話沒說，彎起腰來，拿起笤帚又重新掃起來。突然，王奶奶腳下一滑，滑倒了。我急忙跑去，扶住王奶奶。她說：我沒事兒，你跑步去吧！

　　等我跑完步，學已經停了。王奶奶負責的馬路上，雪已經干干凈凈了。馬路上的另一邊已經只有王奶奶推著垃圾箱。我看到了王奶奶矯健的身軀，慈祥的面龐。

　　想著王奶奶比山還高、比海還深的情意，我們怎么能忘懷呢！

　　想著王奶奶一人臟換來萬人潔的辛勤工作，一種敬佩之情從我心里油然而生。

　　我最敬佩的人就是像王奶奶一樣的清潔工人！

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