關于初中作文集錦4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　人生在世，有的人享受美食，有的人享受美景，有的人享受藝術，有的人享受真情……而我，享受壓力。

　　也許你會問：你是不是有��？誰想要壓力？大家都避之唯恐不及！別著急，聽我慢慢道來。

　　我享受壓力，因為逃避解決不了問題。梁啟超先生在《敬業樂業》一文中說：世上第一等苦人莫過于無業游民，第二等苦人便是厭惡自己本業的人。是啊，這件事明明不得不做，卻一千個不愿意、一萬個不愿意去做，多么可笑、多么痛苦��！壓力也是如此，它就擺在你面前，你既不能把它變沒有，又不可能永遠逃避（一旦逃避成為慣性，人生將失去無數種可能，太不劃算，也太可怕了），只有硬著頭皮迎上去。一次一次又一次，你的心理素質和實際能力將在直面壓力并且解決問題的過程中不斷提升。——也就是說，你突破了固有的藩籬，成為了更好的自己。

　　我享受壓力，因為生命因此更加美麗。曾經，我怕上公開課，因為不自信，因為沒有底氣；終于有一天，我站在了公開課的講臺上，心里的充實、振奮、滿足讓我豁然開朗。曾經，我不愿在人前發言，更不要提演講；終于有一天，我完成了一次高難度的講座，雖然遺憾多多，但我知道這并非不可完成。曾經，我怕敞開心扉，怕面對的心靈多有曲折、經不起時間和事件的考驗；后來，那些不經意間因付出與真誠收獲的朋友，成了我心靈的財富……壓力，意味著遇見更美麗的景色。

　　我享受壓力，因為世間萬物莫不如此。大樹在生長，根須向下延展，枝葉向上升攀，哪一步不需要努力？哪一次成長不需要對抗雨雪風霜？小草看似柔弱，每到春來，必蓬勃得漫山遍野！梅與蓮，在嚴寒與淤泥中綻放絕世的容顏，哪一次盛開不需要竭盡全力、對抗環境？

　　人生在世，美好的事物不勝枚舉。如果敢于直面、樂于享受，壓力也可以很美！

　　我，享受壓力！

初中作文 篇2

　　微風擁抱著花香，夾雜著一絲迷離的記憶輕觸了一個時代的沙漏，時間迅速凍結在那一刻……

　　別有根芽，不是人間富貴花 侯門深院，花柳繁華，饒是再熱鬧的庭院也擋不住那一抹孤寂。夜晚，夜合花的香氣似有若無，縈繞著清茶的煙幕勾勒出浮止于心的哀愁。輕煙散去，花香依舊彌漫，茶卻涼透，沏茶人早已不知所蹤，徒留一地花香。呵，本不是人間富貴花，又怎能強求？寒月悲笳，漂泊天涯。

　　若似明月終皎潔，不辭冰雪為卿熱

　　生在富貴鄉，往往有太多的身不由己。而她，確是容若最美的經歷。她像雪中白梅，終是不染纖塵的�？蛇@一切來的太過夢幻，殊不知，最后的失去卻是那么的清晰。夢醒的太快，讓人觸不到上一秒的溫存。又到斷腸回首處，淚偷零。

　　當時只道是尋常

　　又是夜，一如多年前那個夜晚，夜合花的香氣一如既往地淡雅，仿佛從來只有他一個人，一切都未曾改變。將涼透的茶放置嘴邊，一飲而盡。滿心的冰冷，苦澀。他像多年前一樣，走過斑駁的樹影，沒入黑暗，漸行漸遠。料應情盡，還道有情無？

　　半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花

　　日薄西山，生命的晨光已經走過了年輕和爛漫，許多歌過夢過的美好場景只能在夢中浮現�；蛟S，上蒼待他是公平的，將別人渴求得到一切幸福都給予了他；上蒼待他也是也是不公的，給了他寶貴的所有，卻唯獨沒有給他時間。珍重別拈香一瓣，記前生。

　　納蘭容若，生于溫柔富貴，卻滿篇哀感頑艷；身處花柳繁華，心卻游離于喧鬧之外。一個如孩童一般的人，用純真的目光打量著整個世界。也許，容若從來不曾長大。

　　微風吹起花香，吹動時間的流逝，記憶中的人影，漸行漸遠。

初中作文 篇3

　　“小朋友們準備好紙了嗎？”

　　“準備好了！”

　　“那好，我們現在來折紙船，跟我一起動動小手好嗎？”

　　“動動小手，動動小腦，我們都是好寶寶！”

　　或許，這樣幼稚的對話，只可能在幼兒園發生，多么純真，多么可愛�？墒牵瑫r光的流逝，從來都是以它的不易察覺而著稱，從來也都被時光標上深深淺淺的記號，而你我也更不是往日那些折紙船的.孩童了，落在回憶的不同層次里，還尋找著漂逆時的瞬間。

　　“紙船都折好了嗎？”

　　“折好了！”

　　“那我們現在把自己的紙船做個標記！然后把它放在水中，看誰的紙船漂的遠！好不好？”

　　“好！好！好！”

　　不一會兒，孩子們都一個個簇擁在桌旁，用那只根本握不住筆的小手，在紙船上畫下了一個又一個的記號，他們好天真，他們笑的好甜。

　　“準備好了嗎？”

　　“準備好了！”

　　“開始漂～”

　　看著一只只小孩子們親手做的紙船，在水面上慢慢的漂著，不知帶到底哪一個是漂的最遠的。

　　“快看！快看！那只漂的最遠的是我的！”只聽見一個小朋友指著那只藍色的小紙船大叫，很得意的樣子。

　　那些紙船好像希望自己更執著的漂，它也寄托了小朋友們的希望，但愿老天保佑它們能漂的更遠；但愿，它們能讓小朋友們笑得更甜；但愿；能在小朋友們離開之后，它們再被水一點點浸蝕，一點點在水面消失，不被那些天真可愛的孩子們發現。

　　“小朋友們，走吧！該回房間呼呼了！”

　　“好吧！唉！紙船我明天還會來看你！”一個小朋友有點舍不得走。

　　“好吧！我們明天還要比誰的紙船漂的更遠呢！”另一個小朋友又在泛著天真。

　　“好啊！好要比，還要比呢！”大家你一句我一句的絮叨著。

　　“好啦，我們先睡覺去吧！”大家都拉茸著小腦袋，準備著幼兒園的下一個旅程。

　　但他們不知道，在他們正急切著等待明天的紙船還會漂到多遠是，那只自己親手折的小紙船正在原地不動，一點點落入可以支撐它生命的水中，那么安靜的等待著結局--它們將會不存在了�？墒悄切┯字傻暮⒆訁s全然不知。

　　夜里，孩子們都在沉睡黑乎乎的空中綴滿了星星，其實--那是月光撕碎的夏天，只是把它留在了夜晚。

　　沉重，壓抑。

　　依舊忙碌，聽自己無法放慢的呼吸聲和腳步聲，湮沒在喧囂的塵世中。開始尋找釋放欲念的的地方，還是一直下沉，不顧一切的牽掛與惦念，一直離開。

　　然而當它還在水心漫游時，內心追溯著一段失落的感動。水面被撕破的白天被打磨的锃亮，被水心浸蝕的千瘡百孔，被烙上了光陰的痕跡。

　　寂靜，那些無知的傻孩子們還在享受著昨日的快樂，然而，現在已是凌晨兩點，令人盲目的沉醉，于是仍然一直沉，一直沉，不希望它能真的沉到水底部，但波光依然如往的破碎，刻寫了一只紙船的命運。。。。。。

　　紙船終于沉到水底，誰終于完全浸蝕了這小小的紙船，內心卻已然泛起了異常的平靜，生離死別，早已不自覺的融入其中，在靜謐的角落里安靜，心如止水、

　　月光下，看遠處星光點點，想到永遠，卻不知道永遠有多遠，只是眺望著。

　　天快亮了，小朋友們也該起床了，就在他們剛剛睡醒的時候，幼兒園的老師，大人們已經把又一批新的紙船放在了水中，它們又一次寄托了希望，又一次初選在了小朋友的眼前，但他們永遠都不會知道原來自己還是個天真的孩子們紙船仍然伴他們成長，每天都在重復著昨天的經歷。好無聊，但對于那些不知情的孩子們，他們卻得到了成長的快樂與幸福。

　　幼兒園的孩子們漸漸長大了，也不要再玩折紙船這樣的游戲了，他們都變成大孩子了，他們都變的有情感學會了愛別人，呵護別人。

　　而那天我閑著無聊，我也折了以這那些小朋友們玩的紙船，把它放在水中，漂了一會，接著，只見它的船邊一點點發黑，突然一個氣泡在水面上冒出，船迅速沉入水底。

　　看著水面又一次泛起可漣漪，原來那是我的淚滴在水中形成波紋，于是我把紙船在水底撈出，放在太陽下曬了好長一點時間后。它干了，皺巴巴的放在那兒，那么安靜。我從不妄棄它，總是留著--留著，不愿讓它在受到水的浸蝕，它沒有了誰，變成了孤獨，我不會責怪它，有時候它會離群索居，要知道孤獨也需要勇氣。

　　紙船，逆船，翻了，最后一絲水的蠢蠢欲動，一直讓紙船牽掛著水心，它仿佛還銘記著水心的溫度。最后一絲的夕陽的余輝漸漸暗了下來，搖曳的燈光溫暖了一顆落寞的心，恍若隔世。

　　明天還在繼續，有很多東西都是這樣額度，注定曾經擁有然后失去。反復的，是無能為力寂靜的痛楚。

　　人心洶涌，卻倍感孤寂，不能怪水支撐不住那只紙船，只能怪紙船軟弱無能，天真幼稚。

　　在我記憶中，其實，在那個幼稚的幼兒園玩這種幼稚的游戲，幼稚的在懵懂中才明白紙船不能在水中漂逆，做出一切幼稚的事情的人就是我。

　　后記：

　　那只逆船，翻了，破了，也認了，值了。

初中作文 篇4

　　昨天生病了，一天暈沉沉的，一點活也不想做。下午2點多，就突然特別想今天出去玩，要不就感覺自己好象要悶S了。在群里問小區的人，想誰正好要是出去玩就帶上我們好了。結果好象只有打羽毛球的，又不想去。就上網去找以前經常上的網站，以前他們基本每周都出去玩，但幾年不去，好象今非昔比了，不知道是沒找對地方還是就不象以前熱鬧了，都沒見什么人說去玩。然后搜索戶外旅游什么的網站，發現民間自己組織的都比較貴，主要是少了購物，也少了旅行社和各景點之間的關系，而且也不如跟團那么方便，一下子好難找到第二天就可以出去玩的。

　　就搜了一下假日通的電話，這家短途做的很好，以前跟過好多次，哪次也沒感覺失望。問了說明天還有三個團可以報，有一個漂流，很想去，但她說不適合老人，因為要代我爸一起去，她說很刺激，就只好放棄了。后來還說了一個雁山，這季節爬山不錯，而且這里反正也沒去過，就選擇去這里了。每個人59元，包車費，中餐，景點第一門票。從銀行轉了帳，然后發兩個傳真，就搞定了。真是很方便。

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