寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄
寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄1
她的臉型并不好看，甚至還有點(diǎn)扎眼，高顴骨，有棱有角，少了那么一分圓潤(rùn)，且上窄中寬下也寬，是個(gè)瓜子臉，卻是長(zhǎng)倒了的瓜子，確切地說(shuō)更像個(gè)大木瓜，而且線條一點(diǎn)兒也不流暢。她的膚色不白，也可以說(shuō)是黝黑，就像一方肥沃且滿是鄉(xiāng)味的黑土地一樣，仁厚，淳樸。狹窄的額頭正中，一個(gè)清晰的11赫然而見(jiàn)，就像被歲月的洪流沖刷出的兩道深邃的溝壑，穩(wěn)穩(wěn)地扎根在眉宇間，使本就不夠平整的額更顯雜亂。
眼皮兒有些松弛，眼角也稍布魚(yú)尾，眼白兒因時(shí)光的沉淀略有渾黃，可一點(diǎn)兒也沒(méi)抹去青春的色彩，依舊迸發(fā)出極有力的光輝，黑亮的眸子里盛滿了無(wú)盡的生氣，一顧一盼中帶動(dòng)著整個(gè)臉龐都鮮活了起來(lái)，沉穩(wěn)中顯著活力，靈動(dòng)中透著干練。
寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄2
這是怎樣的一雙手呀，寬厚的手掌上溝壑縱橫，那是魚(yú)網(wǎng)繩索勒出的印記，掌紋條路清晰，指紋卻被生生磨平，每個(gè)指根處都隆起一個(gè)僵硬泛黃的老繭，如同廣闊草原上排布著的參差不齊的小丘。老繭越磨越厚，越磨越堅(jiān)，完全僵死在掌中，父親常用不很鋒利的.小刀輕輕將其削除，以確保勞作中持有精準(zhǔn)的手感。
不斷削除，不斷瘋長(zhǎng)，辛勞使然，以致于父親的掌心越來(lái)越粗糙。我心疼落淚，父親在為我輕拭淚水時(shí)，我能深切地感受到那堅(jiān)硬的老繭如利器般割進(jìn)我的肌膚。
寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄3
自習(xí)課上，他魂不守舍，悠閑自在，無(wú)所事事，讓人看得心急手癢，恨不得一巴掌把他打醒，可一旦學(xué)習(xí)起來(lái)，那就厲害了。眼睛盯緊老師或黑板，眼球鎖定目標(biāo)，不帶半點(diǎn)松懈，沒(méi)有一絲游離，好像輕眨一下就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那專(zhuān)注度宛如畫(huà)板上的靜物一般，表面波瀾不驚，內(nèi)里卻能掀起一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
新的知識(shí)點(diǎn)一經(jīng)學(xué)會(huì)，他立馬換了另一副模樣，就像市場(chǎng)大媽?zhuān)瑬|市瞥一眼，西市瞧一下，撓撓頭，晃晃腿，同桌面前插一嘴每每此時(shí)，定會(huì)惹得老師吼他一嗓子，他吐個(gè)舌頭，縮下脖子，尷尬一笑，又心滿意足，也許，這就是他為引發(fā)關(guān)注的故作之舉吧。
寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄4
老僧入定般，端坐著，即便是身邊同學(xué)背書(shū)的聲音山響，即便是小組成員討論的熱情似火，他都無(wú)動(dòng)于衷地端坐著。面無(wú)表情，眼不眨，嘴不動(dòng)，好似五官拒絕接受外界傳來(lái)的任何訊息。
課堂上，他表情麻木，一臉冷漠，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都絕不參與。主動(dòng)回答問(wèn)題，這一概念在他的大腦中還沒(méi)形成，一旦被老師提問(wèn)，也是木然站起，要么兩眼空洞，要么直勾勾地盯著老師的臉，總之是一言不發(fā)，一秒，兩秒，三秒，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，人家還是沉默不語(yǔ)，終于有人耐不住這死寂的氣氛，打破僵局，說(shuō)出答案，而他依舊神游九天，看者心焦，聽(tīng)者無(wú)奈，他，麻木不仁。
【寫(xiě)人物描寫(xiě)摘抄】相關(guān)文章：
人物描寫(xiě)母親作文10-14
人物描寫(xiě)開(kāi)頭作文01-06
人物描寫(xiě)大學(xué)作文09-22
人物描寫(xiě)英語(yǔ)作文09-06
人物描寫(xiě)的作文07-20
人物描寫(xiě)的作文素材10-11
人物描寫(xiě)的精選作文09-24
大學(xué)人物描寫(xiě)-作文09-23
人物描寫(xiě)的小作文09-23