繩的初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的繩的初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繩的初中作文1
繩子，一種再普通不過(guò)的東西，幾乎沒有人贊美過(guò)它，沒有人關(guān)注過(guò)它，用則拿之，棄而舍之，反正價(jià)值不高，丟棄又如何，誰(shuí)又知道繩子卻在我們的生活中扮演著許多角色？付出過(guò)許多?
貨物上的繩
一批批貨物紛至沓來(lái)，手法熟練的工人們拾起一根根粗糙的繩子，毫不留情地將它們扭曲，折疊，捆綁，最后，再重重的拉扯一下，看是否系緊。“啪”一聲清脆而又微弱的聲音——繩子斷了。工人將它憤怒的扯下，丟掉，還免不了幾聲咒罵，再看那根斷了的繩，默不作聲，任人踩踏，就算盡心盡力，又有誰(shuí)會(huì)同情，你只是一根在普通不過(guò)的一根繩子——無(wú)用的付出者。
魚竿上的繩
平靜的海面上，一根細(xì)繩在奮力掙扎，細(xì)小的身軀隨著那微微泛起的海浪左右擺動(dòng)著，身軀卻繃德筆直。“哈哈，我終于釣到魚了！”游輪上，一位衣著華麗的的小女孩奮力歡呼，旁邊的是她的父親。大魚拼命掙扎，銳利的魚鉤卻在它的口中硬生生地劃出了一道口子，鮮紅的液體不斷涌出，在海洋中緩緩散開。“繩子，你為何如此執(zhí)著？”魚不解。“這是我的職責(zé)，我一來(lái)到這個(gè)世界就該如此罷了。”繩子聲音很小，生怕一不小心被魚掙脫了去。“你會(huì)斷的”魚奮力呼喊，口中的鮮血流的更快了。“你看小女孩多開心!”繩子癡癡地望著她。魚不再說(shuō)話，只是奮力掙扎。終于，繩子隨著浪波，被卷入那深海中。“唉!又沒釣到。”女孩的一聲嘆息。魚竿上的釣繩——落寞的付出者。
一根默默付出的`繩，一根不為人知之的繩，一根被遺忘的繩，一根根~~
繩子如人，人如繩子。我們是否也曾傷害過(guò)那些默默付出的人？是否關(guān)心過(guò)那些曾也關(guān)心過(guò)你的人？
繩的初中作文2
當(dāng)你被繩子束縛的時(shí)候，你是掙扎還是放棄?是會(huì)被陳舊的老觀念所束縛還是敢于去創(chuàng)新?這一切一切的問(wèn)號(hào)都要你的深思熟慮，才有所解答。
其實(shí)，有時(shí)候自己被繩子所束縛，自己卻渾然不知。
科學(xué)家們?cè)隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)：讓動(dòng)物園里的猴子呆在一個(gè)房里，門上掛了一串香蕉。但上面有開水裝置。這些猴子看到香蕉就不顧一切地沖上去拿。誰(shuí)知，剛拿到香蕉就被上面的開水裝置燙的全身是傷。其他的猴子吸取這個(gè)教訓(xùn)，連續(xù)幾天都不敢吃香蕉。
科學(xué)家們又換了一批猴子，留了一只老猴子在里面，當(dāng)老猴子看到新猴子要去拿香蕉時(shí)，連忙給它看自己身上的傷疤。并給它講述自己的遭遇，連沒有被燙傷的猴子也隨聲附和。
于是，科學(xué)家們?nèi)∠碎_水裝置。
但是，那些猴子已經(jīng)被陳舊的老舊觀念束縛了，且無(wú)法再掙脫。現(xiàn)在的香蕉觸手可及，但沒有猴子敢再去嘗試拿香蕉。
哪些陳舊的老舊觀念就是一條束縛思想的繩子。它束縛的不是肉體，而是精神。這種束縛比肉體上的更可怕。而現(xiàn)實(shí)生活中，就有掙脫繩子束縛且敢于創(chuàng)新的人。
聞名世界的可口可樂(lè)就是在一個(gè)小店員的疏忽下出爐的。
美國(guó)有個(gè)叫尊本伯特的藥劑師，研制了一種用來(lái)治頭疼的糖漿。配方研制出來(lái)后，他囑咐小店員加水調(diào)制。一天，小店員因?yàn)榇中陌烟K打水當(dāng)作了白開水。這一來(lái)，糖漿冒泡了。小店員害怕極了，就把它喝了下去，覺得味道不錯(cuò)，就了藥劑師。藥劑師經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于配制了一種很好的飲料，并把專利權(quán)賣給了一個(gè)飲料商。就這樣，聞名世界告訴的可口可樂(lè)誕生了。
我們只要敢于創(chuàng)新，就能掙脫老舊觀念的束縛，有新的發(fā)現(xiàn)和成就。
繩的初中作文3
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了，這是我們最喜歡的體育課，我們聽從體育委員的口令，把隊(duì)伍站的得整整齊齊。這節(jié)課的任務(wù)是跳繩，我們便不由自主地歡呼起來(lái)，然后，我們排成一條長(zhǎng)龍。
開始跳繩了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮躍躍。只聽見老師一下口令，同學(xué)們又快又急地跳了起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，兩位甩繩的同學(xué)吃力地甩著，他們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)，繩子打地地上不停地發(fā)出“啪啪啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。你瞧!那是我們班的跳繩能手黃璐璐，繩子從她的腳底一閃而過(guò)，她跳的輕如燕飛。
馬上就輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子似的竄來(lái)竄去。現(xiàn)在輪到我了，我在心里數(shù)著“1、2、3進(jìn)，我跟緊前面地那位同學(xué)，繩子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。時(shí)間一分一秒的流逝著，我的腿跳地可真麻呀，如果我停下來(lái)的話，我們就會(huì)被繩子恨恨的打一下，其它同學(xué)還會(huì)責(zé)怪我，我只好忍著，可是，我容易被周圍的同學(xué)影響了，那后果也會(huì)不堪設(shè)想。于是，我緊閉著雙眼，咬緊牙關(guān)，吃力跳著，不知是誰(shuí)沒跟上節(jié)奏，一下子就輸了，我一看，原來(lái)是張妤妍沒跟上，只見她低著頭，臉紅通通的，就像是一個(gè)紅蘋果似的，慢慢的，我們掌握了小竅門，大家也明白了要團(tuán)結(jié)，一下子可以進(jìn)十二個(gè)人了。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”下課了，這節(jié)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們期盼著下節(jié)體育課的來(lái)臨。
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