充實(shí)的一天初中作文

　　今天一天可充實(shí)了。

　　上午組織召開了學(xué)校的一年級新生家長會，說實(shí)話第一次組織這樣的活動著實(shí)緊張。前期準(zhǔn)備工作做了很多，但到開會前還是發(fā)現(xiàn)有些事情考慮不周到，像會場的布置，講話的課件等，幸得各部門的協(xié)調(diào)，大會舉行得還算順利。

　　下午被臨時(shí)通知參加泰州市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會，這一聽倒也從中獲益不少。

　　張純，靖江高級中學(xué)的一位英語老師，看上去一點(diǎn)也不像是已經(jīng)到了嫁女兒的年齡。張老師的教學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：從初為人師為應(yīng)試教育而打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，到研究課堂教學(xué)方法，追求課堂效率的成熟期，再到從教法轉(zhuǎn)向?qū)W法的研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，成為一名專家型教師。耐得寂寞，做好小事。這是一位臨近退休的教師告訴我們的真諦。

　　劉亞群，一位用米尺支撐著傷病的身體堅(jiān)持站在講臺上的老師。看著他，我想起了《理想的風(fēng)箏》一文里的劉老師。在我的身邊也有著這樣的人，他用他的行為在告訴我們什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫執(zhí)著，什么叫忠誠于黨的教育事業(yè)，什么叫大愛。

　　孫榮，泰州附中的一位物理老師。201x年參加工作的她是一個(gè)年輕的教師，周身洋溢著時(shí)代的氣息，始于興趣，終于智慧的教學(xué)理念，把物理講活了。為了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，只想成為一個(gè)工頭的孩子，孫老師用物理與生活的聯(lián)系讓他懂得了知識的重要，讓他找回了學(xué)習(xí)的.自信。我欽佩這樣的老師，教師的事業(yè)不該是為了教出幾個(gè)狀元而驕傲，而是應(yīng)該真正做到為了每一個(gè)孩子的健康發(fā)展而幸福。當(dāng)孫老師講到美國土著人的一種生活方式等一等自己的靈魂時(shí)，我心頭立即產(chǎn)生了共鳴的震顫：這不正是前兩天我看到一份雜志上提到的薩巴迪爾嗎？暫時(shí)離開，重新上路是薩巴迪爾的精神。在都市繁忙的工作學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會停下來去聆聽自己的內(nèi)心聲音。孫老師用勤寫反思的方式詮釋了一位成功教師特殊的薩巴迪爾的生活方式。

　　劉愛華，來自聾啞學(xué)校的一位老師，她把特別的愛奉獻(xiàn)給了一群特別的孩子們。

　　彭小艷，里華中心小學(xué)的一位語文老師。早先在網(wǎng)絡(luò)上就聽聞此人大名，今天終見其人真貌，坐在下面的我不禁有些激動。13年來她在自己的工作崗位上做著平平常常的事情，但正因?yàn)橐环輬?jiān)持，她走出了自己的路，于是她也成功了。看看她，想想自己真的感到自愧不如了許多。

　　也許我正在一天天的老去，還是否會開花結(jié)果似乎已不再那么重要，但我一直在默默地向著陽光燦爛的地方伸展，今天又接受了一次雨露的滋潤，感受到身體里又充滿了一種向上的力量。

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