你和我初中作文
有著不同的容貌，講述不同的方言，來(lái)自不同的地方，一切的一切都無(wú)法改變“你”、“我”的和諧共處，在這個(gè)社會(huì)上，你我的真情相護(hù)是永恒的。
汶川地震中，隨著一聲巨響，天似乎要塌了，地也裂了，許多人的心碎了……他們中有些人再也看不到黎明的曙光、延伸的小路、東方的地平線。就在這時(shí)，在一片廢墟中，你用自已所擁有的，換取我所得到的。你不是超人，不是上帝，不是世界的主宰者，但你好像是一位天使，把生的希望送給我，而把死的可能留給了自己。
馬健，男，14歲。余震中，他冒著大雨回到學(xué)校，用雙手把同學(xué)從廢墟中刨了出來(lái)，并給自已無(wú)法解救的兩個(gè)同學(xué)找來(lái)水，鼓勵(lì)他們，使他們能堅(jiān)持下去。
何翠青，女，13歲。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出教室，卻毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身，去叫正在午休的同學(xué)，使得她自已被壓在廢墟下。
陳浩，男，12歲。地震來(lái)臨時(shí)，他已經(jīng)到了安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)快要被壓在一堵高墻下，便奮力跑過(guò)去，一把把她推開(kāi)，自已卻被倒下的高墻壓在下面。
張春玲，女，13歲。一次意外，使她的面部重度毀容，左手截肢，右手五根手指只有兩節(jié)關(guān)節(jié)。地震發(fā)生后，已經(jīng)安全的她聽(tīng)到同學(xué)的求救聲，迅速返回救人，最終，她一個(gè)人把2名同學(xué)成功的解救了出來(lái)。
林浩，男，9歲。爬出廢墟后，他發(fā)現(xiàn)一名昏迷的女同學(xué)，立即把她背到安全地帶，緊接著，又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學(xué)。
不知不覺(jué)，我的眼眶潮濕了，眼睛模糊了，但我卻清楚的記下這五個(gè)英雄的名字，淚水順著我的臉頰跌落下來(lái)，滲透了那張寫(xiě)著他們感人事跡的紙，也滲透了他們的感人事跡。他們還小，最大也不超過(guò)15歲。但是，他們卻讓我感受到一種從未有過(guò)的感覺(jué)，這種感覺(jué)如果有名字的話，那就是——情！是呀，只有人間的情，才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。他們的英雄行為，在我的心間泛起陣陣的波濤，我在他們中間，就像一顆小沙子，舉無(wú)輕重。在他們面前，我第一次感受到自已的自私、懦弱，我為自已感到慚愧。他們的心是純凈、透明、無(wú)暇的'，有這樣的一顆心，應(yīng)該是“你”和“我”和諧共處的根本基礎(chǔ)吧。
在我知道他們的感人事跡之前，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自已：“‘你’是誰(shuí)？‘我’又是什么？”
現(xiàn)在我知道了，“你”是清晨的第一縷陽(yáng)光，在我的指尖流淌，將一縷希望照耀在我的身上；你是干旱中的第一滴春露，灑在我的臉頰，將一絲滋潤(rùn)揮灑在我的心房。你是站在高崗守望的士兵；你是不顧勞累療傷治病的白衣天使；你是面對(duì)講臺(tái)奮斗了幾千個(gè)日日夜夜的人民教師。你因愛(ài)而奉獻(xiàn)，也許你很普通，但因奉獻(xiàn)而不平凡！
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