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青銅器令我著迷初中生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的青銅器令我著迷初中生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青銅器令我著迷初中生作文 1
從我第一次踏進(jìn)北大博物館，看到那一片片青綠顏色起，我就深深的著迷于這種遠(yuǎn)古的銅器，它那淳樸深邃的眼神，欲言又止、欲罷不能，牽引著我走近、再走進(jìn)……
我著迷于青銅器那青綠的顏色。現(xiàn)代科學(xué)可以復(fù)制那種顏色，卻如何也不能再現(xiàn)遠(yuǎn)古那淳樸的民風(fēng)和宏闊的魂魄。它的凝重與肅穆，令鮮艷變得膚淺、令暗淡變得笨重。那是怎樣的一段過往，令我靈魂出殼，朦朧的迷團(tuán)牽引著我走近、再走進(jìn)……
我著迷于青銅器那百變的器型。鐘、鼎、彝、爵、簋、豆、燈……因用途不同而形狀各異，壁厚器重。它的敦厚與穩(wěn)重，正襟厲色，坐廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)。那是怎樣莊重的禮儀、祭祀的虔誠，抑或是精神的偉岸牽引著我走近、再走進(jìn)……
我著迷于青銅器那詭異的紋飾。獨有的.裝飾，活潑而不失威儀，嚴(yán)謹(jǐn)而不墮板滯。它的盤曲與流動，令我感到云舞雷鳴，饕餮猙獰。鎮(zhèn)邪的靈力，令人望而生畏，毛骨悚然，四肢僵立。那是怎樣的龍翔潛底而又鳳舞云端的穹宇牽引著我走近、再走進(jìn)……
我著迷于青銅器那樸茂的銘文。這種自甲骨文后盛行于中華大地的獨有的文字體系，記載著華夏的文明，印證著后世司馬遷《史記》的真實。那是怎樣宏大的場景，令我欲探究竟，牽引著我走近、再走進(jìn)……
凝思中，飛來一把神劍，它寒氣逼人，鋒利無比，雖經(jīng)千年，仍然紋飾精美，削鐵如泥，光可鑒人！哪一位少年不渴望著手握這樣一把神劍呢？我也是少年，我也渴望著得到這把神劍，去刺破那遠(yuǎn)古朦朧飄渺的迷團(tuán)，讓每一次的揮舞都引出千古常新的遐思……
我找到這把劍了，它正在我寒窗苦讀的身影中鑄造著——江湖夜雨十年燈，一朝揮舞逞英豪！十年后，我就要握著這把神劍與越王共登華山，論道古今！
走進(jìn)了，那深埋在青銅器身下的無數(shù)遠(yuǎn)古可歌可泣的足跡漸漸顯現(xiàn)了；
走進(jìn)了，那隱藏在青銅器身后一段段悲愴震撼的歷史痕跡漸漸清晰了；
走進(jìn)了，那高昂的華夏鼎立東方的頭顱傲視蒼穹！
我著迷青銅器，從我第一次踏進(jìn)北大博物館的那時刻起……
青銅器令我著迷初中生作文 2
中國古代青銅器源遠(yuǎn)流長，絢麗璀燦，有著永恒的歷史價值與藝術(shù)價值。傳世和近年發(fā)現(xiàn)的大量青銅器表明，青銅器自身有著一個完整的發(fā)展演變系統(tǒng)。自夏、商、周至秦、漢整個青銅器發(fā)展史，大約可以分為十三期：即夏為二里頭文化期，商、西周、春秋各為早、中、晚三期，戰(zhàn)國分作早期和中、晚二期。秦、漢為青銅器發(fā)展史的余輝（摘自青銅時代）。
青銅器是一種很精妙的工具，在我們的想象中青銅器是一種很粗略東西，但是有些科學(xué)家竟然在青銅器上發(fā)現(xiàn)了近1微米的顆粒，這是常人用一般的工具做不到的。人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫钠胀垙埡窦s幾十微米。聽科學(xué)家的推斷古人大概是用幾微米薄的制作工具來制造的。
現(xiàn)代科技表明，把粘貼的一面必須打毛，才能提高粘接的強(qiáng)度。那古人是用什么神秘的粘接 劑將光滑、有弧度的綠松石牢固粘附在劍上的，而且歷經(jīng)數(shù)千年的滄桑仍舊完好？這是因為什么原因。難道戰(zhàn)國春秋時期真的有那么精細(xì)的工具，真的有那樣的粘接劑能讓青銅器那么堅硬？現(xiàn)在恐怕都沒有那么厲害的膠水能讓他幾千年都不掉。難道古人真的'有秘籍？
我在想，青銅器是否真的要極高溫度才制造出來。在現(xiàn)在，誰的家里有一件青銅器，就代表了富貴。而原來呢？挨家挨戶都有青銅器，當(dāng)時使用很平凡。
在古代一些青銅器代表著高貴的人家，代表帝王。比方說東周時期的九鼎輕重，就是代表著王室的象征。曾經(jīng)春秋五霸中的楚莊王就對他有了奪取的想法。意思就是滅了周朝，但是因為怕別的諸侯不服，自己的兵力又不夠所以他就回去了。
后來周赧王被秦始皇滅的時候九鼎輕重就不知去向了。有人說：“是秦始皇拿走了，到最后阿房宮被項羽一把燒的時候一起被燒掉了。”有人說：“是在秦始皇滅周的的時候被那破壞了。”直到現(xiàn)在九鼎輕重還不知道不知去向。
聽一些人說：“虞朝的時候名將向方的家里曾經(jīng)有幾千件青銅器。后來被虞王冀拿走了。”但是這些青銅現(xiàn)在只出土了幾件。可是這些東西制造的是很精妙的。
青銅器就是一把開啟我們了解古代歷史的鑰匙，它讓我們跟了解歷史。它引導(dǎo)我們進(jìn)入歷史。
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