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初中甘守三尺講臺爭做四有教師征文
我從小就有一個愿望，就是長大后能成為一名光榮的人民教師。所以高考我填報志愿時毫不猶豫的選擇了師范院校。如今，我已經如愿以償地成為了一名人民教師，我很興奮，也很激動，但同時我也深感惶恐，因為初入講堂才發現自己身上還有太多的不足之處，還有太多的東西需要學習，我感受到了自己身上的重擔。今天，雖然我離好老師的目標還很遠很遠，但我知道，只要心中的燈亮著，就有希望。所以，我決心點燃自己的青春，把自己的全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做一名人民滿意的好老師。
當然，要想做一名人民滿意的絕不是一句空話，我們得嚴格要求自己，拿出實際行動來。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“思想是根基，理想是嫩綠的胚芽，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們的教育是為人民服務，為中國特色社會主義服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務的，好老師的理想信念應該以這一要求為基準。作為老師應做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，運用自己的學識、閱歷、經驗引導學生，從而促使學生健康成長。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話同樣適用于教育。教師是學生的一面鏡子，好的教師能用自己的言行、情操影響學生，促使學生成為有優良德行的人。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？學高為師，德高為范，作為教師的我們必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向。
教師自古就被貫以“智者”的代名詞。因此要做好老師，必須要有扎實的學識。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該要有一潭水。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要交給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和廣闊的胸懷視野。作為年輕教師的我們應做到不恥下問，虛心向老教師學習、請教，只有自己功夫過硬才能夠在各方面給學生幫助和指導。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”由此可見，做好老師要有仁愛之心。我們對學生的愛主要體現在兩方面：一方面是對同一學生不同方面的愛。我們不僅要關心他的學習，而且要關心他生活的方方面面。另一方面是對不同學生的愛。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。”所以教師不應該把學生分為三六九等，差別對待。對所謂的“差生”，甚至問題學生，教師更應該多一些理解和幫助。教師應平等的愛學生，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教育這條道路一定會荊棘密布，困難重重，我已經做好了充分的準備。在以后的教師生涯中我要越挫越勇，勇于接受挑戰，不斷的給自己充電，讓自己能隨時都有充足的“電源”。我相信通過自己的不斷努力，總有一天，我定能在教育的領空自由的翱翔。
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