我的視野的作文初一

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的視野的作文初一，歡迎大家分享。

　　最近看了上官子木博士寫的《教育的國(guó)際視野》，感觸很深。這本書從頭到尾比較，中外教育對(duì)比，從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)。

　　我從對(duì)比中看到了：

　　國(guó)外基礎(chǔ)教育課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、實(shí)踐、創(chuàng)新、生活知識(shí)和職業(yè)技能。我們的課程強(qiáng)調(diào)書本、理論、積累、抽象知識(shí)和應(yīng)試技巧。國(guó)外教育注重讓學(xué)生了解自己，了解社會(huì)，了解職業(yè)，了解生活。我國(guó)的教育使學(xué)生能夠理解考試、書籍、社會(huì)階級(jí)和生存競(jìng)爭(zhēng)。

　　其中一個(gè)說；從考試的角度來說，東西方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。不同的是，中國(guó)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很詳細(xì)，答案很全面。回答越全面越好，強(qiáng)調(diào)橫向發(fā)展；西方人注重分析，邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)明確，文字簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)縱向深度。

　　西方國(guó)家的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般是：掌握老師教的、書本上有的基礎(chǔ)知識(shí)，表示努力就能通過考試，但要想通過考試或以上就必須有創(chuàng)造性——提出新的.想法，用邏輯推理證明。與語文考試相比，考試的目的不是考察學(xué)生的創(chuàng)造能力，而是考察學(xué)生掌握書本上現(xiàn)成知識(shí)的能力。中國(guó)教育的目的很明確，就是積累，模仿，學(xué)習(xí)已經(jīng)決定的東西。學(xué)生只要能復(fù)述老師上課講的內(nèi)容，就能得滿分。考高分不是看他們自己發(fā)揮的怎么樣，而是看他們能不能模仿別人的結(jié)論。

　　在國(guó)外，考試只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具。但在中國(guó)，考試主要是作為篩選工具，考不上錄取分?jǐn)?shù)線就意味著被現(xiàn)行教育體制淘汰。

　　鑒于東西方文化傳統(tǒng)和社會(huì)背景的差異，我們很難說哪一個(gè)在考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上優(yōu)于另一個(gè)。我們需要做的是如何學(xué)習(xí)國(guó)外教育的優(yōu)點(diǎn)，改善自己教育的缺陷。

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