【實用】初一的老師作文錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的初一的老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！
不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！
第二十五個教師節祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
這句話記住了嗎？
初一的老師作文 篇2
是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我帶來希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽光，為我打開心扉……我和您之間的故事數不勝數，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。
“報告！老師，對不起，我來晚了！”我急急忙忙地沖進辦公室。咦，這是我的.老師嗎？怎么像一個老教授啊？大概有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道。“怎么來的這么晚啊？就剩你一個了！”您帶著氣憤的語氣說道。此時，我心里可不好受了。不就是來的晚了一點兒嗎？干嘛這么兇啊？“你是那個……叫什么？”“黃雨歆。”“哦，對對對，黃雨歆！你先去班上隨便找個位子坐。”我帶著好奇心來到了這個陌生的環境。第一次講課，您就說：“學習數學就想學鋼琴一樣，一天不練就會忘記。要持之以恒地練習，不可松懈。要把小題當做大題做，認真對待；大題當作小題做，其實很簡單。細節決定成敗，態度決定一切！凡事都怕‘認真’二字！千萬不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個“聰明絕頂”的老師！我被您認真教學，授之以身的精神深深打動了！“我以后會對你們要求很嚴格，你們也許會恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因為三年之后你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營。
正式開學后，我當上了班長。從沒擔任過正班長的我不知道該如何管理班級，像丈二和尚——摸不著頭腦。我什么也不會管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過去：“班長應該起一個帶頭作用，幫助老師管理班級，而不是只顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當班長了嗎？還要你干嘛？”一番簡短的話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴”，不敢說一句話，始終低著頭，害怕淚水滾落下來。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對我這個人，而是針對這件事。不管是誰，只要做錯了，您就會予以批評。我明白了您的苦心，怨恨自己當時內心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數學成績提上來，報答您。這過程中，有過酸甜苦辣，但我不甘放棄，因為我一直有一個看似嚴肅卻時時刻刻心系學生的好老師在背后默默地支持我，為我遮風擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。
謝謝您，朱云老師！——那個我曾“恨”過的老師。沒有您與我之間的故事，就沒有我現在精彩的學習生涯！
遇見你，是我人生最美的轉折點！
初一的老師作文 篇3
我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負著教育祖國棟梁的重擔.也許正是因為這個,我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因為這個,我從小就懷著一個理想--當一位像我爸爸那樣的老師!
他白天給學生們講課,有時候連課余時間都不能休息,都還要為學生們批改作業.晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺燈下備課.有一次我早上被噩夢驚醒,一看鬧鐘才凌晨兩點,就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學校,都能聽見同學.老師們的一兩聲稱贊:"方老師真不錯,教書教得好,還特別和藹"我小時候有些恨爸爸,因為他總是抽不出時間陪我和媽媽.可后來我才明白,原來他是在為學生們忙著,為祖國的未來忙著! 爸爸,我在內心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長大了一定要像您一樣,當一個好老師,為國家的未來出一份力!
初一的老師作文 篇4
長發披肩，腦后用少許頭發扎了一個小馬尾。兩只柳葉眉，一只眉心中還點了一顆黑痣，顯得格外可愛。眼睛如黑珍珠一般大，雙目卻透著些疲憊，仿佛能看透一切。她，便是我的英語老師王老師。
初次見面，是在三天入學教育之時，您推門走進教室，等待著我們激動心情的平復。等我們安靜下來，便是一段英文。看到其他同學一臉聽不懂的神情，我油然而升一種難以平復的躁動———這些單詞，句型我都知道，這使我非常想與別人分享我的喜悅。當王老師講完，詢問有沒有人能翻譯時，我正在組織語言，可背后那個更加優秀的同學已經站起來了。或許是看到了我一臉懊惱，又或許是聽到了一聲嘆息，你面向了我。
那是我們第一次對視。
嘿！你，拿上聽寫本，去王老師辦公室。他把聽寫本遞給我，我抬起正在看題目的頭，緊張感一下子充滿了我的內心，對于這件事，我早有準備，我知道，這是遲早的事。
上午，第一節英語課，聽寫音標，我不像大部分同學，學過音標，我的音標屬于零基礎，聽寫自然不會。上樓梯時，翻了翻本子20分。一個音標是真的會寫，一個音標是猜出來的。我不禁想：20分，我小學六年沒有一次聽寫低于80分。真的，太悲哀了。
出了樓梯口，我感覺我的整個世界都變成灰色了。身旁嬉戲玩耍的人好像時間靜止一般，不動了。我穿行在人群之中，走到了辦公室門口，一咬牙，踏進了辦公室的們。
王老師正和另外兩個同學講題目呢，看見我走進辦公室，招了招手，并示意另外兩個同學離開，我一步一步走到王老師桌前，本以為會得到一場責罵，結果您只是說：是不是沒學過音標，不熟悉？我來幫你吧。說罷，把我們所學過的音標一個一個讓我指讀。并讓我明天再來一次，重新聽寫。
第二天，我拿著聽寫本，懷著比前一天還要忐忑的心情，又走出了樓梯口，走過前一天還滿是灰色的過道。同學們該玩的玩，該學的學，可他們早已不像昨天一般。因為今天我有把握。
額，你好。請問王老師在嗎？我攥緊聽寫本，緊張地敲開了初一（5）班的門。
我已不記得當時聽寫了什么內容了。但最令我記憶深刻的，是聽寫完，您沖我那滿意的一笑。那一笑，點燃了我英語學習的激情，令我在英語學習的道路上越走越堅實。
初一的老師作文 篇5
老師”恐怕是一個大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點亮了我們的人生道路，讓我們的未來無限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學問一點點的吐出來交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。從幼兒園開始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！
第一次上學時，大家都還不認識徐老師，只知道有個老師叫“徐雪君”，當時有人開玩笑說：“徐水軍，難道徐老師會游泳，還是會潛水呢？”說著做了一個游泳時嗆到的動作，大家都捧腹大笑。這時有人看見一個老師正站在門口看著呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個老師就是徐老師，只見他大步流星地走上講臺，他洪亮地說：“大家好，我姓徐，剛才我聽見有一位同學說老師是水軍，我挺喜歡這個名字的，我想請問大家，你們是怎么知道我會游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒剛才的同學動作優美！”這時有位膽大的同學問老師：“老師你能游多少米？”徐老師毫不猶豫地說：“那得看我肚子什么時候喝飽水，那么我就會停下來了！”話音剛落，原來安靜的教室里的大家都笑了起來，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學緩了緩接著：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說：“我潛水的時間不好說，那得看救生員什么時候來撈我，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過半年來撈，我指不定還在那飄著呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……
又一次，大家正在上語文課，徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著課，突然一位同學因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個箭步走到了那個同學身邊，親切地詢問他身體情況，一直照顧著直到他的父母來，那時他懸著的心才放下來，看著同學就快走出門口了，突然他肚子一痛又吐了起來，不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上，本來雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反復催促同學和父母趕緊上醫院，看著他們遠走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動了，徐老師是多么的親切啊！
我真希望徐老師可以永遠教我們！
初一的老師作文 篇6
老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒說就批準了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來后個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動，想起上次說謊請假的容易，我又動起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽誤了。”我心里好笑，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感不安：這么‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。
小學畢業時，在于老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行為，我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實了。其實有的學生很滑頭的，他們說的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實了，總是那么信任學生，其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺啊！
老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動請假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費，其實老師一點也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因為我不想你們把騙人當成習慣啊！”
我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關愛里，我們每個人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊！
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