那一次，我默默低下了頭作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的那一次，我默默低下了頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　記得那年我讀四年級。

　　那天下課前，老師再次叮囑我們回家要好好復(fù)習，爭取明天的考試考好一點，我自己也在心里下了決心，一定要好好復(fù)習，考個好成績。

　　然而回家后我去被電視魔纏住了，完全忘記了復(fù)習。

　　等到第二天，我匆匆的來到學校，趕緊翻起了書，臨時抱佛腳，暗自懊悔，怎么就沒有復(fù)習呢？

　　考試開始了，面對試卷中的一道道難題，我頭都暈了，這題書上有，但是忘了怎么寫，那題老師重點強調(diào)過，我怎么也忘了……我無力的趴在桌子上，心里很憂郁，無意間瞄見了我同桌小雨的試卷，使我百思不得其解的那些題，都被小雨的智慧給填滿了。我心里一喜，為了看得更清楚，像小雨挪近，然后瞄了瞄講臺上正在看書的老師，竟然堂皇地抄起了小雨的試卷！

　　隔天，我在心里偷偷慶幸自己有個成績好的同桌可以抄答案，也對馬上就要發(fā)下來的'試卷充滿了信心，希望聽到老師在全班同學面前表揚我的進步。

　　終于要發(fā)試卷了，老師講著這次考試的情況，我的雙眼卻直勾勾地盯著講臺上的那一疊試卷。突然老師的音調(diào)提高幾分，“對于這次的考試，大家都做得不錯，但是！”話鋒一轉(zhuǎn)，老師的眼睛如掃視槍一般在班里掃視著。“某些同學還存在作弊現(xiàn)象，希望這種現(xiàn)象以后不要在我們班出現(xiàn)。”說到這，老師的目光從我臉上掃過，我不禁低下了頭。再抬頭，已是老師，念著我的分數(shù)，當著全班的面表揚我的進步。這一切在我耳中聽來是多諷刺！我紅著臉，走上講臺，在老師信任的目光下，顫抖的接過了我那張寫了高分的試卷，心里很惆悵。

　　直到現(xiàn)在，我還記得那件事，也從來沒有犯過那樣的錯誤了。

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